var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'اثر الثقافة التنظيمية ومشاركة الموارد البشرية في إطار التغيير التنظيمي على رضا العاملين';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الدرس البلاغي في ضوء المقاربة النصية دراسة تقويمية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = '(Rhetorical lesson in light of the textual approach An orthodontic study)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
اثر الثقافة التنظيمية ومشاركة الموارد البشرية في إطار التغيير التنظيمي على رضا العاملين]]>
الثقافة التنظيمية]]>
مشاركة الموارد البشرية]]>
الرضا الوظيفي]]>
رضا العاملين]]>
المقاربة النصية]]>
الدرس البلاغي]]>
المقصدية]]>
النص]]>
التعليم الثانوي.]]>
textual approach]]>
Rhetorical lesson]]>
Intentional]]>
text]]>
secondary education]]>
تمثلت مشكلة الدراسة في انعدام الرضا الوظيفي للعاملين و تدني الأداء وانخفاض الروح المعنوية لديهم في بعض المصارف، مما أدى الي حالات التأخير و الخروج المبكر من العمل وحالات التسيب و الغياب وترك الخدمة والرغبة في الانتقال الي اماكن اخرى لتحسين ظروف عملهم، وقد يرجع ذلك لعدم الاهتمام الكافي بالثقافة التنظيمية للتغيير وعدم اشراك العاملين في التخطيط لعملية التغيير، هدفت الدراسة الي قياس أثر الثقافة التنظيمية ومشاركة الموارد البشرية في إطار التغيير التنظيمي على مستوى رضا العاملين بالقطاع المصرفي، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، استخدمت استمارة الاستبانة لجمع البيانات من العاملين ببنك فيصل الاسلامي، اختبرت الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الثقافة التنظيمية ورضا العاملين فى بنك فيصل الإسلامى، توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مشاركة العاملين فى التغيير التنظيمى ورضا العاملين فى بنك فيصل الإسلامى السودانى، بعد اجراء الدراسة الميدانية توصلت الدراسة الي النتائج التالية: وجد ان هنالك إرتباط طردي متوسط بين الثقافة التنظيمية و رضا العاملين ببنك فيصل الاسلامي، أوضحت نتائج الدراسة ان هنالك إرتباط طردي متوسط بين مشاركة العاملين في التخطيط للتغيير و رضا العاملين ببنك فيصل الاسلامي، بينت نتائج الدراسة أن عدم مشاركة العاملين في تطبيق التغيير التنظيمي يؤدي الي فشل التطبيق، بناءً على النتائج التي تم التوصل اليها اوصت الدراسة بزيادة الاهتمام ببث الثقافة التنظيمية وسط العاملين، والاهتمام بتقييمها ومتابعتها وتطوير أساليبها مع الاهتمام بالتغيير التنظيمي المناسب الذي يوفر للعاملين الفرص المناسبة لتطبيق الأفكار والأساليب الجديدة في العمل، منح الثقة للعاملين في مختلف المستويات للحصول على المعلومات المطلوبة والمشاركة في اتخاذ القرارات بمنح الاستقلالية و حرية التصرف للعاملين في إطار وظائفهم وتقييم مدى إنعكاس ذلك على الرضا الوظيفي، مشاركة العاملين في التخطيط للتغيير التنظيمي بصورة أوسع مع اشراكهم في تطبيق التغيير التنظيمي داخل البنك]]>
يهدف هذا المقال الى طرح إشكالية تقديم الدرس البلاغي انطلاقا من بيداغوجيا المقاربة النصية التي تم اعتمادها كبيداغوجيا لمقاربة النص الأدبي، وتعليمية البلاغة. ولعل الإشكالية المطروحة في هذا الخيار البيداغوجي المستجد في تعليمية اللغة العربية وآدابها ـ وهي انشغال كل الأساتذة في جميع الأطوار والتي ظهرت مع المقاربة بالكفاءات. إذ تم اعتماد المقاربة النصية كمنهج جديد تدرس وفقه النصوص لكل المراحل التعليمية التربوية الجزائرية. وعليه فلإشكال هو: هل تهدف المقاربة النصية إلى استهداف الظاهرة البلاغية وتبيان دورها الذي تؤديه في بناء النص وتفكيكه وفهم مقاصده، أم إلى تعليم المعارف البلاغية انطلاقا من سياقات نصية وهو ما تم اختصاره في مقولة من النص إلى النص؟ وعليه سنعالج مجموعة من المفاهيم:كالمقاربة النصية، والظاهرة البلاغية ودورها في بناء وفهم مقاصد النص، كما سنقدم نقدا لفهم المقاربة النصية في الأوساط التربوية، مع اقتراح إعادة النظر في فهم تطبيق المقاربة النصية كبيداغوجيا لتعليمية النصوص، وتقديم الدرس البلاغي في مرحلة التعليم الثانوي.]]>
This article aims to address the problem of presenting the rhetorical lesson on the basis of the pedagogy of the textual approach that was adopted as a pedagogy to approach the literary text, and the teaching of rhetoric. Perhaps the problem raised in this new pedagogical option in the teaching of the Arabic language and its literature - namely, the preoccupation of all teachers in all stages, which appeared with the approach with competencies. The textual approach was adopted as a new curriculum that teaches the jurisprudence of texts for all educational educational stages in Algeria. Therefore, the problem is: Does the textual approach aim at targeting the rhetorical phenomenon and showing its role in constructing the text and deconstructing their intentions, or at teaching rhetorical knowledge from textual contexts, which was summarized in a saying from text to text? Accordingly, we will deal with a set of concepts: such as the textual approach, the rhetorical phenomenon and its role in constructing and understanding the purposes of the text, and we will present a critique of the understanding of the textual approach in educational circles, with a proposal to reconsider the application of the textual approach as a pedagogy for teaching texts, and present the rhetorical lesson in the secondary education stage.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'د. بثينة الرشيد محمد البشير';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'فيضالي, عبد العزيز';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية; جزء 1 عدد 19 (2023): العدد التاسع عشر الجزء الأول/ حزيران]]>
2709-5312]]>
10.59735/arabjhs.v1i19]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 121-134]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 121-134]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 121-134]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
AL_sunbula Center for Research and Studies]]>
University of Batna1]]>
2023-06-01]]>
2021-07-23]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0]]>
https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/7/6]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/918/750]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/7]]>
10.59735/arabjhs.v1i19.7]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/918]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أثر التسويق الريادي على الأداء المستدام، دراسة على عينة من الشركات الصناعية العاملة في ولاية الخرطوم (2023م)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'ترجمة النص الأدبي في ظلّ مزالق الترجمة الآلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Literary Translation under Machine Translation Difficulties';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الأداء المستدام]]>
الإستباقية]]>
تعظيم الموارد]]>
الأداء الاقتصادي]]>
الأداء التنظيمي]]>
التسويق الريادي]]>
ترجمة أدبية]]>
ترجمة آلية]]>
نص]]>
نص أدبي]]>
Literary Translation]]>
Machine Translation]]>
text]]>
Literary Texts]]>
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التسويق الريادي على الأداء المستدام في الشركات الصناعية العاملة بولاية الخرطوم، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، إستناداً إلى نظرية أصحاب المصلحة ومراجعة الأدبيات، تم بناء نموذج الدراسة وفرضياتها إعتماداً على أدبيات الدراسة وكذلك تم الإستعانة بالدراسات السابقة في تطوير مقاييس الدراسة، وصممت إستبانه لجمع البيانات من عينة غير إحتمالية (ميسرة)، حيث تم توزيع عدد (354) إستبانه واسترد منها (290) بنسبة إستجابة بلغت (81%)، وللتأكد من درجة الإعتمادية في البيانات تم إستخدام إختبار ألفا كرونباخ، واستخدام أسلوب تحليل المسار ونمذجة المعادلة البنائية لإختبار الفرضيات. وحزمة برنامج التحليل الإحصائي (AMOSv25) في إجراء عملية التحليل العاملي التوكيدي للنموذج، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: أن هنالك أثر عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) للتسويق الريادي على الأداء المستدام، ووجود علاقة إيجابية بين التسويق الريادي بعدي (الإستباقية وتعظيم الموارد) والأداء المستدام بعدي (الأداء التنظيمي، والأداء الاقتصادي)، بالشركات الصناعية العاملية في ولاية الخرطوم ، وبناءاً على هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة زيادة الوعي بالتسويق الريادي من قبل الشركات الصناعية العاملة في ولاية الخرطوم وذلك لما له من آثار واضحة على الأداء المستدام لهذه الشركات وإستمراريتها.]]>
ممّا لا مراء فيه حاجة الإنسان والمجتمعات قديما وحديثا إلى الترجمة؛ ذلك لأنّ الترجمة بين اللغات تمثّل حاجة من الحاجات الأصيلة للبشرية، وترقى في بعض الأحيان إلى درجة الضرورة أو الفريضة الواجبة فهي تمكّن الأفراد والأمم من تخطّي الحواجز اللغوية بسبب اختلاف الألسنة فيقوم كل بدوره الفاعل والمؤثر في النهوض بالحضارة الإنسانية، وقد تتفاوت الشعوب أو الأجيال في نصيب كل منها في هذا الدور فبعضها قد يكون فاعلا وبعضها متفاعلا وبعضها منفعلا، وتبرز حينذاك على الساحة أنواع مختلفة من الترجمات من بينها الترجمة الآلية هذه الأخيرة التي تقف عاجزة في ترجمة النصوص الأدبية ذلك أنّ هذه الأخيرة ذات منظومة معرفيّة تتأسّس على المعرفة، والجانب النفسيّ والعاطفيّ. فكاتب النص الأدبي يعبر عن مشاعره، وما يجول بخاطره، ويكون ذلك واضحاً في نصوصه الأدبية المتنوعة، مثل: القصة، والرواية، والشعر بجميع أشكاله، والخاطرة، والمقال، والمسرحية، والخطب بجميع أنواعها. وبالتالي سنحاول في هذه المقالة الوقوف عند معوقات ترجمة النصوص الأدبية آليا وكذا مزالق الترجمة الآلية التي تنعكس سلبا علة ترجمة النص الأدبي باختلاف أشكاله وأنواعه.]]>
There is no doubt that mankind and both old and modern societies’ are inneed of translation, as it is a primitive and necessary needfor crossing linguisticbarriers between societies. All society members and individuals actively take part inrising human civilization. Some peoples or generation might exceed in their roles andothers might be an active part, passive or reactive to these changes. Different types oftranslations thus appear, among which are machine translations. The latter lacksability before literary translations, especially that these types of texts requires acognitive system based on the writer’s knowledge, psychological and emotional side.Literary text authors express their feelings, which is conspicuous in the variousliterary texts, such as: stories, novels, poetry in all its forms, prose, essays, plays, andspeeches of all kinds.Therefore, we will attempt, in this article to address automatic machinetranslation obstacles of literary texts, as well as the difficulties of machine translationnegatively reflect in literary text translation in its various forms and types.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أ. عماد محمد محمد الحسن دفع الله';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أ.د. علي عبدالله محمد الحاكم';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'شيادي, نصيرة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية; جزء 2 عدد 19 (2023): العدد التاسع عشر الجزء الثاني/ حزيران]]>
2709-5312]]>
10.59735/arabjhs.v2i19]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 99-120]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 99-120]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 99-120]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
AL_sunbula Center for Research and Studies]]>
University of Batna1]]>
2023-06-01]]>
2021-07-23]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0]]>
https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/6/19]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/917/749]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/6]]>
10.59735/arabjhs.v2i19.6]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/917]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'رؤيا سيدنا إبراهيم عليه السلام';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الأساليب الفنية التصويرية عند عثمان لوصيف "ديوان اللؤلؤة" أنموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Graphic artistic methods At Othman Lusif "Diwan Al-Louloua" as a model';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
رؤيا سيدنا إبراهيم عليه السلام.]]>
القرآن الكريم]]>
صورة اللؤلؤة]]>
صورة كنائية]]>
صورة رمزية]]>
صورة مستهدفة]]>
Image of Pearl]]>
Image of Metaphor]]>
Symbolic image]]>
Targeted image]]>
تناولت الورقة رؤيا سيدنا إبراهيم عليه السلام في القرآن الكريم ، واتبعت الباحثة المنهج الاستقرائي التحليلي حيث قامت باستقراء رؤى سيدنا إبراهيم عليه السلام م،وحوت الورق ثلاثة مباحث، جاء المبحث الأول متحدثا عن مفهوم الرؤيا والحلم وكيفية ورودهما في القرآن الكريم، وتناول المبحث الثاني رؤى سيدنا ابراهيم عليه السلام ،ودلف المبحث الثالث إلي الأسباب التي تُصّدقْ بها الرؤيا وتوصلت الدراسة إلي نتائج تقديم حب الله على ماسواه ، الانقياد لله في السر والعلانيه والشدة واليسر ،إن إمتثال الانبياء عليهم السلام للوحي الرباني عن طريق الرؤى كإمتثالهم للوحى عن طريق جبريل عليه السلام ، وفي هذه الرؤيا إختبار لسيدنا ابراهيم عليه السلام بان يذبح ابنه الذي جاءه في كبر سنه وليس له ولدًا غيره ، وإختبار لسيدنا إسماعيل في الاستسلام والإنقياد لأمر الله وطاعة الوالد ،حتى صار سيدنا إسماعيل عليه السلام قدوة حسنة للشاب المسلم ، ومثال من المثل العظيمة التي يجب على الشباب الإقتداء بها ، في مخالفة هوى النفس ، إتباع طاعة الرحمن وعصيان الشيطان ، وتقديمهما طاعة الله ومحبته على محبة النفس والولد ذلك كله سبب الفداء ورفع البلاء .وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات : منها الآتيعلى المعبرين للرؤي والمقامات عدم إدعاء الغيب وضبط الرؤى بالشرع وأصوله وفق الكتاب والسنة ، ويجب تناول الرؤى الصادقة تقع لغير الأنبياء ، والرؤى التي لم يرد لها مثال في القرآن ولكنها وردت في السنة ، وتناول الرؤى ومكانتها عند الشعوب ومشاهير القادة في الإسلام ، وتوصي بتأويل الرؤى بمرجعية ومنهجية شرعية]]>
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الأساليب الفنية التصويرية المرتبطة بالعمل الأدبي على اعتبارها ركائز جوهرية تتضمن طاقات احتوائية ضخمة تمتد لاحتواء القدرة الإبداعية الشاملة لمضمون العمل الإبداعي قصد تحقيق استقطاب فكري حضوري يجسده العمل الإبداعي بفعالية تمد بظلالها إلى الطاقة المستقطبة المتقمصة للفعل الإستقبالي في حدود النص بسلطته الامتدادية.]]>
This study aims to highlight the artistic and graphic methods associated withliterary work as essential pillars that include huge containment energies that extend tocontain the overall creative capacity of the content of the creative work in order toachieve an intellectual polarization of presence embodied by the creative workeffectively extending its shadows to the receptive action within the boundaries of thetext with its extending power.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الدكتور. بتول إبراهيم سعيد عمر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الد كتورة مكة عبد الله عبد الهادي عاجب';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الدكتورة تهاني نور الهادي محمد عبد المحمود';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دلندة, لبنى';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية; جزء 1 عدد 19 (2023): العدد التاسع عشر الجزء الأول/ حزيران]]>
2709-5312]]>
10.59735/arabjhs.v1i19]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 81-98]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 81-98]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 81-98]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
AL_sunbula Center for Research and Studies]]>
University of Batna1]]>
2023-06-01]]>
2021-07-23]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0]]>
https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/5/5]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/912/746]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/5]]>
10.59735/arabjhs.v1i19.5]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/912]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Degree of Practicing Organizational Agility at Al Al-Bayt University from Its Faculty Members’ Perspective';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'المثقف وسؤال العنف والموت في رواية المحنة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The intellectual and the question of violence and death in the novel of adversity';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
organizational agility; Al al-Bayt University; faculty members.]]>
عنف]]>
سرد المحنة]]>
إرهاب]]>
موت المثقف]]>
Violence]]>
The narrative of adversity]]>
Terrorism]]>
The death of the intellectual]]>
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الرشاقة التنظيمية في جامعة آل البيت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها. تكونت عينة الدراسة من (381) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة مكونة من أربعة مجالات لقياس مستوى ممارسة الرشاقة التنظيمية وتكونت من (26) فقرة، وتم استخدام المنهج الوصفي. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الرشاقة التنظيمية في جامعة آل البيت جاءت بدرجة قليلة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء مجال التمكين وجاءت الفروق لصالح الذكور. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الرتبة الأكاديمية في جميع المجالات باستثناء مجال التمكين وجاءت الفروق لصالح رتبة أستاذ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الكلية وجاءت لصالح الكليات العلمية]]>
يدور موضوع الدراسة حول موت المثقف في رواية المحنة التي أرخت لجنيالوجيا العنف والألم في الجزائر، حيت ارتبط بتوقيف المسار الانتخابي بعد تشريعيات 1991 ، بفوز الحزب المنحل –فيس- ، تحولت اثر ذلك الجزائر إلى فضاء يمارس فيه القتل سلطته على الجميع خاصة الأنتلجنسيا، المستهدفة أكثر من غيرها من قبل أولئك الذين غذُوا العنف و أكدوا براديغم الانسان الشرير بطبعه.]]>
the subject of the study on the intellectual in the novel of the plight, which chronicled Genia Logia violence and pain in Algeria, where the violence was linked to the arrest of the electoral track after the legislation of 1991, and the victory of the party of Fiss turned Algeria after that into a space in which the killing of this power over everyone, especially the Atlantis, by those who fueled the violence and Bradygam the evil man by nature.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Abdel Aal, Shirin Mohammad';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'صمادي, وناسة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 54-38]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 54-38]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 63-80]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 63-80]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 63-80]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-31]]>
2021-07-23]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 Shirin Mohammad Abdel Aal]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/486/481]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/857/699]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/486]]>
10.56961/mejeit.v2i3.486]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/857]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقتها بظاهرة الانتحار (دراسة تحليلية على عينة من طلبة جامعة ذي قار)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'العلامات المصاحبة للخطاب النبوي الشريف';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The associating features of the prophetic-speech';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
وسائل التواصل الاجتماعي ، الانتحار ، ذي قار .]]>
تواصل]]>
خطاب نبوي]]>
إشارة]]>
لغة جسد]]>
فراسة]]>
communication]]>
discourse]]>
prophetic-sigh or feature]]>
body language]]>
physiognomy]]>
هدف البحث الحالي بالتعرف على :وسائل التواصل الاجتماعي لدى طالبات كلية التربية للبنات ؟
ظاهرة الانتحار لدى طالبات كلية التربية للبنات ؟ علاقة ارتباطية بين الوسائل الاجتماعية وظاهرة الانتحار لدى طالبات كلية التترية للبنات ؟ وجود فروق دالة احصائيا في دور وسائل التواصل الاجتماعي ولصالح افراد العينة بصورة عامة . وجود فروق دالة احصائيا في دور الميول الانتحارية ولصالح افراد العينة بصورة عامة التعرف فيما اذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين دور وسائل التوصل الاجتماعي والميول الانتحارية لدى افر اد العينة وبصورة عامة.]]>
يتكون الخطاب بعامة والخطاب النبوي الشريف بخاصة من جانبين مهمين: جانب صوتي(مسموع)وجانب غير صوتي(مرئي) تلعب فيه الحركات الجسدية دورا مهما في تحديد مقاصد المتكلم. يسعى هذا المقال إلى تسليط الضوء على تلك العلامات المصاحبة للخطاب النبوي الشريف من خلال تتبع حركات وهيئات الجسد الشريف للرسول صلى الله عليه وسلم وأثر ذلك في استشراف المعاني والتأثير في المتلقي ]]>
The speech in general and the prophetic discourse in particular is characterised with the audio and visual features where body language plays a significant in determining the speaker's intentions. This article seeks to highlight associating features to the prophetic discourse through out studying and analysing the movements and the body language of the prophet-peace be upon him- and their impact on understanding meanings and their influence on the receiver]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'شيـــال , م.م. حســـــن والـــي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الزيــــــــدي, م.م. زمـــــــان';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'كرازي, وناسة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 37-26]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 37-26]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 41-62]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 41-62]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 41-62]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2021-07-23]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 م.م. حســـــن والـــي شيـــال ، م.م. زمـــــــان الزيــــــــدي]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/485/477]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/855/698]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/485]]>
10.56961/mejeit.v2i3.485]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/855]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية: رؤية مستقبلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'تعليمية النحو بين جدلية القواعد الصريحة و القواعد الضمنية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Didactic grammar between the dialectic of explicit rules and implicit grammar';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
القيادة الإبداعية، الميزة التنافسية، الجامعات السعودية.]]>
تعليمية]]>
النحو]]>
جدلية]]>
قاعدة صريحة]]>
قاعدة ضمنية]]>
didactic]]>
Grammar]]>
dialectic]]>
Express rule]]>
Implicit rule]]>
هدفت هذه الدراسة إلى بناء رؤية مستقبلية حول دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء من القياديين في الجامعات السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المستقبلي من خلال استخدام أسلوب دلفاي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن العلاقة بين القيادة الإبداعية والميزة التنافسية هي علاقة طردية إيجابية، الاهتمام بتمية المهارات الإبداعية (الحساسية للمشكلات، الطلاقة، الأصالة، المرونة)، لدى القيادات الجامعية من خلال الدورات والندوات لما له من دور إيجابي في تحقيق الميزة التنافسية فيها، أهمية تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية لتحقيق أهداف رؤية المملكة ٢٠٣٠م، ودعم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى بناء رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القيادة الإبداعية لدى القيادات الجامعية في الجامعات السعودية بوصفة مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية فيها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: وضع معايير مقننه لمتطلبات ومقومات القيادات الجامعية، والسبيل الأمثل للاستفادة من تلك المقومات بشكل يحقق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية، إقامة دورات تدريبية لطلاب الجامعات لتنمية مهارات القائد المبدع لخلق قيادات مبدعة في المستقبل، تفعيل نتائج الدراسات العلمية وتحويل توصياتها إلى بنود عملية على أرض الواقع.]]>
تعد تعليمية النحو من الموضوعات الهامة التي اثار حولها الدارسون جدلا كبيرا نتج عنه رايان احدهما مؤيد والآخر معارض ؛حيث برز موقف المؤيدين في الانتصار للقواعد الصريحة مقابل انتصار المعارضين للقواعد الضمنية .؛لتتجلى إشكالية الجدل بين القاعد تين ا(لصريحة والضمنية )في تعليمةالنحو عامة ، و النحو العربي بخاصة. فما السبيل للتوفيق بين الرايين ونجاعة استثمار القاعدتين؟]]>
The teaching of grammar is considered one of the important topics around which scholars have raised a great controversy that resulted in two opinions, one in support and the other opposing. Arabic grammar in particular. What is the way to reconcile the two views and the efficiency of investing the two bases?]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الغمس, وسام بنت مشعل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السياري, د.نسرين بنت ناصر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بن اسباع , زبيدة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 25-13]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 25-13]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 19-40]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 19-40]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 19-40]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2021-07-23]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 وسام بنت مشعل الغمس، د.نسرين بنت ناصر السياري]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/484/476]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/851/693]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/484]]>
10.56961/mejeit.v2i3.484]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/851]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'تدريس المنهج البنيوي بالتعليم الثانوي التأهيلي بالمغرب السنة الثانية بكالوريا- مسلك الآداب والعلوم الإنسانية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الفولكلور التارقي في الأفلام الوثائقية فيلم الصيام الأزرق أنموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Tuareg folklore in documentary films - The blue fast film as a model';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المنهج البنيوي، التعليم الثانوي التأهيلي، السنة الثانية بكالوريا]]>
الفيلم الوثائقي]]>
الفولكلور]]>
التوارق]]>
الرقص]]>
الصورة]]>
Documentary film]]>
folklore]]>
Tuareg]]>
dance]]>
image]]>
تسعى هذه الدراسة إلى كشف واقع تدريس المنهج البنيوي في الممارسات التدريسية لدى أساتذة وتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي التأهيلي- مسلك الآداب والعلوم الإنسانية بالمغرب، من خلال تحليل منهجية تدريسه ودراسة استبيانات الأساتذة لرصد إشكالات وصعوبات تدريس هذا المنهج. ذلك أن المنهجية المعتمدة في التوجيهات التربوية والتي يقوم عليها الكتاب المدرسي، والتي يعتمد عليها الأستاذ في إنجاز درسه؛ لا تعمل على تذليل الصعوبات التي تواجه الأساتذة والتلاميذ أثناء تدريس وتلقي المنهج البنيوي بسبب: طولها، وقصر المدة الزمنية المخصصة لمكون النصوص، وعدم مراعاتها لخصوصية النص النقدي. ووجود مجموعة من الصعوبات التي ترتبط بمختلف مكونات العملية التعليمية التعلمية، الشيء الذي يُصعب عملية تدريسه وتحقيق الكفايات المنشودة منه. وبناء على ذلك قدمت الدراسة عددا من المقترحات والتوصيات التي قد تساعد في تذليل صعوبات تدريس المنهج البنيوي.]]>
تتناول هذه الدراسة تحليل للفيلم الوثائقي " الصيام الأزرق" حيث يتناول في مضمونه تحضيرات صيام رمضان، كاختيار المكان والزمن المناسب لذلك، من نصب الخيم ويصحب ذلك ثلة منالعادات والتقاليد عند التوارق تعرضها المخرجة في عدة أماكن وأزمنة بولاية تمنراست على شكل أشرطة وثائقية متنوعة، وقبل ثبوت الهلال بالطرق التقليدية حتى رؤيته، والاحتفال بالصيام الأول لأبنائهم ولحظة بلوغهم، وتوشيحهم أحسن اللباس ليصبح زيهم الرسمي حتى الممات، وشدة تمسكهم برمضان وبروحانيته يطلقون الأبناء عليه، والقيام بمجموعة من الألعاب تلعب ليلا ونهارا لعدم وجود وسائل الترفيه في جو عائلي، والقيام بحفلات فولكلورية ك "إمزاد" و "التيندي"، مرورا بقيام التوارق بختان أبنائهم في ليالي الشهر الفضيل في الولاية وباقي البلديات واالقرى، وإضافة إلى ذلك رصد مأكولات في صورة "القمح المحروق"("زمبوا")، ومشروبات على رأسها "الشاي" تقليدية عند التوارق، وكذا المساعدة للصيام والمضرة به، وتخلل الفيلم عدة أشياء تعرفنا ب "الرجل الأزرق" كيف يعيش ويتعايش مع الحياة ومقاومته للجوع والعطش رغم قساوة الطبيعة وحرارة الجو.]]>
This study deals with an analysis of the documentary film “The Blue Fasting”, where it deals with the preparations for Ramadan fasting, such as choosing the appropriate place and time for that, including setting up tents, in addition to many traditions of the Tuareg, which the director presented in several places and times in the Wilaya of Tamanghassat in the form of various documentaries. And before The factuality of the crescent of Ramadan by traditional methods until its sighting, celebrating the first fasting for their children and the moment of puberty, dress them in the best clothes that are going to be their official uniforms until death, and their strong adherence to Ramadan and its spirituality they give its name to their children, and playing a set of games that are played day and night for the lack of entertainment in a family atmosphere, and performing folkloric parties such as “Imzad” and “Tendi”, passing through the circumcision that the Tuareg do to their sons on the nights of the holy month, in the wilaya and in the other municipalities and villages. In addition to that, showing food images in the form of “burnt wheat” (“zimbu”), and drinks especially “tea” are traditional for the Tuareg, as well as good to fasting and harmful ones to it. ‘The Blue Man’ was monitored in the film as well: How does he live and coexist with life and his resistance against hunger and thirst despite the cruelty of nature and the hot weather?]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'العسالي , فاطمة الزهراء';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'المساوي, إسماعيل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'إيكوساني, عبد القادر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'منصوري , لخضر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 12-1]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 12-1]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 447-458]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 447-458]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 447-458]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 فاطمة الزهراء العسالي ، إسماعيل المساوي]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/483/475]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/705/547]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/483]]>
10.56961/mejeit.v2i3.483]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/705]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية: رؤية مستقبلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'من حداثة الخرق لحليمة قطاي إلى حداثة التجاوز لعبدالله العشي -دراسة تأويلية في إبداعية النص الحداثي-';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'From modernity of breaking “Halima Gattai” to modernity of transcendence“Abdallah Lachi” -aninterpretive study in the creativity of the modernist text';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
القيادة الإبداعية، الميزة التنافسية، الجامعات السعودية.]]>
حداثة]]>
مابعد حداثة]]>
خرق]]>
تجاوز]]>
إبداع]]>
Modernity]]>
Post-modern]]>
Breaking]]>
Transcendence]]>
Creativity]]>
هدفت هذه الدراسة إلى بناء رؤية مستقبلية حول دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء من القياديين في الجامعات السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المستقبلي من خلال استخدام أسلوب دلفاي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن العلاقة بين القيادة الإبداعية والميزة التنافسية هي علاقة طردية إيجابية، الاهتمام بتمية المهارات الإبداعية (الحساسية للمشكلات، الطلاقة، الأصالة، المرونة)، لدى القيادات الجامعية من خلال الدورات والندوات لما له من دور إيجابي في تحقيق الميزة التنافسية فيها، أهمية تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية لتحقيق أهداف رؤية المملكة ٢٠٣٠م، ودعم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى بناء رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القيادة الإبداعية لدى القيادات الجامعية في الجامعات السعودية بوصفة مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية فيها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: وضع معايير مقننه لمتطلبات ومقومات القيادات الجامعية، والسبيل الأمثل للاستفادة من تلك المقومات بشكل يحقق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية، إقامة دورات تدريبية لطلاب الجامعات لتنمية مهارات القائد المبدع لخلق قيادات مبدعة في المستقبل، تفعيل نتائج الدراسات العلمية وتحويل توصياتها إلى بنود عملية على أرض الواقع.]]>
إن فكرة الحداثة في تمظهراتها المتعددة والمتنوعة، دائما ما تسعى إلى تأسيس شكل جديد من أشكال الكتابة، ومنه تكمن أهمية هذه الدراسة في الاقتراب من هذه الفكرة، انتقالا من مفهوم الخرق الذي جسدته الكتابة الحداثية ممثلة في حليمة قطاي من خلال ديوانها "هكذا الحب، يجيء.. ! إلى مفهوم التجاوز الذي جسدته الكتابة مابعد حداثية ممثلة في عبدالله العشي من خلال ديوانه "صحوة الغيم"، والنظر في مدى حضور الخطاب الحداثي بمضامينه الفكرية وأبعاده الفلسفية والفنية في كلا الديوانيين.]]>
The idea of modernity in its many and varied manifestations, always striving to establish a new form of writing, hence, the importance of this study lies in approaching this idea, moving from breaking concept which was embodied by modernist writing represented by Halima Gattai through its poetry “This is how love comes..!” to the concept of transcendence embodied by post-modernist writing represented by Abdallah Lachi through its poetry “Cloud awakening”, and consider the extent of the presence of modernist discourse with its intellectual content and its philosophical and artistic dimension in both poems]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الغمس, وسام بنت مشعل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السياري, نسرين بنت ناصر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بن دادة, نورالهدى';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سعادنه , جمال';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 71-59]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 71-59]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 425-446]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 425-446]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 425-446]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-09-02]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 وسام بنت مشعل الغمس، نسرين بنت ناصر السياري]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/443/443]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/689/540]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/443]]>
10.56961/mejeit.v2i2.443]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/689]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي لتنمية مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي والدافع المعرفي لدى عينة من طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة جدة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'إيقاع التضاد في الخطاب النقدي المقري من خلال كتاب "نفح الطيب"';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = '"The critical discourse though the book entitled “Nafh al Tib';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
برنامج تعليمي تفاعلي – التفكير الناقد – التعلم الذاتي – الدافع المعرفي – الصف الثالث متوسط]]>
مقري]]>
نفح الطيب]]>
خطاب النقد]]>
تضاد]]>
إيقاع]]>
El-maqqari]]>
Nafh Al-tib]]>
Critical Discourse]]>
Antinomy]]>
Rhytheme]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي (Nearpod) لتنمية مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي والدافع المعرفي لدى عينة من طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة جدة. واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم التطبيق على عينة عشوائية من طالبات الصف الثالث المتوسط عددهن (26) طالبة وذلك بعد التحقق من التكافؤ بين المجموعة الضابطة والتجريبية، وتم استخدام مقياسي مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي من تصميم الباحثة، ومقياس الدافع المعرفي المقنن لغرض الدراسة. وأشارت النتائج إلى أن البرنامج له تأثير دال إحصائياً وجاءت الفروق لصالح أداء المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مقاييس الدراسة. كما وأن خطوط الانحدار أظهرت فروقاً بيانية واضحة في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة بعد ضبط القياس القبلي ولجميع متغيرات الدراسة. وعليه فإن أبرز توصيات الباحثة هي: رفع وعي العاملين في قطاع التعليم وأولياء الأمور والطلبة بأهمية دمج البرامج التفاعلية عبر الإنترنت في التعليم لتنمية مهارات الطلبة، واجراء المقابلات لفهم وجهة نظر الطلبة حول دمج البرامج التفاعلية في عملية التعليم، ودعوة وزارة التعليم لتكييف الخطط الدراسية، ليتوافق المحتوى المقرر مع المدة الزمنية المطلوبة للتطبيق من خلال البرامج المقدمة في الحصة الواحدة.]]>
المقري بصمة إبداع في عالم الأدب الجزائري خاصة، والمغاربي والعربي عامة؛ انبرى للكتابة بفنية لا محدودة، كان من مخرجاتها كتاب "نفخ الطیب" الذي نقل فيه أخبار الأندلس، وأشهر شخصياتها وزيرها لسان الدين ابن الخطيب، تسللت ضمن مختاراته لمحات نقدية ثاقبة، ارتسمت معالم الشعرية فيها؛ ومن أهم ما كفلها ذلك: التضاد الذي انبثق منه إيقاع عذب، بث في المتلقي ذبذبات الجمال، فانعكست شرطيا بالمتعة والاستحسان عند المتلقي.]]>
Al-Maqqari is a creative imprint in the Algerian literature in particular, and Maghreb and Arabic in general. He is devoted to writing with unlimited art where he book entitled (Nafh al-Tib) was one of the most important productions in which he reported on the news of Andalusia, and the most famous of its characters, its Minister, Lissan Eddin Ibn Al-Khatib.Its in his anthology, critical insights were provided, where poetic landmarks whre laid out.one of the most important things that ensured it was the antinomy that emerged from it a rythem sweet broadcast the beauty vibrations in the receiver and reflected policely with pleasure and acclaim.
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السُلمي, إيمان بنت محمد بن عتيق الله';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الخلف, أروى بنت عبد الرحمن';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أكرم, هديل بنت عبد الله';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'عزيز, وفاء';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سعادنة, جمال';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 58-33]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 58-33]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 405-424]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 405-424]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 405-424]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-07-28]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 إيمان بنت محمد بن عتيق الله السُلمي، أروى بنت عبد الرحمن الخلف، هديل بنت عبد الله أكرم]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/428/431]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/682/525]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/428]]>
10.56961/mejeit.v2i2.428]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/682]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'واقع مناهج التعليم الابتدائي في السودان وجدلية توافر معايير جودة الكتاب المدرسي:كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي أنموذجاً – دراسة نوعية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'نظام السرد وإنتاج الدلالة في مسرحية الجثة المطوقة لكاتب ياسين';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Narrative system and production of significance in a play The enclosed corpse of Kateb Yassin';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مناهج التعليم الابتدائي. معايير الجودة. الكتاب الدرسي.]]>
السرد]]>
الجثة المطوقة]]>
الدلالة]]>
narration]]>
encircled corpse]]>
indication]]>
موضوع الدراسة هو: واقع مناهج التعليم الابتدائي في السودان وجدلية توافر معايير جودة الكتاب المدرسي (كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي أنموذجاً)، هدفت الدراسة الكشف عن درجة توافر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي، وتتلخص أهميتها في أنها تكشف عن درجة توافر معايير الجودة في الكتاب المذكور، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من كتاب واحد للمرحلة الابتدائية، واستخدم أسلوب تحليل الوثائق لجمع المعلومات، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي تتوافر في بعض عناصره معايير جودة الكتاب المدرسي بدرجات متفاوتة، حيث جاءت معايير جودة الأنشطة في المرتبة الأولى بنسبة مئوية(33.3)، وجائت معايير جودة عرض المادة التعليمية في المرتبة الثانية بنسبة مئوية(23.1)، وجاءت معايير جودة المقدمة، وجودة محتوى الوحدات التعليمية في المرتبة الثالثة بنسبة مئوية متساوية(15.4)، وجاءت معايير جودة الإخراج في المرتبة الرابعة بنسبة مئوية(12.8). وهنالك معايير لم تتوافر في هذا الكتاب. وبناءً على نتائج الدراسة أوصى الباحث الجهات ذات الاختصاص بمراجعة معايير الجودة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي لتوفير المعايير التي لم تتوافر فيه.]]>
نسعى من خلال هذه الورقة البحثية إلى تبيان دور نظام السرد في الكشـــــــــــــف عن المعاني المختلفة التي يُمكن أن يُحققها على مستوى البنية النصية في مسرحية ( الجثة المطوقة) لكاتب ياسين التي تحمل عديدا من الدلالات الرمزية التي تتعلق بتاريخ الجزائر في فترة الاستعمار الفرنسي. لقد حاول المؤلف أن يتبنى نظاما سرديا خاصا في الكتابة يجمع بين مقومات الكتابة الدرامية والوقائع التاريخية، وسعى إلى بلورتها بأسلوب مشوّق يجعل المتلقي يتفاعل مع الأحداث ويتجاوب معها ضمن أطر معرفية جديدة وقوالب تُعيد تشكيل الرؤى وتصويب المفاهيم.]]>
We seek through this research paper to show the role of the narration system in revealing the different meanings that it can achieve at the level of the textual structure in Kateb Yassin's play (The Encircled Corpse), which carries many symbolic connotations related to the history of Algeria in the period of French colonialism. The author tried to adopt a special narrative system in writing that combines the elements of dramatic writing and historical facts, and sought to crystallize them in an interesting manner that makes the recipient interact with events and respond to them within new cognitive frameworks and templates that reshape visions and correct concepts.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'حسبو, براهيم محمد علي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'رية, أحمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 32-17]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 32-17]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 383-404]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 383-404]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 383-404]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-06-26]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 براهيم محمد علي حسبو]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/403/407]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/681/524]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/403]]>
10.56961/mejeit.v2i2.403]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/681]]>