var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الالكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية(الأونروا ) في الأردن';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور المنهج الاجتماعي في الدراسات الأدبية والنقدية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The role of the social method in literary and critical studies';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مهارات التعلم الإلكتروني , معلمي الدراسات الاجتماعية , وكالة الغوث الدولية.]]>
منهج اجتماعي]]>
دراسات ادبية ونقدية]]>
علم اجتماع الأدبي]]>
social curriculum]]>
literary and critical studies]]>
literary sociology]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الالكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية(الأونروا ) في الأردن ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (90 ) معلماً ومعلمة ؛ بالمدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية (الأونروا) في الأردن , وبينت نتائج الدراسة أن استجابات عينة الدراسة حول مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الإلكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية (الأنروا ) في الأردن حصلت على متوسط كلي (3.460 من 5)، أي بدرجة حدة (متوسطة)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث عقد دورات تدريبية بشكل مستمر لمعلمي الدراسات الاجتماعية وذلك للحفاظ على ديمومة تفعيل التعلم الإلكتروني , والعمل على تشجيع معلمي الدراسات الاجتماعية على توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في تدريس المقررات التي يدرسونها.]]>
يعد النقد من أهم الحوافز الدافعة إلى ازدهار الإبداع الأدبي وتطوير أشكاله الفنية ومقاصده الفكرية والثقافية، وتنوع مناهجه التحليلية والثقافية، فازدهار الأدب في أي عصر مرتبط بالنقد وما يقدمه من تفسير،و تقييم وإبداع، حيث ظهرت مدارس عديدة لدراسة نتاج الأدبي التي تعد أساس مناهج النقد الحديث ومدرسة النقد الاجتماعي والماركسي، من أهم المدارس والمناهج النقدية في الأدب التي ساهمت كثيرا في تطويره والإبداع فيه، فهي تهتم بنقد مضامين النصوص، والمنهج الاجتماعي من المناهج الأساسية في الدراسات الأدبية والنقدية، وقد تولد هذا المنهج من المنهج التاريخي، وهو منهج يربط بين الأدب والمجتمع بطبقاته المختلفة، ومن هذا المنطلق سيتطرق هذا المقال إلى منهج النقد الاجتماعي من الناحية التاريخية وإسهاماته في التطوير والإبداع]]>
Criticism is one of the most important incentives for the flourishing of literarycreativity, the development of its artistic forms and its intellectual and culturalpurposes, the diversity of its analytical and cultural approaches, and the flourishingof literature in any era related to criticism and the interpretation, evaluation andcreativity it provides. The School of Social Criticism and Marxism is one of the mostimportant schools and critical curricula in literature, which contributed a lot to itsdevelopment and creativity. With its different layers, and from this point of view,this article will address the method of social criticism through historical terms andits contributions to development and creativity]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مقدادي, محمد احمد محمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مختار, يمينة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 40-27]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 40-27]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 399-420]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 399-420]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 399-420]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2022-03-26]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/49/51]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/53/667]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/49]]>
10.56961/mejeit.v1i1.49]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/53]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'البحث المنهجي عند العرب القدامى –الآمدي وكتابه الموازنة بين الطائيين أنموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Methodological research in ancient Arabs-El- Amidi and his book balancing the Folds Model';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
معوقات , اندماج طلبة المرحلة الأساسية , التعليم عن بعد , أولياء الأمور , اربد.]]>
قواعد]]>
نقد منهجي]]>
موازنة]]>
أبي تمام]]>
موضوعية]]>
Rules]]>
systematic criticism]]>
Balancing]]>
Abu Tamam]]>
objectivity]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (50 ) ولي أمر من أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية في محافظة اربد , وبينت نتائج الدراسة أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد حصلت على متوسط كلي (3.679 من 5)، أي بدرجة حدة (مرتفعة)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية وتأهيله لأولياء الأمور والطلاب لتوعيتهم بأهمية التعليم عن بعد, والعمل على تقليل الصعوبات التي واجهت أولياء الأمور للمساعدة في إدماج الطلاب في نظام التعليم عن بعد.]]>
منذ أواخر القرن الثاني الهجري بدأ النقد الأدبي يخطو خطوات جديدة نحو العمق والتحليل وانتقل من المرحلة الذاتية الذوقية إلى مرحلة الانضباط والموضوعية، حيث قام على أسس وقواعد مهدت للبداية الفعلية للنقد المنهجي، ومع حلول القرن الرابع الهجري قفز النقد قفزة نوعية بارزة وظهر نقاد بارعون صنفوا مؤلفات قيمة، وعالجوا قضايا نقدية منها قضية الموازنة التي تعدّ منهجا نقديا و مشروعا إجرائيا تناوله النقاد القدماء وبخاصة الحسن بن بشر الآمدي في كتابه "الموازنة بين الطائيين " فقد تناول بموضوعية مسألة الخصومة بين الطائيين بمنهج علمي دقيق]]>
Since the end of the second century hijry, literary criticism began to take new steps towards depth and analysis, and moved from the subjective stage of taste to the stage of discipline and objectivity, where it was based on foundations and Rules that paved the way for the actual beginning of systematic criticism, and by the fourth century hijry, criticism jumped a prominent qualitative leap, and brilliant critics appeared who classified valuable works and dealt with critical issues, including the issue of the Balancing, which is a critical approach and a procedural project in which the ancient critics fought; In particular, al-Hasan ibn Bishr al Amidi in his book "Counterbalancing between the Tayis", objectively delved into the issue of the rivalry between the Tayis and dealt with it with a rigorous scientific method]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'عبابنة, علاء الدين محمود محمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بخوش, أمال';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'اجقو, سامية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 26-17]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 26-17]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 377-398]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 377-398]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 377-398]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2022-03-26]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/48/50]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/52/666]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/48]]>
10.56961/mejeit.v1i1.48]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/52]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'فاعلية برنامج قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي في تنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال كلية التربية للبنات';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الخطاب الروائي وتمثيل الهامش الاجتماعي/ "لحس العتب" لخيري شلبي نموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The novelist discourse and the representation of the social margin / "The Sense of Repentance" by Khairy Shalabi as a model';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي , التنظيم الذاتي للتعلم, طالبات قسم رياض الاطفال.]]>
الهامش]]>
المركز]]>
الطّبقة]]>
المقاومة]]>
التّمثيل]]>
هدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي لشنك Schunk في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية للبنات جامعة ذي قار, بلغت عينة البحث (60) طالبة بواقع (30) مجموعة تجريبية و(30) مجموعة ضابطة , قامت الباحثة بأجراء المكافئة بين المجموعتين في مجموعة من المتغيرات منها (مقياس التعليم المنظم ذاتيا, العمر, الحالة الاجتماعية والمستوى الاقتصادي ), ثم قامت لباحثة بتطبيق الاختبار القبلي وبعد تطبيق البرنامج قامت الباحثة بأجراء الاختبار البعدي , وتوصلت الباحثة الى مجموع من التوصيات والمقترحات.]]>
الفئات المسحوقة في كلّ المجتمعات وفي كل الثقافات تبحث لنفسها عن منابر متنوّعة لتبليغ صوتها المقموع، ولتمثيل مصالحها وأشكال وجودها الاجتماعي والاقتصادي والثقافي. فلطالما كانت هذه الفئات العريضة عرضة للنسيان والتّهميش من طرف المؤسسات الثقافيّة والأدبيّة الرّسميّة..
لقد انحاز خيري شلبي إلى روح الشعب البسيط، من أجل تمثيل يومياته وأوجاعه وأحلامه، وروحه الفكهة، والساخرة،
كيف يمثّل السرد الروائي المهمّشين جماليا؟ وكيف يشكّل هذا السرد مقاومة ضدّ المؤسسات الرسميّة المعروفة بازدرائها للطبقات التحتيّة ولثقافاتها؟ وأخيرا هل تمكن سرد المهمّشين من تغيير أوضاعهم السلبيّة وتقويض الهيمنة التي يفرضها هؤلاء الذين يملكون المال والسلطة؟]]>
The oppressed groups in all societies and in all cultures are looking for variousplatforms for themselves to convey their suppressed voice, and to represent theirinterests and the forms of their social, economic and cultural existence. These broadcategories have always been subject to oblivion and marginalization by officialcultural and literary institutions.Khairy Shalaby sided with the spirit of the simple people, in order to represent hisdiaries, pains and dreams, his humorous and sarcastic spirit,How does the narrative aesthetically represent the marginalized? How does thisnarrative constitute resistance against the official institutions known for their disdainfor the lower classes and their cultures? Finally, was the narrative of marginalized able to change their negative situation and undermine the hegemonyimposed by those who have money and power? Those are the questions of thisintervention, God willing]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'محمد, سهام عبدالهادي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بوخالفة, إبراهيم';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 357-376]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 357-376]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 357-376]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2022-03-26]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/47/49]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/51/665]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/47]]>
10.56961/mejeit.v1i1.47]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/51]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Degree of Practicing Organizational Agility at Al Al-Bayt University from Its Faculty Members’ Perspective';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'جماليات الخطاب السردي وعناصره الفنية في رواية "عشرة أيام في الفردوس" لأحمد شنة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'elements The aesthetics of the ridiculous discourse and his technical in a novel 'ten days in Paradise' for Ahmed Shenna';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
organizational agility; Al al-Bayt University; faculty members.]]>
الخطاب السردي]]>
عناصر فنّية]]>
رواية عشرة أيام في فردوس]]>
أحمد شنة]]>
Aesthetics]]>
Narrative Discourse]]>
The Novel of ‘Ten Days in Paradise’]]>
Artistic Elements]]>
Ahmed Shanna]]>
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الرشاقة التنظيمية في جامعة آل البيت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها. تكونت عينة الدراسة من (381) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة مكونة من أربعة مجالات لقياس مستوى ممارسة الرشاقة التنظيمية وتكونت من (26) فقرة، وتم استخدام المنهج الوصفي. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الرشاقة التنظيمية في جامعة آل البيت جاءت بدرجة قليلة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء مجال التمكين وجاءت الفروق لصالح الذكور. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الرتبة الأكاديمية في جميع المجالات باستثناء مجال التمكين وجاءت الفروق لصالح رتبة أستاذ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الكلية وجاءت لصالح الكليات العلمية]]>
ينصبّ هذا المقال على دراسة جماليات الخطاب السردي وعناصره النفّية في رواية "عشرة أيام في الفردوس" (لأحمد شنه)، من خلال التركيز على عناصر (الزمن الاستباق والاسترجاع)، وميزة هذا العمل الروائي أنّ مبدعه شاعر في الأصل لذلك كان أسلوبه رومنسي بلغة سهلة وجذّابة ومحاور أهمها نقاط هيام وعشق لما هو جميل، وشخصيات ورموز شاعرية وتعاقبية وفضاء حياتي بمناظره ولوحاته الغنائية، وكان على ركح مسرحي أبطالها شخصيات جمع في خطابهما: الجانب التاريخي الفنّي والجانب الروحي النفسي من بداية الذاكرة الإنسانية وما حفلت به من بطولات وعلاقات، وتظهر بذلك المهارات في نصّ مكتوب يحفل بامتداد حضاري بين المشرق اللبناني والمغرب الجزائري ثم الارتباط بعناصر الهوية والانتماء الوطني الواضح.
]]>
This article is a study of the aesthetics of the narrative discourse and its negational elements in the novel "Ten Days in Paradise" (by Ahmed Shanna).It mainly focuses on the elements (time, anticipation and retrieval). The advantage of this novel is that its creator is a poet in origin, so his style was romantic in an easy and attractive language in the most important axes of love for what is beautiful, characters and symbols of street and succession and the space of life with its scenes and lyrical paintings. Spiritual and psychological from the beginning of human memory and the tournaments and relationships that were filled with it. Thus, the skills appear in a written text that is full of civilizational extension between the Lebanese East and the Algerian West and then the link with the elements of identity and clear national belonging]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Abdel Aal, Shirin Mohammad';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'رحمون, بلقاسم';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 54-38]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 54-38]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 333-356]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 333-356]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 333-356]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-31]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 Shirin Mohammad Abdel Aal]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/486/481]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/50/664]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/486]]>
10.56961/mejeit.v2i3.486]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/50]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقتها بظاهرة الانتحار (دراسة تحليلية على عينة من طلبة جامعة ذي قار)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'البنية السوسيونصية في الرواية الجزائرية المعاصرة قراءة في جماليات التعالق مع الموروث الشعبي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Socionic Structure in the Contemporary Algerian Novel Reading in the aesthetics of the relationship with the popular heritage';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
وسائل التواصل الاجتماعي ، الانتحار ، ذي قار .]]>
رواية]]>
جزائرية]]>
سوسيونصية]]>
تعالق]]>
موروث شعبي]]>
novel]]>
Algerian]]>
socionics]]>
interdependence]]>
popular]]>
heritage]]>
هدف البحث الحالي بالتعرف على :وسائل التواصل الاجتماعي لدى طالبات كلية التربية للبنات ؟
ظاهرة الانتحار لدى طالبات كلية التربية للبنات ؟ علاقة ارتباطية بين الوسائل الاجتماعية وظاهرة الانتحار لدى طالبات كلية التترية للبنات ؟ وجود فروق دالة احصائيا في دور وسائل التواصل الاجتماعي ولصالح افراد العينة بصورة عامة . وجود فروق دالة احصائيا في دور الميول الانتحارية ولصالح افراد العينة بصورة عامة التعرف فيما اذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين دور وسائل التوصل الاجتماعي والميول الانتحارية لدى افر اد العينة وبصورة عامة.]]>
تتأسس الرؤية في هذه الورقة البحثية على البناء السوسيو نصي للرواية الجزائرية المعاصرة الذي ينطلق من البناء الاجتماعي للواقع المعيش، و يتكئ على البناء الاجتماعي للحكاية التراثية لأجل انتقاد المظاهر السلبية في المجتمع واسترجاع القيم المثالية من المجتمع التخييلي حتى يتم غرسها من جديد في الواقع لغرض التغيير. لذلك ستنبثق الإشكالية عن طرح مفاده ما الآليات التي وظفتها الرواية لبلوغ وعي اجتماعي اديولوجي عبر ثوبها التخيلي الجمالي؟
]]>
The vision in this paper is based on the socio-textual structure of thecontemporary Algerian novel, which stems from the social structure of the livedreality, and relies on the social structure of the traditional tale in order to criticizenegative manifestations in society and retrieve ideal values from the imaginarysociety so that they can be re-instilled in reality for the purpose of change. Therefore,the problem will emerge from the proposition that what are the mechanismsemployed by the novel to achieve an ideological social awareness through its?aesthetic imaginary dress ]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'شيـــال , م.م. حســـــن والـــي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الزيــــــــدي, م.م. زمـــــــان';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'خميس, نادية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 37-26]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 37-26]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 317-332]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 317-332]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 317-332]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 م.م. حســـــن والـــي شيـــال ، م.م. زمـــــــان الزيــــــــدي]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/485/477]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/49/662]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/485]]>
10.56961/mejeit.v2i3.485]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/49]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية: رؤية مستقبلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بنية السيرة في كتاب (أخبار المهدي بن تومرت) لـ : أبي بكر بن علي الصنهاجي المكنى (البيذق) (ت.حوالي555هـ)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The structure of the biography in the book (Akhbar al-Mahdi bin Tumart) by: Abu Bakr bin AliAl-Sunhaji Al-Makna"The Pawn"(d. around 555 AH)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
القيادة الإبداعية، الميزة التنافسية، الجامعات السعودية.]]>
بنية السيرة]]>
سرد الذات]]>
مذكرات]]>
سيرة غيرية]]>
الأدب الجزائري]]>
structure of the biography]]>
self-narration]]>
memoirs]]>
altruisticbiography]]>
Algerian literature]]>
هدفت هذه الدراسة إلى بناء رؤية مستقبلية حول دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء من القياديين في الجامعات السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المستقبلي من خلال استخدام أسلوب دلفاي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن العلاقة بين القيادة الإبداعية والميزة التنافسية هي علاقة طردية إيجابية، الاهتمام بتمية المهارات الإبداعية (الحساسية للمشكلات، الطلاقة، الأصالة، المرونة)، لدى القيادات الجامعية من خلال الدورات والندوات لما له من دور إيجابي في تحقيق الميزة التنافسية فيها، أهمية تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية لتحقيق أهداف رؤية المملكة ٢٠٣٠م، ودعم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى بناء رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القيادة الإبداعية لدى القيادات الجامعية في الجامعات السعودية بوصفة مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية فيها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: وضع معايير مقننه لمتطلبات ومقومات القيادات الجامعية، والسبيل الأمثل للاستفادة من تلك المقومات بشكل يحقق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية، إقامة دورات تدريبية لطلاب الجامعات لتنمية مهارات القائد المبدع لخلق قيادات مبدعة في المستقبل، تفعيل نتائج الدراسات العلمية وتحويل توصياتها إلى بنود عملية على أرض الواقع.]]>
أبو بكر بن علي الصنهاجي المكنى (البيذق)من أعلام المغرب الأوسط، عاش في القرن السادس الهجري ، رافق ابن تومرت في دعوته حتى أنه ألف سيرته ومسيرته الدعوية وتأسيس دولة الموحدين على يد عبد المؤمن بن عليمحور هذه الورقة البحثية. وتعود أهمية الموضوع إلى كونه يمثل رافدا من روافد التراجم والسير في الأدب الجزائري القديم.
السيرة فن من فنون النثر الأدبي، وهي في أقصر تعريف"سيرة إنسان يسطرها بنفسه"حسب تحديد جان ستاروبانسكي ،وهي أنواع؛ ذاتية، وغيرية، وشعبية.
السيرة بأنواعها تحتل مكانا مرموقا في رحاب التاريخ، فهي أحبّ الكتب إلى القراء، حيث يبحثون فيها عن معرفة ذواتهم، وقد احتلت مكانا عظيما في الأدب العربي القديم بعامة،والأدب الجزائري بخاصة.
يتميز النص السيري بالمرونة، فإلى جانب كونه خرج من رحم التاريخ، فهو يقيم علاقات مع جلّ الأنواع، وقد تطور هذا الفن إن على مستوى الأحداث والشخصيات، أو على مستوى الخطاب.
]]>
Abu Bakr bin Ali Al-Senhaji, known as Al-Baydaq, was one of the most prominent figures in the Middle Maghreb. He lived in the sixth century AH. IbnTumart accompanied him in his call, so that he composed his biography and his missionary career and the establishment of the Almohad state at the hands of a slave Al-Moamen bin Ali, the focus of this study. The importance of the subject is due to the fact that it represents a tributary of biographies and biographies in ancient Algerian literature. Biography is an art of literary prose, and in its shortest definition, as defined by Jan Starobinski, a biography is that which a person controls himself. The types are: subjective, altruistic, and popular. Biography of all kinds occupies a prominent place in the vastness of history, as it is the most beloved book to readers, in which they seek to know themselves, and it occupied a great place in ancient Arabic literature in general, and Algerian literature in particular. The Biographical text is characterized by its flexibility,The art of biography - especially autobiography - has evolved to the point that it has become a literary genre with its own structure, whether at the level of events and personalities, or at the level of discourse]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الغمس, وسام بنت مشعل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السياري, د.نسرين بنت ناصر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سلطاني, وردة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 25-13]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 25-13]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 295-316]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 295-316]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 295-316]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 وسام بنت مشعل الغمس، د.نسرين بنت ناصر السياري]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/484/476]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/48/660]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/484]]>
10.56961/mejeit.v2i3.484]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/48]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'تدريس المنهج البنيوي بالتعليم الثانوي التأهيلي بالمغرب السنة الثانية بكالوريا- مسلك الآداب والعلوم الإنسانية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مقاربات حول أساسيات الثقافة العربية بين الموروث الشعبي والتراث والفلكلور';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Approaches on the basics of Arab culture between folklore, heritage and folklore';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المنهج البنيوي، التعليم الثانوي التأهيلي، السنة الثانية بكالوريا]]>
مادة تراثية]]>
إشكالية]]>
مصطلح]]>
ثقافة]]>
عربية]]>
Article heritage]]>
problematic]]>
terms]]>
Arabic]]>
culture]]>
تسعى هذه الدراسة إلى كشف واقع تدريس المنهج البنيوي في الممارسات التدريسية لدى أساتذة وتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي التأهيلي- مسلك الآداب والعلوم الإنسانية بالمغرب، من خلال تحليل منهجية تدريسه ودراسة استبيانات الأساتذة لرصد إشكالات وصعوبات تدريس هذا المنهج. ذلك أن المنهجية المعتمدة في التوجيهات التربوية والتي يقوم عليها الكتاب المدرسي، والتي يعتمد عليها الأستاذ في إنجاز درسه؛ لا تعمل على تذليل الصعوبات التي تواجه الأساتذة والتلاميذ أثناء تدريس وتلقي المنهج البنيوي بسبب: طولها، وقصر المدة الزمنية المخصصة لمكون النصوص، وعدم مراعاتها لخصوصية النص النقدي. ووجود مجموعة من الصعوبات التي ترتبط بمختلف مكونات العملية التعليمية التعلمية، الشيء الذي يُصعب عملية تدريسه وتحقيق الكفايات المنشودة منه. وبناء على ذلك قدمت الدراسة عددا من المقترحات والتوصيات التي قد تساعد في تذليل صعوبات تدريس المنهج البنيوي.]]>
نستعمل كلمة موروث أحيانا كثيرة، وفي مواقف أخرى نطلق مصطلح تراث وفلكلور، هذه الكلمات شأن كلمات كثيرة نرددها دون التزام بتدقيق المعنى، أو اعتراف بما يطرأ من تغير حركة الزمان، وإن حاولنا أن نسأل عما يعنيه كل مصطلح، سنجد إجابات شتى ورؤى متباينة، كل يشير إلى ما يبرر نظرته، على الرغم من أن الاتفاق على المدلول ضمان لوحدة التواصل، وما يمكن قوله عن إشكالية المصطلح بين التراث والموروث والفلكلور أن المدلولات ليست جامدة، بل هي فكر متطور خاضع للحركة المستمرة واستحضار التراث هو إلحاح من أجل قراءة الماضي للحاضر مع تباين في درجة الاستفادة من المادة التراثية.
]]>
We often use the word ‘inherited ‘and the terms heritage and folklore. These three words, like many words are sung without a commitment to audit the meaning without recognition of what occurs to this whole change in the movement of time. If we try to figure out the meaning of every word, we will find thus various answers and different views, each of which refers to what justifies its point of view, despite the fact that the agreement on the meaning ensures the unity of the language of dialogue. What we can say about the problematic term between the concept of popular tradition, heritage and folklore is that no matter how different they are in terms of their terminology, the implications are not static but are on an ongoing thinking subject to the ongoing movement according to each era. As evoking this heritage is urgent in order to actually read for the present with the variation in the degree of benefit from this article of heritage]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'العسالي , فاطمة الزهراء';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'المساوي, إسماعيل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سعداوي, مليكة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 12-1]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 12-1]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 279-294]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 279-294]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 279-294]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 فاطمة الزهراء العسالي ، إسماعيل المساوي]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/483/475]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/47/658]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/483]]>
10.56961/mejeit.v2i3.483]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/47]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية: رؤية مستقبلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الشعر الأمازيغي الموجه للأطفال بمنطقة الأوراس بين الموضوعات والخصاص';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Amazigh poterie for children in the Aures region between themes and characteristics';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
القيادة الإبداعية، الميزة التنافسية، الجامعات السعودية.]]>
أدب الأطفال]]>
شعر الأطفال]]>
موضوعات]]>
خصائص]]>
شعر الهدهدة]]>
شعر المداعبة]]>
الامازيغية]]>
Children's literature]]>
Children's poetry]]>
Themes]]>
characteristics]]>
lullaby poetry]]>
; foreplay poetry]]>
Amazigh]]>
هدفت هذه الدراسة إلى بناء رؤية مستقبلية حول دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء من القياديين في الجامعات السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المستقبلي من خلال استخدام أسلوب دلفاي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن العلاقة بين القيادة الإبداعية والميزة التنافسية هي علاقة طردية إيجابية، الاهتمام بتمية المهارات الإبداعية (الحساسية للمشكلات، الطلاقة، الأصالة، المرونة)، لدى القيادات الجامعية من خلال الدورات والندوات لما له من دور إيجابي في تحقيق الميزة التنافسية فيها، أهمية تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية لتحقيق أهداف رؤية المملكة ٢٠٣٠م، ودعم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى بناء رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القيادة الإبداعية لدى القيادات الجامعية في الجامعات السعودية بوصفة مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية فيها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: وضع معايير مقننه لمتطلبات ومقومات القيادات الجامعية، والسبيل الأمثل للاستفادة من تلك المقومات بشكل يحقق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية، إقامة دورات تدريبية لطلاب الجامعات لتنمية مهارات القائد المبدع لخلق قيادات مبدعة في المستقبل، تفعيل نتائج الدراسات العلمية وتحويل توصياتها إلى بنود عملية على أرض الواقع.]]>
يعد الشعر الموجه للأطفال من بين الوسائل التي اعتمدها أجدادنا في التربية والتعليم لمختلف العلوم والثقافات، وهذا من خلال الأسلوب الفني الذي يعتمده من مزج بين الكلمات،و الغناء والموسيقى، فشعر الأطفال خاصة القديم منه، له أهمية بالغة في دراسة المجتمعات الأمازيغية السابقة، في البداية سنتطرق إلى أنواع شعر الأطفال، كشعر الهدهدة وشعر المداعبة، اللذان يختلفان في الوظيفة والأداء. اتبعنا في هذا البحث المنهج الموضوعاتي، رغبة منا لتسليط الضوء على مضمون هذا الشعر وأهم موضوعاته، إضافة إلى قيامنا بدراسة تحليلية ووصفية لاستخراج خصائص هذا الشعر، خاصة ما يتعلق باللغة، الإيقاع والموسيقى، الخيال.
]]>
Children's poetry is one of the means adopted by our ancestors in the education of various sciences and cultures, and this is through the artistic style it adopts from the combination of words, singing and music, children's poetry, especially the old ones, is of great importance in the study of previous Amazigh societies, at the beginning we will touch on the types of children's poetry, such as the poetry of the hudhda and the poetry of foreplay, which differ in function and performance. In this research, we followed the thematic approach, in order to shed light on the content of this poetry and its most important topics, in addition to conducting an analytical and descriptive study to extract the characteristics of this poetry, especially with regard to language, rhythm, music, imagination]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الغمس, وسام بنت مشعل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السياري, نسرين بنت ناصر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'ريحاني , إبراهيم';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'قجيبة, عبد الناصر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 71-59]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 71-59]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 261-278]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 261-278]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 261-278]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-09-02]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 وسام بنت مشعل الغمس، نسرين بنت ناصر السياري]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/443/443]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/46/656]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/443]]>
10.56961/mejeit.v2i2.443]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/46]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي لتنمية مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي والدافع المعرفي لدى عينة من طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة جدة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'قراءة في الرؤيا الشعرية المعاصرة الشاعر " عزالدين ميهوبي " نموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Reading in contemporary poetic vision :The poet "Ezzedine Mihoubi" as an example';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
برنامج تعليمي تفاعلي – التفكير الناقد – التعلم الذاتي – الدافع المعرفي – الصف الثالث متوسط]]>
الرؤية]]>
التجربة الشعرية]]>
الحقيقة]]>
الصورة]]>
vision]]>
poetic experience]]>
reality]]>
image]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي (Nearpod) لتنمية مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي والدافع المعرفي لدى عينة من طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة جدة. واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم التطبيق على عينة عشوائية من طالبات الصف الثالث المتوسط عددهن (26) طالبة وذلك بعد التحقق من التكافؤ بين المجموعة الضابطة والتجريبية، وتم استخدام مقياسي مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي من تصميم الباحثة، ومقياس الدافع المعرفي المقنن لغرض الدراسة. وأشارت النتائج إلى أن البرنامج له تأثير دال إحصائياً وجاءت الفروق لصالح أداء المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مقاييس الدراسة. كما وأن خطوط الانحدار أظهرت فروقاً بيانية واضحة في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة بعد ضبط القياس القبلي ولجميع متغيرات الدراسة. وعليه فإن أبرز توصيات الباحثة هي: رفع وعي العاملين في قطاع التعليم وأولياء الأمور والطلبة بأهمية دمج البرامج التفاعلية عبر الإنترنت في التعليم لتنمية مهارات الطلبة، واجراء المقابلات لفهم وجهة نظر الطلبة حول دمج البرامج التفاعلية في عملية التعليم، ودعوة وزارة التعليم لتكييف الخطط الدراسية، ليتوافق المحتوى المقرر مع المدة الزمنية المطلوبة للتطبيق من خلال البرامج المقدمة في الحصة الواحدة.]]>
من المعلوم أن الشعر يجتذب جزءا من عالم الشاعر ، بما يحمله هذا العالم من خبرات وتجارب ، تكوّن التجربة الكلية للشاعر ، ونظرته للعالم من حوله ،غير أن نقل هذه الخبرات و التجارب في صور شعرية قد تغير تغيرا جذريا ، فلم يعد الشعر نقلا للواقع ، بل كشفا و تجاوزا له فارتباط الشاعر المعاصر بواقعه و معايشة وقائعه بحلوها و مرها و سعيه ملائمة مختلف التطورات التي يشهدها أنتج رؤى تاريخية و ثورية واجتماعية و منها ايديولوجية عكست تجربته الشعرية مع اختلاف الرؤى الحياتية من شاعر لآخر ، و هذا ما نسعى إلى استكناهه في هذه الورقة البحثية .
]]>
It is well known that poetry attracts a part of the poets world ,with what this world carries of experiences and experiences, which constitute the pote s overall experience and his view of the world around him ,Revealing and transcending it, the contemporary pots connection with his reality and living his facts with their good and bad and his endeavor to fit the various developments that he is witnessing produced historical, revolutionary and visions ,including an ideology that reflected hid poetic experience with different life visions fro; one poet to another ,and this is we seek to explore in this paper research.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السُلمي, إيمان بنت محمد بن عتيق الله';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الخلف, أروى بنت عبد الرحمن';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أكرم, هديل بنت عبد الله';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بن الذيب, عبد الباقي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 58-33]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 58-33]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 241-260]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 241-260]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 241-260]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-07-28]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 إيمان بنت محمد بن عتيق الله السُلمي، أروى بنت عبد الرحمن الخلف، هديل بنت عبد الله أكرم]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/428/431]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/45/655]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/428]]>
10.56961/mejeit.v2i2.428]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/45]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'واقع مناهج التعليم الابتدائي في السودان وجدلية توافر معايير جودة الكتاب المدرسي:كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي أنموذجاً – دراسة نوعية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السياق الأسلوبي في قصيدة السجدة لحسين زيدان دراسة صوتية دلالية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Stylistic Context in Hussein Zeidan's Sajda Poemphono semantic study';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مناهج التعليم الابتدائي. معايير الجودة. الكتاب الدرسي.]]>
ميشال ريفاتير]]>
سياق أسلوبي]]>
مسلك أسلوبي]]>
أنساق ثلاثية]]>
ثنائيات ضدية]]>
MichelRifater]]>
stylistic contex]]>
stylistic path]]>
; trigrams]]>
antagonistic pairs]]>
موضوع الدراسة هو: واقع مناهج التعليم الابتدائي في السودان وجدلية توافر معايير جودة الكتاب المدرسي (كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي أنموذجاً)، هدفت الدراسة الكشف عن درجة توافر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي، وتتلخص أهميتها في أنها تكشف عن درجة توافر معايير الجودة في الكتاب المذكور، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من كتاب واحد للمرحلة الابتدائية، واستخدم أسلوب تحليل الوثائق لجمع المعلومات، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي تتوافر في بعض عناصره معايير جودة الكتاب المدرسي بدرجات متفاوتة، حيث جاءت معايير جودة الأنشطة في المرتبة الأولى بنسبة مئوية(33.3)، وجائت معايير جودة عرض المادة التعليمية في المرتبة الثانية بنسبة مئوية(23.1)، وجاءت معايير جودة المقدمة، وجودة محتوى الوحدات التعليمية في المرتبة الثالثة بنسبة مئوية متساوية(15.4)، وجاءت معايير جودة الإخراج في المرتبة الرابعة بنسبة مئوية(12.8). وهنالك معايير لم تتوافر في هذا الكتاب. وبناءً على نتائج الدراسة أوصى الباحث الجهات ذات الاختصاص بمراجعة معايير الجودة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي لتوفير المعايير التي لم تتوافر فيه.]]>
حاولت الدراسةتتبع البنية الصوتية الدلالية، بهدف الكشف عن الخصائص الأسلوبية في قصيدة السجدة لحسين زيدان، وتقصي العلاقات التي تربط مكونات هذه البنية، وما تسفر عنه من دلالات وإيحاءات ترتبط بالبنية الكلية للنص، متخذة من السياق الأسلوبي الريفاتيري معيارا للتحليل الأسلوبي؛ قصد تتبع مدى قدرته على اكتناه المؤشرات الأسلوبية، عبر التجاوزات التي تقع على مستوى الوزن والقافية، وعلى مستوى الأنساق الثلاثية، وكذا على مستوى الثنائيات الضدية.
]]>
The study, tagged with "The Stylistic Context in Hussein Zeidan'sSajda Poem phonemic semantic study", focuses on tracing the semantic phonetic structure, with the aim of revealing the stylistic characteristics contained in it, and investigating the relationships that link the components of this structure, and the connotations it interprets, and the overtones related to the overall structure of the text, taking From the Riphaterian stylistic context a criterion for stylistic analysis to trace the extent of its ability to be covered by stylistic indicators, through refractions that fall on the level of meter and rhyme, and at the level of tripartite systems, as well as at the level of antonyms, relying on the structural stylistic approach in analyzing the poem]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'حسبو, براهيم محمد علي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'صوالحية, كريمة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بن خميس, توفيق';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 32-17]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 32-17]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 219-240]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 219-240]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 219-240]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v16i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-06-26]]>
2023-06-29]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 براهيم محمد علي حسبو]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/403/407]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/44/652]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/403]]>
10.56961/mejeit.v2i2.403]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/44]]>