7
10
89
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
حويري , عليش عبدالرحيم البشير
أحمد, خالد الطيب محمد
محمد, ميناس شيخ الدين بشرى
الرهاوي, محمد خالد
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-10-02
2022-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة للتعرف على أهمية استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد، والتعرف على مدى استخدامها، والكشف عن معوقات استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي حيث تم اختيار عينة عشوائية قوامها 100 عضو من أعضاء هيئة التدريس والتي تمثل 40% من المجتمع الكلي . توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أهمية استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد لطلاب المستوى الأول بكلية التربية جامعة الخرطوم، تقدم المقررات الدراسية لطلاب المستوى الأول في صورة ملفات word و pdf ، كما أن هناك معوقات تحول دون استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد والتي منها: لا توجد القناعة الكافية لأعضاء هيئة التدريس لاستخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثون بالأتي: عقد دورات تدريبية تعطي أعضاء هيئة التدريس الكفاية اللازمة لاستخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد وعقد دورات تدريبية لحل المشاكل الفنية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس وتشجيع وتوعية بعض المسؤولين بأهمية استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد وتطبيق واستخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد وذلك لتحسين وتسهيل الممارسة التعليمية التعلمية سيما في التعلم عن بُعد.
تناول البحث مقامات (ما) النافية عاملة ومهملة، مهّد للكلام ببيان إشكالية البحث وفرضيته، وبتحقيق القول في نسبة النحاة العاملة إلى الحجاز، والنافية إلى تميم، وأورد الأدلة النقلية والعقلية على بطلان هذه النسبة، ثم أدار الحديث على السياق الذي تستعمل فيه كل صورة من صور استعمال (ما)، والمقام الذي ترد فيه، فبدأ بالحديث عن مقام (ما) العاملة، وأورد الشواهد من القرآن والشعر والأمثال المؤكدة له، ثم انتقل إلى الكلام على المهملة بصورها المتعددة والمقام الذي تستعمل فيه كل صورة منها، ثم تحدث عن مقام (ما) المتأرجحة بين الإعمال والإهمال بصورها الثلاثة والمقام الذي تستعمل فيه كل واحدة منها، ثم ختم بأبرز النتائج التي توصل إليها، والمصادر والمراجع التي أفاد منها.
The research dealt with the negative cases that used and neglected of “ma”. The research began by explaining the problem of the research and its hypothesis, The research dealt with the negative cases of “ma” that used and neglected. The researcher began his research with a statement of the problem of the research and its hypothesis. He tried to prove the grammarians’ saying about the attribution of “ma” that used to the Hijaz, and the neglected one “ma” to Tamim. In addition, he mentioned the transmitted and mentality evidences on the invalidity of this attribution. Furthermore, he turned to the context in which it is used “ma” and the place that it appears in. He started by talking about the location that uses “ma”, and mentioned the evidences from the Holy Qur’an, poetry, and proverbs that confirming it. Then, he talked about the neglecting “ma” in its various forms and the places in which each are used. After that, he talked about a place of used and neglected "ma" between its three forms and the place in which each one of them is used. Then, he concluded with the most prominent results he reached and the sources and references he referred to.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/285
10.56961/mejeit.v1i3.285
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/508
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/285/287
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/508/367
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 عليش عبدالرحيم البشير حويري ، خالد الطيب محمد أحمد، ميناس شيخ الدين بشرى محمد
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 73-55
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 73-55
2790-6698
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 101-138
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 101-138
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 101-138
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v15i01
Subject
The topic of the resource
الوسائط المتعدد، التعلم عن بعد، أعضاء هيئة التدريس.
(ما) النافية
الحجاز وتميم
إعمال وإهمال
مقام
neglected “ma”
Hijaz
Tamim
, used “ma” contex
, maqam (place)
Title
A name given to the resource
واقع استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس لطلاب المستوى الأول بكلية التربية جامعة الخرطوم
مقامات الإعمال والإهمال لـ (ما) النافية
The Maqamat (Places) of Used and Neglected “ma”
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
جابر, أبوبكر عثمان محمد
جبريل, يحي الصاوي أحمد
صالح, رحاب أحمد عبدالله
حجاج , مصطفى
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-09-26
2022-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى تقديم مقترح لتطوير الكفايات المهنية للطالب المعلم لتدريس مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية على أساس الاحتياجات التدريبية في ضوء النظريات التربوية الحديثة، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الباحثون أداتي الاستبانة والملاحظة لجمع المعلومات من المجتمع الأصلي المتمثل في الطلبة المعلمين المستوى الخامس قسم الاحياء بكلية التربية جامعة بحري والبالغ عددهم ( 52) طالب وطالبة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم والدراسات الاجتماعية (SPSS)، وباستخدام الانحراف المعياري المتوسطات الحسابية، التكرارات والنسب المئوية، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج منها أن الوسائل التعليمية ( تصميمها واستخدامها) والتحضير اليومي للدروس من أهم الكفايات المهنية التي تحتاج إلى تطوير في ضوء النظريات التربوية الحديثة، أن تدريس مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية تتطلب تطوير كفايات إتقان التخصص، التخطيط السنوي وتنفيذ الدرس في ضوء النظريات التربوية الحديثة البنائية، المعرفية والسلوكية بصفة خاصة. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصى الباحثون ببعض التوصيات منها تطبيق البرنامج التدريبي المقترح لتطوير الكفايات المهنية للطالب المعلم قبل التربية العملية بالمدارس الثانوية.
يتحدث هذا المقال عن كلمة " غير " في النحو العربي, من الجانبين: الصرفي والتركيبي. ويحاول إعادة تصنيفها من جديد, من خلال اتباع منهج لساني, يصف الظاهرة ويفسرها. وتكمن أهمية الموضوع في كونه موضوعا جديدا لم يدرس من قبل, وفي كونه يجد حلولا لبعض الأوجه الإعرابية المختلف فيها. والفرضية الأساسية التي ينطلق منها البحث هي أنّ " غير " حرف وليست اسما ولا صفة. ولإثبات هذه الفرضية عرضنا " غير " على مفهوم الاسم وخصائصه, ثمّ على مفهوم الصفة وخصائصها, ثمّ على مفهوم الحرف وخصائصه. وخلص البحث إلى أنّ " غير " حرف من حروف المعاني, تؤدّي معان أسلوبية في التركيب.
This article talks about the word "gayr" in Arabic grammar, from both sides: morphological and syntactic. And he tries to reclassify it again, by following a linguistic approach, describing and explaining the phenomenon. The importance of the topic lies in the fact that it is a new topic that has not been studied before, and that it finds solutions to some of the different syntactic aspects. The basic premise of the research is that “gayr” is a letter and is not a noun or an adjective. To prove this hypothesis, we presented “gayr” to the concept of a noun and its characteristics, then to the concept of an adjective and its characteristics, then to the concept of a letter and its characteristics. The research concluded that “gayr” is one of the letters of meanings, which performs stylistic meanings in the structure.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/284
10.56961/mejeit.v1i3.284
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/507
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/284/286
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/507/366
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 أبوبكر عثمان محمد جابر، يحي الصاوي أحمد جبريل، رحاب أحمد عبدالله صالح
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-32
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-32
2790-6698
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 77-100
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 77-100
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 77-100
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v15i01
Subject
The topic of the resource
الكفايات المهنية، مادة الأحياء، الاحتياجات التدريبية، النظريات التربوية، كليات التربية.
غير
صرف
تركيب
اسم
صفة
ghayr
morphology
syntax
noun
adjective
Title
A name given to the resource
تطوير الكفايات المهنية للطالب المعلم لتدريس مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية على أساس الاحتياجات التدريبية في ضوء النظريات التربوية الحديثة
كلمة " غير " في النحو العربي, دراسة صرفية تركيبية.
The word "gayr" in Arabic grammar; Synthetic morphological study
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
أحمد, هاشم عبد القادر البخيت
درنوني, إيمان
مرداسي, جودي
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-09-26
2022-06-30
Description
An account of the resource
هدفت هذه الورقة العلمية الى تحديد مفهوم العدالة الاجتماعية بصفة عامة والعدالة الاجتماعية في التعليم ومؤشراتها بصفة خاصة، والوقوف على تحديات تطبيق العدالة الاجتماعية في التعليم بمرحلة الأساس الحكومي في السودان، وتحديد أسباب ضعف العدالة الاجتماعية في التعليم، كما تم تحديد طبيعة الدراسة وهي دراسة نظرية فقط من خلال الوقوف على مفهوم العدالة الاجتماعية في التعليم ومسيرة التعليم الأهلي/ الخاص في السودان :نشأته ومبرراته وتطوره، كذلك التعليم الأجنبي كنوع من أنواع التعليم الخاص. لهذه الورقة أهمية خاصة من كونها قد تفيد واضعي السياسات التعليمية ومتخذي القرارات التربوية من خلال تقديم بعض البدائل المقترحة التي من الممكن أن تساعد التعليم الحكومي في السودان في تحقيق العدالة الاجتماعية.. اتبع الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى في معالجة المحتوى المعرفي للدراسة. خلصت الورقة إلى عدة نتائج منها: أن فكرة التعليم الأهلي/الخاص في السودان بدأت لدواعي وطنية خالصة الغرض منها إنشاء مدارس موازية للمدارس الحكومية التي أنشأها المستعمر حينذاك لينال الكثير من أبناء الشعب حظهم من التعليم. من توصيات الدراسة: زيادة إنفاق الدولة على التعليم وتفعيل سياسات مجانية التعليم لدعم العدالة الاجتماعية.
يُعد الصوت اللغوي ظاهرة مهمة من ظواهر اللغة، وعنصر فعال من عناصر التحليل اللساني، وهو أولى لبنات النص الشعري و به ترتبط جمالياته ذلك لأن الأصوات بما تحمله من ملامح تميزية (جهر، همس، شدة، رخاوة، احتكاك انفجار، صفير....) تعكس الواقع النفسي للشاعر، وكذا الواقع الدلالي للنص الشعري فهي كالمرآة العاكسة لما يجول في خاطره من أفكار، يود الإفصاح عنها، و إيصال دلالاتها إلى المتلقين في أكمل صورة.
The linguistic Voice is an important phenomenon of language, and an effective élément of the linguistic analyse is of the poetic text, and it is the first building block of the poetic text and its aesthetics are related to it, as the sounds with their distinctive features (loudness, whispering, intensity, looseness, friction of an explosion, whistling ... ..) It reflects the semantic reality of the poetic text, and the psychological reality of the poet, as it is like a mirror that reflects what he wanders in his minds of ideas that he wishes to disclose and convey its connotations to the recipients in the most complete way.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/283
10.56961/mejeit.v1i3.283
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/506
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/283/285
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/506/365
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 هاشم عبد القادر البخيت أحمد
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 31-14
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 31-14
2790-6698
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 59-76
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 59-76
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 59-76
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v15i01
Subject
The topic of the resource
التعليم الخاص، العدالة الاجتماعية ، تعليم الأساس.
دلالة صوتية
صوت لغوي
صوامت
صوائت
فونيمات تركيبية
phonemic semantic
linguistic voice
silences sounds
segmental phonemes
Title
A name given to the resource
التعليم الخاص و تحديات إرساء العدالة الاجتماعية في التعليم بمرحلة الأساس بالسودان
القيمة التعبيرية للصوت اللغوي في ديوان السياسيات لأحمد محرّم
The expressive value of the linguistic Voice in the Politics Diwan of Ahmed Muharram
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
جوهاري, أحمد
بوجلال, وليد
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-09-26
2022-06-30
Description
An account of the resource
يعيش أطفال اليوم في عصر رقمي، محاطين بأجهزة الكمبيوتر كمصادر للمعلومات، حتى قبل وصولهم إلى المدرسة. واستجابة لهذا الواقع، يُطلب من الباحثين والمدرسين، إعادة التفكير في دور التربية المعرفية لإعداد الأطفال لهذا العالم التكنولوجي-الرقمي. يتناول الجزء الأول من هذه المقالة، بعض القضايا المرتبطة بسياق التعلم من وجهة نظر مستقبلية، ويناقش كيفية تحول التعليم من النموذج الكلاسيكي إلى النموذج المعرفي باعتباره مصدرا أساسيا لإعداد البرامج التعليمية؛ كبرامج قادرة على تدريب الأطفال على واقع تظهر فيه المنصات الرقمية الجديدة يوميًا. ويركز الجزء الثاني من المقالة على التربية المعرفية التي قد توفر الأسس المناسبة للبرامج التعليمية التي تعزز التعلم الذاتي في العصر الرقمي. ويُختتم هذا المقال بتقديم مثال للتعلم عن طريق الأقران أو ما يسمى بـ" التعليم بالنظير"، باستخدام أجهزة الكمبيوتر، وهو برنامج نشأ عن تكامل النظريات المذكورة. كما يتم تقديم النتائج المستندة إلى البحث والتي تشير إلى فعالية هذا البرنامج.
تستند هذه الدراسة على أبرز مؤلفين في علوم القرآن وهما كتاب البرهان في علوم القرآن للزركشي والإتقان في علوم القرآن للسيوطي ، وقد سعت إلى إبراز بعض مظاهر الانسجام الصوتي في القرآن الكريم من خلال عرضهما لعدة قضايا متعلقة بالتناسب بين فواصل القرآن الكريم وانسجامها من الناحية الصوتية ، ومن أجل تحقيق هذه الغاية سلكت منهج اللسانيات النصية في تحليل النصوص واقتصرت على المستوى الصوتي في ذلك .
This study is based on two most prominent books on the sciences of the Quran; these are: al-Burhan fi Ulum al-Quran by al-Zarkachi and Al-Itqan fi ‘Ulum Al-Qur’an by al-Suyuti. The two mentioned books explore various issues related to the correspondence between the ending words of the Quranic verses from the vocal perspective. Thus, this study is an attempt to highlight some features of the vocal harmony in the holy Quran. To achieve this aim, this study has followed the textual-linguistics methodology to text analysis limiting itself to the vocal level.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/282
10.56961/mejeit.v1i3.282
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/484
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/282/284
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/484/353
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 أحمد جوهاري
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 13-1
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 3 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 13-1
2790-6698
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 43-58
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 43-58
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 43-58
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v15i01
Subject
The topic of the resource
التربية المعرفية، الميتا-معرفية، العصر الرقمي، التعليم بالنظير.
لسانيات النص
انسجام
فواصل
تناسب
textual linguistics
vocal harmony
ending words of Quranic verses
correspondence
Title
A name given to the resource
التربية المعرفية في العصر الرقمي: نموذج التعلم بالنظير
مظاهر الانسجام الصوتي في القرآن الكريم دراسة في كتابي : البرهان في علوم القرآن للزركشي والإتقان في علوم القرآن للسيوطي
Features of Vocal Harmony in the Holy Quran A Study on the two books: al-Burhan fi Ulum al-Quran by alZarkachi and Al-Itqan fi ‘Ulum Al-Qur’an by al-Suyuti
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
العلي , تهاني ابراهيم
بوغرارة, سليمة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-07-12
2022-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين ,واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي ، وقامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس درجة ممارسة الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي ، حيث تكون مجتمع الدراسة من(1327) معلم ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (300) معلم ومعلمة , تم اختيارهم بالطريقة العشوائية, وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الأنماط القيادية ككل جاءت بدرجة (كبيرة)؛ وكشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الأنماط القيادية تعزى لمتغيرات (الجنس, وسنوات الخبرة , والمؤهل العلمي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير (مرحلة المدرسة)، وجاءت لصالح (المرحلة الاساسية).وأوصت الدراسة بالعمل على إجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بالأنماط القيادية وربطها بمتغيرات أخرى كالصعوبات والحلول.
تعتبر الإستراتيجية التلميحية من أهم أنواع الإستراتيجيات التخاطبية التي يتوخاها المرسل بغية تحقيق أهدافه التواصلية، وتسعى هذه الورقة البحثية إلى تحديد آليات هذه الإستراتيجية (التلميحية) في الخطاب القرآني وفق القواعد الحوارية التداولية التي وضعها صاحب نظرية الاستلزام الحواري، وقد أريد بهذه القواعد أن تنزل منزلة الضوابط التي تضمن الإفادة وتبلغ الغاية في الوضوح، حيث يتم من خلالها تحديد آليات الانتقال من المعنى الحرفي إلى المعنى المستلزم، إذ يستثمر المتكلم كفاءته التداولية عند إنتاج خطابه باستعمال الإستراتيجية التلميحية مدركا أن هناك طرقا عديدة لتقول شيئا ما وأنت تعني به شيئا آخر، فما المقصود بالإستراتيجية التلميحية؟ وكيف يتم الانتقال من المعنى الحرفي إلى المعنى إلى المعنى المستلزم في الخطاب القرآني؟ وما الآليات التي تيم الاعتماد عليها أثناء عملية الانتقال؟
The hint strategy is one of the most important types of conversational strategies that the speaker employs to achieve his goals, This research aims to study the hint strategy in the Qur’anic discourse, Based on pragmatics conversational rules, These rules laid down by the founder of the theory of conversational implicature, and these rules try to control the dialogue in order to convey the intent and achieve the conversational goals, where the research aims to determine the ways to move from the literal meaning to the hidden meaning,what is meant by hint strategy ?How is the transition from the literal meaning to the hidden meaning ? and what are the mechanisms used in this process ?
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/209
10.56961/mejeit.v1i2.209
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/481
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/209/221
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/481/348
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 تهاني ابراهيم العلي
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 61-40
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 61-40
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i2
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 19-42
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 19-42
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 19-42
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v15i01
Subject
The topic of the resource
الأنماط القيادية، قادة المدارس، مديرية التربية والتعليم، لواء المزار الشمالي.
إستراتيجية
تلميح
تداولية
قواعد حوارية
hint
strategy
pragmatic
conversational rules
Title
A name given to the resource
الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين
الإستراتيجية التلميحية وآلياتها في الخطاب القرآني -دراسة تداولية وفق القواعد الحوارية-
-The hint strategy and its mechanisms in the Qur’anic discourse -Pragmatic study according to conversational rules
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
العنزي, أمجاد مجلي عودة
البلوي, عائشة محمد خليفة
BACHER, Ahmed
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-07-12
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مقرر لغتي، والكشف عن الفروق في اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة التي تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي) التحليلي، ومقياس اتجاهات معلمات الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة نحو الإسناد، واستخدمت الباحثة اختبارًا مقننًا -تحسين الأداء التعليمي لطلاب الصف الثالث الابتدائي في مدينة حائل. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الصفوف الأولية (لغة عربية) في مدارس الطفولة المبكرة في مدينة حائل، البالغ عددهن (16) معلمة، ومن تلاميذ الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة في مدينة حائل، اختيروا بالطريقة القصدية. نتائج الدراسة: جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة كالآتي: توجد اتجاهات إيجابية (على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية) لدى معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة. وأظهرت النتائج وجود ارتباط موجب دال إحصائيًّا بين جميع الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة ومتوسط التحصيل الدراسي في مقرر لغتي لدى تلاميذ كل معلمة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة ترجع إلى متغير المؤهل والخبرة لدى معلمات الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة. وتوصلت الدراسة إلى العديد من التوصيات، أبرزها: ضرورة إسناد التدريس للمعلمات في كل الصفوف الأولية في المدارس الابتدائية في المملكة العربية السعودية، لما له من أثر إيجابي في تحصيل الطلبة وتقبلهم للمدرسة في هذه المرحلة المبكرة.
The documentation of sources, or simply referencing, is both professional and ethical. On the professional level, it demonstrates the researcher's research skills (identification of relevant sources, library skills, summarizing, and paraphrasing, etc.). On the ethical level, on the other hand, it discards unprofessional practices such as plagiarism by giving credit to other contributors whose research has supported the researcher's assertions. All referencing systems across the board are meant to evaluate evidence put forward and the identification of the sources of the information, which eventually adds to the credibility of the research. The current paper aims to ease researchers, particularly novice ones, into the different referencing systems and recent innovations (namely APA 7th edition)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/208
10.56961/mejeit.v1i2.208
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/58
Language
A language of the resource
ara
eng
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/208/220
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/58/688
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 أمجاد مجلي عودة العنزي، عائشة محمد خليفة البلوي
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 39-17
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 39-17
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i2
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 511-530
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 511-530
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 511-530
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
الطفولة المبكرة، الإسناد، الاتجاهات، التحصيل الدراسي.
Documentation of sources
referencing systems
APA (7th edition)
research skills
identification of sources
Title
A name given to the resource
اتجـاهــات معلمـــات الصفــوف الأوليــة نحــو الإسنــاد في مدارس الطفولة المبكرة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي
Documentation of Sources Illustrated
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
بنطالب, خديجة
Samai , Dounia
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-07-12
2023-06-29
Description
An account of the resource
يعد موضوع التعليم الالكتروني من المواضيع الهامة التي أصبحت تؤرق بال المهتمين في المجال التربوي عموما، لذلك جاء هذا المقال ليسلط الضوء عليه عبر ابراز أهميته في ضمان حق أساسي للجميع وهو الحق في التعليم، خاصة بعد الجائحة التي عرفها العالم (جائحة كوفي 19) التي حرمت عدد مهم من الأفراد عامة من التعليم، فحولت التعليم الالكتروني من مسألة اختيار إلى ضرورة ملحة. كما حاول ابراز أهميته من خلال ضرورة الاستفادة من التطور الكبير الذي عرفه العالم في مجال التكنولوجي. لهذا حاول المقال معالجة الإشكالية التالية: مدى أهمية التعليم الالكتروني في ضمان التعليم للجميع بجودة عالية، وحاول الوقوف على عدد من التساؤلات من قبيل مدى إمكانية قياس الجودة في التعليم الالكتروني وكذا آليات التطبيق. ليتم التوصل إلى نتيجة مفادها ان ضمان التعليم للجميع يتطلب ادماج التعليم الالكتروني في مختلف المراحل، بشرط أن يتسم هذا التعليم الالكتروني بالجودة ولتحقيق ذلك فإن الأمر يتطلب وجود جودة في المدخلات ووجود جودة في المخرجات التي تتطلب عدد من المواصفات من قبيل: تلك المرتبط بإدارة التعليم الالكتروني، وهيئة التدريس وبالطالب نفسه وكذا بالخدمة الالكترونية. وفي أخير خرج المقال بعدد من التوصيات ترمي تحقيق الجودة في التعليم الإلكتروني بالنظر للأهمية التي يحظى بها هذا النوع من التعليم سواء بصيغته الحضورية أن عن بعد.
Le présent article aborde l’évolution conceptuelle et méthodologique dans l’analyse des discours numériques. Comment l’activité discursive se développe-t-elle dans un environnement numérique ? A quel point et de quelle façon la numérisation influe-t-elle sur l’exercice de cette activité ? Les nouvelles pratiques langagières numériques imposent aux linguistes et analystes de discours de repenser leurs concepts et leurs méthodes. Pour être à jour avec le développement numérique, il faut revisiter certaines conceptions théoriques et méthodologiques des sciences du langage. En se basant sur les travaux de Paveau, Pierozak, Merzeau et d’autres, nous essayerons de présenter les nouveaux concepts et les nouvelles méthodes d’analyse du discours numérique
This article discusses the conceptual and methodological evolution in the analysisof digital discourse. How does discursive activity develop in a digital environment? Towhat extent and in what way does digitization influence the exercise of this activity?New digital language practices require linguists and discourse analysts to rethink theirconcepts and methods. To be up to date with digital development, it is necessary torethink certain theoretical and methodological conceptions of language sciences. Basedon the work of Paveau, Pierrozak, Merzeau and others, we will try to present newconcepts and new methods of digital discourse analysis
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/207
10.56961/mejeit.v1i2.207
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/57
Language
A language of the resource
ara
fra
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/207/219
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/57/687
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 خديجة بنطالب
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i2
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 493-510
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 493-510
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 493-510
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
التعليم الالكتروني ، مؤشرات الجودة
discours numérique
technodiscours
discours numérique natif
digital speech
technodiscours
digital speech native
Title
A name given to the resource
التعليم الالكتروني ومعايير الجودة
Analyse du discours numérique : évolution conceptuelle et méthodologique
Digital discourse analysis: conceptual and methodological evolution
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
المومني, صبحه أحمد محمد
الزعارير , نور محمد علي
بني عطا, ثناء جميل محمد
الصمادي, حلى فواز عمر
Guettouchi, Salim
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اثر مجسم حسي تفاعلي مبرمج على تحصيل الطلاب المكفوفين, تم استخدام المنهج شبه التجريبي, وتم اختيار عينة البحث المكونة من (20) الطلاب المكفوفين للمرحلة الأساسية (الصف السابع ) في محافظة عجلون مجموعتين احدهما تجريبية مكونة من (10) طالبا وطالبة , والأخرى الضابطة وتتكون من (10 ) طالبا وطالبة , أظهرت النتائج أن وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل المعد لذلك حيث جاء مستوى الدلالة مساويا (0.00) وهي قيمة اقل من (0.05) مما يدل علي وجود فروق ذات دلالة احصائية وكانت قيمة ت المحسوبة اكبر من قيمة ت الجدولية مما يؤكد وجود فروق وكان هذا الفارق لصالح المجموعة التجريبية بمتوسط قدره (207.87) مقابل متوسط للمجموعة الضابطة قدره (150), وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة تعميم فكرة تصميم نموذج سمارت لذوي الإعاقة البصرية على جميع المواد الدراسية وذلك لدعم ومساعدة هذه الفئة من الطلبة في الغرفة الصفية.
Aujourd’hui, l’utilisation du code switching à l’université algérienne est une réalité aussi incontournable que problématique. Cette pratique plurilingue tend même à se généraliser à toutes les filières, y compris à celles relevant des sciences humaines et sociales.
Aussi, le présent article tente-t-il d’apporter un éclairage sur l’emploi de cette stratégie didactique dans ce genre de sciences. Le but est de relever les raisons mais surtout l’impact tant positif que négatif de cette stratégie dans la transmission des savoirs, la promotion de l’interculturalité et la valorisation des idées de tolérance et du vivre ensemble
Nowadays, the use of code-switching at the Algerian university is a reality asunavoidable as it is problematic. This multilingual practice is even tending to generalizeto all courses, including those relating to the humanities and social sciences.Accordingly, the present article attempts to shed light on the use ofthis didactic strategy in this field of science. The aim is to identify the reasons, butabove all the positive and negative impacts of using this didactic strategy in thetransmission of knowledge, the promotion of interculturality and the enhancement ofideas of tolerance and living together
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/52
10.56961/mejeit.v1i1.52
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/56
Language
A language of the resource
ara
fra
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/52/57
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/56/670
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 78-69
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 78-69
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 465-492
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 465-492
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 465-492
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
مجسم حسي تفاعلي مبرمج , تحصيل, الطلاب المكفوفين.
stratégie didactique
sciences humaines et sociales
interculturalité
Algérie
alternance codique
code-switching
didactic strategy
human and social sciences
interculturality
, Algeria
Title
A name given to the resource
اثر مجسم حسي تفاعلي مبرمج على تحصيل الطلاب المكفوفين
Le code switching dans l’enseignement des sciences humaines et sociales en Algérie
Code switching in the teaching of humanities and social sciences in Algeria
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
المومني, تمارا مرزوق مذيب
تيايبية, عبدالوهاب
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة من طلاب وطالبات تخصص الأمن السيبراني في جامعة البلقاء التطبيقية وجامعة اليرموك والبالغ عددهم (90) طالب وطالبة, وبينت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني جاءت بدرجة متوسطة, وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتدريس تخصص الأمن السيبراني بطريقة عملية أكثر من نظرية ليتسنى للخريجين الاستفادة من دراستهم والانخراط بسوق العمل بشكل جيد .
تهدف هذه الدراسىة الى التعرف على مستقبل المسرح في ضوء تحديات الفضاءات الرقميىة .حيث شهد المسرح الحديث عبر تاريخه تطوّرا ملحوظا من خلال استثماره للتقنيات الرقمية التي ساهمت في تحقيق الجماليات المشهدية، والخلق الفنّي في العرض. كما لعبت دور الوسيط بين النّص والعرض والمتلقّي. هذا المتلقّي الذي أصبح له دوره الفعّال في المسرح الرقمي بعدما كان متلقيا ساكنا في صالات العرض، إذ ينتهي دوره بالتصفيق عند انتهاء المشهد وسدل الستار. والآن في ظل هذه الثورة الرقمية أصبح مبدعا ثانيا يتحكم في الشخصيات، والأحداث، ويختار النهايات للمسرحية .
This study aims to identify the future of theater in light of the challenges of digitalspaces. Throughout its history, modern theater has witnessed a remarkabledevelopment through its investment in digital technologies that contributed toachieving scenic aesthetics and artistic creation in the show. It also played the role ofmediator between the text, the presentation, and the receiver. This recipient, who hasbecome an effective role in the digital theater after he was a silent recipient in thegalleries, as his role ends with applause when the scene ends and the curtain falls. Andnow, in light of this digital revolution, he has become a second creator who controls thecharacters, events, and chooses the endings for the play. Beginning in the followingforms, what is the reality of the traditional theater in light of the sweeping of thetechnological alternatives of its worlds Beginning in the following forms, what is thereality of the traditional theater in light of the sweeping of the technological alternativesof its worlds
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/51
10.56961/mejeit.v1i1.51
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/55
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/51/53
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/55/669
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 68-55
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 68-55
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 445-464
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 445-464
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 445-464
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
اتجاهات الطلبة , الجامعات الأردنية , تخصص الأمن السيبراني.
مسرح
مسرح رقمي
تقنيات رقمية
theater
digital theaters
digital technologies
Title
A name given to the resource
اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني
مستقبل المسرح في ضوء التكنولوجية الرقمية
The future of theater in the light of digital technology
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
أبوغليون, عيد إسماعيل
خلود البكري, عبد القادر
جاب الله, رمزي
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدّراسة إلى تقصي أثر استخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية. وقد استخدم المنهج شبة التجريبي، وقد تم اختيار عينة الدّراسة بالطريقة القصدية حيث بلغ عدد أفراد العينة (47) طالباً من طلاب الصف الثّامن الأساسي في مدرسة فيصل الأول الأساسية للبنين التابعة لمحافظة العقبة، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021/2022، حيث قسمت افراد العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (24) طالباً، درست باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب، والأخرى ضابطة تكونت من (23) طالباً، أيضا درست بالطريقة الاعتيادية، وأظهرت نتائج الدّراسة وجود أثر للتدريس باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج هذه الدّراسة أوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات حول أثر باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في مواد دراسية مختلفة و لمراحل التعليمية مختلفة.
تهدف هذه الورقة إلى الكشف عن نشاط الهاشتاغ عبر مواقع التواصل الاجتماعي في إدارة الأزمات وحل المشكلات المرتبطة بالمجتمع افتراضيا؛ بوصفه من أهم الوسائل والطرق التي تمكن المجتمعات من التفاعل مع القضايا الاجتماعية و الإنسانية وغيرها عبر العالم أجمع. إن الأحداث التي تجري في البلاد وتجذب الرأي العام، تفرض وجودها في الوسوم وانتشارها بشكل كبير، وفي نهاية المطاف يتصدر الوسم قائمة اهتمامات المغردين في الموقع، و انتشار الوسم قد يكون مخططا له في بعض الأحيان، وأحيانا لا يتطلب الأمر تخطيطا مسبقا،مثل هاشتاغ مهسا أميني وهو محل الدراسة من خلال تحليل ووصف نشاطه عبر موقعي تويتر وأنستغرام، بوصفه الهاشتاغ المسؤول عن الثورة والانتفاضة الموجودة بالشارع الإيراني جراء مقتل الكردية مهسا أميني على يد شرطة الأخلاق الإيرانية، ومعرفة كيفية إدارة ومعالجة هذه الأزمة المتشابكة العناصر .
This paper aims to reveal the activity of the hashtag through social networking sites in crisis management and solving problems related to society by default as one of the most important means and ways that enable communities to interact with social, humanitarian and other issues around the world, that the events taking place in the country, attract public opinion, impose its presence in the hashtags and spread Amini, who is the subject of the study through the analysis and description of his activity via Twitter and Instagram, as The hashtag responsible for the revolution and uprising on the Iranian street as a result of the murder of a Kurdish woman touched by Amini at the hands of the Iranian morality police, and to know how to manage and deal with this crisis, the elements are intertwined
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/50
10.56961/mejeit.v1i1.50
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/54
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/50/52
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/54/668
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-41
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-41
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 421-444
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 421-444
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 421-444
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
الرحلات المعرفيّة عبر الويب، استيعاب المفاهيم الفقهية، مبحث التّربية الإسلامية.
الهاشتاغ
نشاط الهاشتاغ
إدارة الأزمات
مهسا أميني
مواقع التواصل الإجتماعي
Hashtag
hashtag activity
crisis management
Mahsa Amini
social networking sites
Title
A name given to the resource
أثر استخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية
الهاشتاغ وإدارة أزمة " مهسا أميني" عبر مواقع التواصل الإجتماعي " دراسة تحليلة لنشاط هاشتاغmahsa _Amini #"
Hashtag and crisis management of "Mahsa Amini" through social networking sites " An analytical study of the activity of #mahsa_amini
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم