var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مستوى النفوذ والتحكم في المجال بالممالك الإسلامية السودانية: دولة السنغاي أنموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The level of influence and control in the field in the Sudanese Islamic kingdoms: Songhay state model';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
بلاد السودان]]>
السنغاي]]>
سن علي]]>
الأسكيا محمد]]>
تنبكت]]>
كانت الكيانات السياسية ذات المجالات الواسعة والسكان المشكّلين من عدّة أعراق إحدى أنواع الدول الإفريقية في العصر الوسيط. وكان هذا وضع مملكة السنغاي في ذروة تطورها، خلافا للدول التي تتميز بسكان ينتمون إلى مجموعة عرقية واحدة، أو بها مجموعة عرقية مهيمنة سياسيًا وعدديًا، وتمتلك إقليمًا صغيرًا وكثافة سكانية عالية، وغالبا ما يتم إطلاق اسم "الإمبراطورية" على هذه الدول ذات المساحة الواسعة والأعراق المختلفة سواء في البحوث التاريخية أو العلوم السياسية، إشارة إلى وجود تحالف سياسي تسيطر فيه دولة تعدّ الدولة المركزية على دول أخرى، معتمدة في إخضاعها على عدة وسائل: عسكرية وسياسية وإيديولوجية، والمقال يبحث مستوى نفوذ وسيطرة السنغاي على الأراضي التي أخضعوها، والدور الذي قام به الإسلام في تأكيد شرعية السلطة السياسية في هذه الدولة.]]>
One of the middle Ages African state types was political entities with a large territory and a multi-ethnic population. This was the case for Songhai at the height of its development, This differs from states characterized by a population composed of a single ethnic group, or having a politically and numerically dominant ethnic group, possessing a small territory and a dense population, this type of state -large and populated by different ethnicities- was often called “an empire" in historical research and in political science, in order to designate a political alliance, in which, a central state dominating other states, Mainly by military, political and ideological means. The article questions the level of influence and control of Songhai over the lands it occupied, and the role Islam played in asserting the legitimacy of political power in this country.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بوبيدي, حسين';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 723-748]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 723-748]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 723-748]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1420/1172]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1420]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مستوى المهارات الحياتية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي دراسة ميدانية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Level of Life Skills for Third-Year Secondary School Students A Field Study';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المهارات الحياتية]]>
التلميذ]]>
المرحلة الثانوية]]>
Life Skills]]>
Students]]>
Secondary school]]>
أصبحت المهارات الحياتية مطلبا من متطلبات التنمية البشرية في العصر الحالي نظرا لكونها تمكن الفرد من التكيف مع مختلف متطلبات الحياة، وتعده ليكون فاعلا في مجتمعه وفي عالمه. وهي بذلك تحتل مكانة هامة في حياة التلميذ الثانوي فهي تعد مفتاح تحقيق النجاح الدراسي كما أنها تساعد في بناء المواطن الصالح الفعال في بناء مجتمعه ووطنه.
وانطلاقا من ذلك جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف عن مستوى المهارات الحياتية لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي مستوى ثانويات بلديتي اليشير والحمادية بولاية برج بوعريريج. حيث تمثلت المهارات الحياتية في: مهارات حل المشكلات، مهارات الاتصال، مهارات مواجهة الضغوط ومهارات الاستذكار.
وبلغت عينة الدراسة 335 تلميذا للموسم الدراسي 2019/2020. وتوصلت النتائج إلى أن مستوى المهارات الحياتية مرتفع.]]>
Life skills have become a requirement of human development due to the fact that they enable the individual to adapt to the various requirements of life, and prepare him to be an actor in his society and his world. Thus, it occupies an important place in the life of the secondary student, as it is the key to achieving academic success as it helps in building a good and effective citizen in building his society and country.
Based on that, this study aimed to discovering the level of life skills for a sample of third-year secondary school students at secondary schools in El Ashir and El Hamadia in the wilaya of Bordj Bou Arereridj. Chosen life skills were: problem-solving skills, communication skills, stress-management skills and study skills. The study sample comprised 335 students enrolled in the third year of the academic year: 2019/2020. The results concluded that the level of life skills is high.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بورحلي, أمال';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بوطغان , محمد الطاهر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 711-722]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 711-722]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 711-722]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1419/1171]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1419]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الالتحاق المبكر بالمدرسة ودوره في ظهور صعوبات التعلم الأكاديمية من وجهة نظر المعلمين - دراسة ميدانية على عينة من المعلمين-';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Early Schooling And Its Role In The Emergence Of Learning Difficulties In Schools From The Point Of View Of Teachers Field Study On A Sample Of Primary School Teachers';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
صعوبات التعلم الأكاديمية]]>
سن التمدرس]]>
التلاميذ]]>
المدرسة]]>
المعلمين]]>
Academic learning difficulties]]>
school age]]>
pupils]]>
school]]>
teachers]]>
هدفت الدراسة إلى الكشف عن صعوبات التعلم الأكاديمية الأكثر شيوعا لدى التلاميذ الملتحقين قبل سن التمدرس القانوني من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن الفروق بين متوسط درجات المعلمين في مستوى إدراكهم لصعوبات التعلم الأكاديمية لدى الملتحقين قبل سن التمدرس وفق متغير الجنس، والخبرة، ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وتم توزيع قائمة تقدير صعوبات التعلم الأكاديمية على عينة عرضية من معلمي المرحلة الابتدائية عددهم 60 معلم ومعلمة، وقد توصلت الدراسة إلى أن صعوبة القراءة الأكثر شيوعا لدى التلاميذ الملتحقين قبل سن التمدرس القانوني من وجهة نظر المعلمين في المرحلة الابتدائية. كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين في مستوى إدراكهم لصعوبات التعلم الأكاديمية لدى الملتحقين بالمدرسة قبل سن التمدرس وفق متغير الجنس، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين ذوي مستويات الخبرة المختلفة في مستوى إدراكهم صعوبات التعلم الأكاديمية لدى الملتحقين قبل سن التمدرس القانوني لصالح ذوي الخبرة لأكثر من 10سنوات.]]>
The study aimed to detect the most common learning difficulties among preschoolers from a teacher's perspective, and to reveal differences between teachers' average scores in their awareness of school learning difficulties among preschoolers based on variable sex, experience, and to achieve the study's goal was based on the descriptive program , and the assessment list of learning disabilities was distributed to an occasional sample of 60 primary teachers, and the study found that difficulty reading is more common in primary school. There are also statistically significant differences between the average score of teachers in their awareness of learning difficulties in the preschool enrolments sought by the intersex school, and found statistically significant differences between the average scores of teachers with different levels of experience in their level of awareness of learning difficulties in school among those enrolled before schooling for those who have had experience for more than 10 years.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'عزوز, شافية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'قالي , جنات';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 697-710]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 697-710]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 697-710]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1418/1170]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1418]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مقاربة التمكين المعلوماتي للمرأة: حماية للطفل من مخاطر المعلوماتية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Women’s Information Empowerment Approach: Protecting Children from The Dangers of Informatics';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
التمكين]]>
المرأة]]>
المعلوماتية]]>
مخاطر المعلوماتية]]>
حماية الطفل]]>
Empowerment]]>
Women]]>
Informatics]]>
Informatics Risks]]>
Child Protection]]>
تهدف هذه الدراسة إلى سد الثغرات الكامنة في نظم حماية الطفل من مخاطر المعلوماتية، والتي سمحت في كثير من الأحيان بتحول الخطر إلى ضرر فعلي لدى بعض الأطفال، ولذلك قمنا بالتركيز على تمكين المرأة معلوماتيا لوقاية الطفل من مخاطر المعلوماتية. وكذا تجسير الهوة الرقمية بين الجنسين والأجيال من خلال الانخراط في برامج التمكين، فانطلقنا من تحديد مفهوم التمكين المعلوماتي للمرأة من خلال إبراز الفجوة الرقمية مقابل الفرص الرقمية المتاحة، ثم تطرقنا إلى تصنيف مخاطر المعلوماتية على الأطفال وكيفية استغلال البصمة الرقمية لهم لإلحاق الضرر بهم واستشراف المستقبل الرقمي للأجيال القادمة، ثم وصلنا إلى فحص وتحليل الدور الذي يمكن أن تقدمه مقاربة التمكين المعلوماتي للمرأة في زيادة الوعي، تعزيز الثقة بالنفس والتخلص من التبعية للآخرين في حماية الأطفال من المخاطر، وتكوين جيل قادر على استغلال الفرص الرقمية المتاحة دون التعرض للأذى أو المخاطر.]]>
This study aims to fill the gaps in child protection systems from the dangers of informatics, which have often allowed the risk to become real harm in some children, so we have focused on empowering women to protect children from the dangers of informatics. As well as bridging the digital divide between the sexes and generations by engaging in empowerment programs, we started from defining the concept of women's information empowerment by highlighting the digital divide versus the digital opportunities available; then we discussed the classification of the risks of informatics to children and how to exploit the digital footprint of children to harm them and to look at the digital future of future generations, and then we came to examine and analyze the role that women's information empowerment approach can play in raising awareness, enhancing self-confidence and eliminating dependency for others in protecting children from danger, and creating a generation of children to protect children from danger, and to develop a generation Able to take advantage of digital opportunities without being harmed or at risk.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'رحمين, نهاد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'كواشي, عتيقة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 683-696]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 683-696]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 683-696]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1417/1169]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1417]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'تربية الأسرة بين الصحة والمرض ضمن أطر ممارسة المواطنة الاجتماعية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Education the family between health and disease within the frameworks of practicing social citizenship';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
التربية]]>
الأسرة]]>
الصحة]]>
المرض]]>
المواطنة]]>
Education]]>
family]]>
health]]>
disease]]>
citizenship]]>
تهدف ورقتنا البحثية حول تربية الأسرة بين الصحة والمرض ضمن أطر ممارسة المواطنة الاجتماعية إلى الكشف عن مفهوم الصحة والمرض والوقاية، والعلاج بالنسبة للأسرة من خلال ممارسة التنشئة الاجتماعية التي ترتكز عن التربية الصحية، وآليات ممارستها ضمن العملية الإنجابية والغذائية إضافة إلى صحة اللباس، ومظهرية التربية الصحية الأسرية على مستوى المسكن والبيئة، والمجتمع تحاكي ممارسة المواطنة الاجتماعية عن طريق اتباع المنهج الوصفي ضمن أطر تحليلية.]]>
Our research paper on education the family between health and disease within the frameworks of the practice of social citizenship aims to uncover the concepts of health and disease, prevention and treatment for the family through the practice of socialization that is based on health education, and the mechanisms of its practice within the reproductive and nutritional process, in addition to the health of clothing and the appearance of education Family health at the level of housing, environment, and society simulates the practice of social citizenship by following the descriptive approach within analytical frameworks.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مكاوي, عشور';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'عمارة, بوجمعة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 673-682]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 673-682]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 673-682]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1416/1168]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1416]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'فكرة التجديد ومشروع حسن حنفي النهضوي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Idea of Renewal and the Hassan Hanafi Renaissance project';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
التراث]]>
التجديد]]>
المنهج]]>
الثورة]]>
الواقع]]>
Heritage]]>
Renewal]]>
Curriculum]]>
revolution]]>
Reality]]>
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في فكرة التجديد و مشروع حسن حنفي النهضوي الذي أعطى رؤية عملية شاملة لكافة العلوم في تراثنا القديم بالإضافة إلى ذلك أن نبين أن هذا التجديد هو ثورة فكرية في مجملها تهدف إلى التغيير الاجتماعي وأخذ موقفا حضاريا بأبعاده الثلاثة:(ماضي، حاضر ومستقبل)، ومن جهة أخرى أن نبحث في أدوات التجديد من لغة كأداة أساسية للتواصل ، ونأخذ بعين الاعتبار البيئة الثقافية، ونسلط الضوء على المنهج الظواهري الشعوري الذي حاول حنفي تطبيقه على الجبهات الثلاثة: موقفنا من التراث القديم، التراث الغربي ومن الواقع .لذلك تمثلت الإشكالية المركزية لهذه الدراسة فيما يلي: ما هو موقف حسن حنفي من فكرة التجديد ؟ وفيما تجلت فكرة التجديد في مشروع حسن حنفي النهضوي؟]]>
This study aims to investigate the idea of Renewal and the Hassan Hanafi Renaissance project،which gave a comprehensive practical vision of all sciences in our ancient heritage in addition to showing that this renewal is an intellectual revolution in its entirety aims at social change and taking a civilized position with its three dimensions (past, present and future), and on the other hand, we search in the tools of renewal from language as a basic tool for communication and take into account the cultural environment and highlight the phenomenological emotion approach that Hanafi tried to apply on the three fronts: ancient heritage, western heritage and from the reality. Therefore, the central problematic of this study is the following: What is Hassan Hanafi's position on the idea of renewal? And what was the idea of renewal in the Hassan Hanafi Renaissance project?]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'زروقــي , ثــامر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 659-672]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 659-672]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 659-672]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1412/1164]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1412]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'روجيه جارودي ومشروع حوار الحضارات مقاربة بين المنطلقات والإمكانيات';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Roger Garaudy and the Dialogue of Civilizations Project; an approach between perspectives and possibilities';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الحوار]]>
الحضارات]]>
غارودي]]>
مشروع الأمل]]>
Dialogue]]>
Civilizations]]>
Garaudy]]>
The Hope Project]]>
يتناول هذا البحث أحد أبرز الشخصيات في تاريخنا المعاصر، والذي انتقلت توجهاته الدينية والأيديولوجية بين الكاثوليكية إلى الماركسية الشيوعية، لتصل به موجات العلم والبحث عن الحقيقة إلى الإسلام، ألا هو روجيه جارودي، وهو الذي أحدثت آراؤه مرحلة فارقة في الدعوة لحوار الحضارات، وقف فيها موقف الناقد المتفحص، والمطلع الدقيق في تحليله لتاريخ الحضارات الإنسانية خاصة الحضارة الغربية، التي لاقت من جارودي نقدا لاذعا، وبنائه لمشروع حوار الحضارات على أسس تاريخية ومعرفية وإنسانية أطلق عليه "مشروع الأمل"، خاصة بعد تصاعد خطاب الكراهية والصراعات التي خلفتها الحربين العالميتين الأولى والثانية ثم الحرب الباردة، فلقد فرضت مقولة "حوار الحضارات" نفسها بين المصطلحات المستعملة من طرف المفكرين والعلماء خصوصا في نهاية القرن العشرين، وإن كانت بدايتها سابقة لهذا الزمن، كما تزامنت بعد صدور أطروحة صمويل هنتغتون لصدام الحضارات، من هنا تنطلق إشكالية هذا البحث التي تتمحور حول المنطلقات التي أسس عليها روجيه جارودي مشروعه الداعي لحوار الحضارات، وإمكانية تحقيق هذا المشروح الحضاري أمام التحديات والمعيقات التي تحول دونه، متبعين في ذلك المنهج الاستقرائي والتحليلي لأفكار روجيه جارودي المبثوثة في مختلف مؤلفاته، وفي مقدمتها كتابه "من أجل حوار الحضارات".]]>
This research deals with one of the most prominent figures in our contemporary history, whose religious and ideological orientations have shifted between Catholicism to Marxism and Communism, with whom the waves of knowledge and the search for truth reach Islam, namely Roger Garaudy, one whose views made a milestone in the call for the dialogue of civilizations, in which the position of the informed, scrutinizing and meticulous critic stood in his analysis of the history of human civilizations, especially Western civilization, which met Garaudy with harsh criticism, And his establishment of the annotated dialogue of civilizations on historical, knowledge and humanitarian grounds, he called the "Hope Project", Especially after the escalation of hate speech and the conflicts left by the first and second world wars, and then the Cold War, the saying 'dialogue of civilizations' imposed itself between the terms used by thinkers and scholars, especially at the end of the twentieth century, Although its beginning was earlier than this time, as it coincided after the publication of Samuel Huntington's thesis on the clash of civilizations.
From here emerges the problematic of this research, which revolves around the premises on which Roger Garaudy based his project calling for the dialogue of civilizations, And the possibility of achieving this civilized project in front of the challenges and obstacles that prevent it, In this, we follow the inductive and analytical approach of Roger Garaudy’s ideas expressed in his various books, especially his book “For the Dialogue of Civilizations”.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'جوادة, خديجة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 639-658]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 639-658]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 639-658]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1411/1163]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1411]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الهوية الوطنية ومخاطر العولمة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'National identity and the dangers of globalization';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الهوية الوطنية]]>
المخاطر]]>
العولمة]]>
الثقافة]]>
الخصوصيات]]>
national identity]]>
the dangers]]>
globalization]]>
the culture]]>
idiosyncrasies]]>
هدفت هذه الدراسة إلى التحذير من مخاطر العولمة على الهوية الوطنية للشعوب العربية الإسلامية، فقد أصبحت العولمة فضاء عالميا تهيمن عليه الثقافة الغربية، وتتحول فيه الهويّة الثقافية من إطارها القومي الخاص لتندمج وتتفاعل مع غيرها من الهويّات الأخرى، ولأن المجتمع العربي الإسلامي قد كان ومازال، وسيظل مستهدفا في لغته، ودينه، وثقافته، وأمن مجتمعاته واستقرارها، فإن هويّته ستظل ومن دون شك عرضة لخطر الاهتزاز والتمزق والضياع، ولذلك ينبغي التفكير بجدية في سبل مواجهة مخاطر العولمة.
ويقودنا البحث في النهاية إلى التأكيد على ضرورة مواجهة العولمة، باعتبارها أمرا مفروضا خارجا عن إرادة الشعوب والدول، ولذلك فمن العبث التفكير في الرفض المطلق لها أو مقاطعتها، ومن الحكمة الحرص على توخي الحذر في التعامل معها، ومحاولة تحرّي ايجابياتها، تلك التي تنسجم مع خصوصيات المجتمع العربي الإسلامي.]]>
This study aimed to warn of the dangers of globalization on the national identity of the Arab and Islamic peoples, as globalization has become a global space dominated by Western culture, in which the cultural identity is transformed from its own national framework to merge and interact with other other identities, and because the Arab Islamic society was, is, and will continue to be. Targeted in its language, religion, culture, and the security and stability of its societies, its identity will undoubtedly remain at risk of vibration, rupture and loss. Therefore, it is necessary to think seriously about ways to confront the dangers of globalization.
Finally, the research leads us to emphasize the need to confront globalization, as it is an imposed matter outside the will of peoples and countries, and therefore it is absurd to think about the absolute rejection or boycott of it, and it is wise to be careful in dealing with it, and trying to investigate its positives, those that are consistent with the peculiarities of society Islamic Arab.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مهتور, حملاوي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 625-638]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 625-638]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 625-638]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1410/1162]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1410]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الرسم الكاريكاتوري للشخصية اليهودية في رواية "نساء في الجحيم" لعائشة بنور';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Caricature Of The Jewish Character In The Novel "Women In Hell" By Aisha Bannour';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الرسم الكاريكاتوري]]>
اليهود]]>
الرواية]]>
فلسطين]]>
الفن]]>
Caricature]]>
Jewish]]>
Novel]]>
Palestine]]>
Art]]>
رسمت الشخصية اليهودية بملامح متعددة سواء في الأدب بمختلف أشكاله أو في الفنون التشكيلية كالرسم والنحت...وغيرها، حاولت في هذا المقال الجمع بين فنين، فن ساخر يبالغ في تحريف ملامح الشخصية بهدف السخرية وهو الرسم الكاريكاتوري، وفن تعد فيه الشخصية العمود الفقري الذي يتفنن الكاتب في رسم ملامحها وإعطائها الوظيفة المناسبة إنها الرواية. حيث عملت الرواية العربية منذ نهاية القرن التاسع عشر على تصوير الإنسان اليهودي بأوجه متعددة منها الحاقد، الطماع في سلب أملاك الغير، وصولا إلى شخصية جديدة وهي شخصية اليهود الإنساني الذي يريد أن يتعايش مع الآخرين في سلام. يهدف هذا البحث التعريف بشخصية اليهودي وكيف بدت ملامحه في الرواية الجزائرية "نساء في الجحيم" لعائشة بنور أنموذجا.]]>
I painted the Jewish character with multiple features, whether in literature in its various forms or in plastic arts such as painting, sculpture... and others. In this article, I tried to combine two arts, a satirical art that exaggerates the distortion of the character's features with the aim of ridicule, it is caricature, and an art in which the character is the backbone of his art in which the writer draws its features and gives it the appropriate function, it is the novel. Since the end of the nineteenth century, the Arabic novel has portrayed the Jewish person in many ways, including the hater, the greed to rob others' property, up to a new character, the human personality of the Jews who wants to coexist with others in peace. This research aims to define the personality of the Jew and how his features appeared in the Algerian novel "Women in Hell" by Aisha Bennour as a model.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'خينوش, سهام';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 613-624]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 613-624]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 613-624]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1409/1161]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1409]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الظواهر الأسلوبية في قصيدة "يا نائي الدار" للشاعر عبدالرزاق عبدالواحد (التكرار - الاستفهام - النداء)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Stylistic Phenomena In The Poem Of "Y Naea Aldar"" For The Poet Abdul Razzaq Abdul Wahid (Repetition- Interrogative- Call)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
التكرار]]>
الاستفهام]]>
النداء]]>
الاغتراب]]>
the repetition]]>
the inquiry]]>
the appeal]]>
the alienation]]>
تهدف الدراسة إلى الوقوف على الظواهر الأسلوبية، متمثلة في التكرار، والاستفهام، والنداء في قصيدة "يا نائي الدار" للشاعر عبد الرزاق عبد الواحد، مُحاولة كشف الدلالات التي تنتجها هذه الظواهر الأسلوبية في القصيدة.
ولقد كشفت هذه الدراسة عن علاقة الظواهر الأسلوبية في هذه القصيدة بالإحساس بالعزلة، والوحدة، والحنين إلى الماضي، إضافة إلى ارتباط الاستفهام بالتعجّب، ممّا يدّل على تشكّل الاغتراب لديه.]]>
This study aims to identify the stylistic phenomena, represented in the repetition, the inquiry and the appeal in the poem "Ya al-Nasi al-Dar" by the poet Abdul Razzaq Abdul Wahid. It is an attempt to show the semantics which were produced by these stylistic phenomena in this poem.
The study revealed the relationship of stylistic phenomena in this poem to the sense of isolation, loneliness and nostalgia to the past, in addition to the attachment of questioning by exclamation, which indicates to the alienation of the poet.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الأحمدي, مجدي بن علي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الإحياء; مجلد 22 عدد 2 (2022); 599-612]]>
El ihyaa; Vol. 22 No. 2 (2022); 599-612]]>
El ihyaa; Vol. 22 No 2 (2022); 599-612]]>
1112-4350]]>
2588-2406]]>
10.59791/ihy.v22i2]]>
Universié Batna 1]]>
2022-06-15]]>
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1408/1160]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/1408]]>