التوجه المعرفي وعلاقته بالمرونة الفعلية لدى مدرسي مادة الفلسفة وعلم النفس في المرحلة الإعدادي

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف وتحليل التوجه المعرفي لمدرسي مادة الفلسفة وعلم النفس في المرحلة الإعدادية وكيفية تأثيره على مستوى المرونة الفعلية في تطبيق استراتيجيات التدريس. وشملت مجتمع الدراسة 786 معلم ومعلمة،و تم جمع البيانات من عينة تتألف من 120 معلم ومعلمة، تم استخدام استبانة محور واحد تتألف من 30 فقرة كأداة لجمع البيانات.
واظهرت نتائج الدراسة أن هناك إيجابي معنوي بين مستوى توجه المدرسين المعرفي في مادة الفلسفة وعلم النفس ومستوى المرونة الفعلية في طرق تدريسهم وتفاعلهم مع المتعلمين. يعني ذلك أن المعلمين الذين يمتلكون توجهًا معرفيًا أكثر إيجابية يتمتعون بقدرة أكبر على تنفيذ استراتيجيات تدريس متنوعة وتفاعلية مع المتعلمين. وتمتلك مدرسي مادة الفلسفة وعلم النفس في المرحلة الإعدادية مستوى عالٍ من المرونة الفعلية في تطبيق استراتيجيات التعليم. يشير ذلك إلى قدرتهم على التكيف مع احتياجات المتعلمين وتنوعهم من خلال استخدام أساليب تدريس مختلفة وفعّالة. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى توجه المعرفي للمدرسين ومستوى المرونة الفعلية لديهم في مادة الفلسفة وعلم النفس. هذه الفروق يمكن تفسيرها بوجود متغيرات أخرى مؤثرة مثل المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في التدريس. وتؤكد النتائج على أهمية الخبرة الطويلة والمؤهل العلمي للمدرسين في تطوير مستوى توجههم المعرفي وزيادة مستوى المرونة الفعلية لديهم في تدريس مادة الفلسفة وعلم النفس. هذا يشير إلى أن المدرسين ذوي الخبرة العملية والمعرفة العلمية العميقة يمكنهم تحفيز التفاعل المثمر مع المتعلمين وتطوير استراتيجيات تعليمية متميزة. ويمكن الاستدلال من هذه النتائج على أهمية دور التدريب المستمر والتطوير المهني للمدرسين في تحسين تجربة التعليم وتدريس مادة الفلسفة وعلم النفس. الاستثمار في تطوير مهارات التدريس وتعزيز التوجه المعرفي قد يسهم في تحسين نوعية التعليم وتحقيق أهداف التعلم لدى المتعلمين.
تهدف هذه الورقة البحثية إلى تحليل دور ترسيخ متطلبات وشروط المواطنة في تعزيز البناء الديمقراطي في الدول العربية، فما يميز الحكم الديمقراطي عن غيره من أنظمة الحكم الأخرى هو مشاركة المواطنين في ممارسة السلطة وإدارة شؤون الدولة، على الرغم من اختلاف وتباين كيفية مشاركتهم، سواء بطريقة مباشرة أو عن طريق ممثليهم في المجالس التمثيلية المحلية أو الوطنية، فالدولة الديمقراطية تقوم على أساس تمكين مواطنيها من المشاركة في رسم السياسات العامة وصنع القرارات التي ترتبط بحياتهم دون إقصاء أو تهميش كما أن دولة المواطنة تقوم على تكريس الحقوق المدنية والسياسية وحرية الرأي والتعبير والمساواة والعدالة وتكافؤ الفرص والشفافية، ففي ظلها يعيش المواطنون المنتمون للدولة تحت لواء وطن واحد يتمتعون بالحقوق ذاتها، لذا لا يمكن بناء دولة المواطنة الديمقراطية في المنطقة العربية، إلا من خلال ترسيخ قيم ومبادئ المواطنة وتوفير متطلباتها وشروطها.
This research paper focus on analyzing the role of the process of consolidating the requirements and conditions of citizenship in promoting democratic establishment in the countries of the Arab region. What distinguishes democratic governing from other systems of government is the participation of citizens in exercising power and managing the affairs of the state, despite the different and varied manner in which they participate, whether directly or through their representatives in local or national representative councils.
The democratic state is based on making its citizens a part of making public policies and decisions related to their lives without exclusion or marginalization, and the state of citizenship is based on the consecration of civil and political rights, freedom of opinion and expression, equality, justice and transparency.
Therefore, it is not possible to build a state of democratic citizenship in the Arab region, except by consolidating the values and principles of citizenship and providing its requirements and conditions.

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

التوجه المعرفي وعلاقته بالمرونة الفعلية لدى مدرسي مادة الفلسفة وعلم النفس في المرحلة الإعداديالقيادة الخادمة للموظفين وأثرها على السلوك الإداري دراسة تطبيقية في عينة من الجامعات العراقية (جامعة واسط انموذجا)Impact of Government Investment and Chinese Investment on Economic Growth of Pakistan.بلاغةُ الإيجاز "شعرُ أبي تمَّام أنموذجاً"
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page