قياس مستوى الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة غرب كردفان.

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

تهدف الدراسة إلى الكشف عن مستوى الولاء التنظيمي  لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة غرب كردفان ، في ظل المتغيرات الوسطية (الجنس، السن، الحالة الاجتماعية، الأقدمية) . وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في تحليل البيانات المجمعة بواسطة الاستبانة الموزعة على (40) من عينه المبحوثين من أعضاء هيئة التدريس بجامعة غرب كردفان والبلغ عددهم (200) عضو في مختلف الكليات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج  من أهمها ما يلي:/ ان جميع العبارات التي تعبر عن محور الولاء الوظيفي  و تلك التي تعبر عن محور المسئولية اتجاه  جهة العمل  والتي تعبر عن محور الإيمان  بالمؤسسة  يزيد متوسطها عن الوسط الفرضي (3 ) عدا العبارة الخامسة فى محور الولاء الوظيفى و العبارة الاولى فى محور الايمان بالمؤسسة. مما يدل على موافقة أفراد العينة على جميع عبارات المحاور المذكورة بمستوى موافقة مرتفعة بمتوسط عام مقداره  (3.52)، (3.97) و (3.99) . وأهمية نسبية  (70.4)% ،  (79.4)% ، (79.8)% على التوالى ./وايضا قد أثبتت الدراسة (وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة غرب كردفان تعزى لمتغيرالحالة الاجتماعية) ولصالح (المتزوجين) بشكل اعمق لكونهم اهل استقرار اكثر من غيرهم .
 / كما أثبتت الدراسة : (وجود  فروق  ذات  دلالة  إحصائية في مستوى الولاء التنظيمي  لدى أعضاء هيئة  التدريس  بجامعة غرب كردفان  تعزى  لمتغير الدرجة  العلمية) ان هناك  فروقا  ذات دلاله  احصائية  لمتغير الدرجه العلمية  ولصالح الاستاذ المشارك  والمساعد ،  قد ترجع  للوضع المادى والاجتماعى.
كما اوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها : تعزيز ارتباطها بالمجتمع لقدرته على ايجاد خيارات كثيرة لحل المشاكل .والعمل على تحقيق مكاسب مادية ومعنوية لبنا ء الشعور بالانتماء الحقيقى للعضو . وان تتجه ادارة الجامعة لوضع استراتيجيات تجعل من العضو قادرا على ان يبذل مجهودا لتحقيق اهدافه والجامعة. كما اقترحت على  قياده الجامعة الاهتمام بالمناخ التنظيمى الخالى من المشاكل والذى يجعل مكان العمل رائعاً وجاذبا. وان تتبنى الجامعة قيم الحرية والاستقلالية فى التعبير عن العمل و تتيح   قيم المشاركة  الفعالة  في  اتخاذ القرارات  .
تسعى الجزائر منذ انفتاحها على اقتصاد السوق، إلى الأخذ بالمبادئ التي يقوم عليها الاقتصاد الحر، ويعتبر تكريس مبدأ حرية المنافسة الوسيلة الأساسية التي تمكن من الانفتاح وتفعيل الاقتصاد، ويعتمد هذا المبدأ على تحرير النشاطات الاقتصادية بمنح الحرية في ممارسة المنافسة فيها، وبالنظر إلى أن الدستور هو أسمى القوانين فإنه يقدم ضمانات قوية للالتزام بكل المباديء الأساسية التي تتضمن الحقوق والحريات الفردية والجماعية، ويضمن كذلك الشرعية على ممارسات السلطات، ويكفل الحماية القانونية في مجتمع تسوده الشرعية، ولذلك سعت الجزائر إلى تكريس هذا المبدأ دستوريا، من خلال تحرير النشاطات على غرار حرية التجارة والصناعة وحرية الاستثمار...الخ، ويأخذ المؤسس الدستوري في كل تعديل للدستور الجزائري بعين الاعتبار تفعيل مبدأ حرية المنافسة من خلال محاولته التماشي مع متطلبات الواقع من خلال تكريس الحريات المستحدثة التي يحتاجها النظام الاقتصادي الحر، والتي تعد من الآليات المفَعِّلة للسوق، بالاضافة إلى الوسائل التي ترسم الحدود المشروعة لهذا المبدأ وتحقق الأمن القانوني، كل هذا وصولا إلى التعديل الدستوري لسنة 2020 أين نصت المادة 61 على: حرية نشاطات التجارة والاستثمار والمقاولة.
Since opening up to the market economy, Algeria has sought to adopt the principles on which the free economy is based. The principle of freedom of competition is the main means by which it can open up and activate the economy. This principle is based on the liberalization of economic activities by granting them the freedom to compete in them, and since the constitution is the supreme law, it provides strong guarantees of adherence to all fundamental principles, which include individual and collective rights and freedoms, as well as the legitimacy of the practices of the authorities and legal protection in a society of legitimacy. Algeria has therefore sought to establish this principle constitutionally by liberalizing activities in the areas of freedom of trade, industry, investment, etc.
In every amendment to the Algerian Constitution, the Constitutional Founder takes into account the realization of the principle of freedom of competition by attempting to comply with the requirements of reality by establishing the freedoms created, which are required by the free economic system and which are an effective mechanism of the market, as well as the means to establish the legitimate limits of this principle in order to achieve legal security in the area of competition ,Until the last constitutional amendment in 2020, section 61 of which provides for freedom of trade, investment and entrepreneurship.

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

قياس مستوى الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة غرب كردفان.أثر كفاءة الأداء الإداري في كفاية نظام الرقابة الداخليةأثر توظيف النشاطات الشفوية في تنمية التفاعل الصفي لدى متعلمي المرحلة المتوسطةأثر أنموذج اوزبورن_ بارنس في التفكير العلمي لطلاب الرابع الإعدادي وتحصيلهم لمادة الفيزياء
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page