Passer au contenu principal

أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية لواء بصيرا

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية لواء بصيرا, ولتحقيق الغرض من الدراسة اسُتخدم المنهج شبه التجريبي, تم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة القصدية, تكونت عينة الدراسة من مجموعتين, المجموعة التجريبية وعددها (35( طالبة دُرست باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب, والمجموعة الضابطة تكونت من(36) طالبة دُرست بالطريقة الاعتيادية, خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 2022/2023, ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء اختبار تحصيلي التفكير الإبداعي يتكون من(20) فقره اختيار من متعدد و(20) سؤالاً مفتوحاً يقيس مهارات التفكير الإبداعي (الأصالة، الطلاقة، المرونة، الإفاضة) بعد التأكد من صدقه وثباته, تم إعداد دليل لتطبيق الاستراتيجية وخطط تدريسية, وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مُستوى الدلالة (α≤0.05) بين المُتوسطات الحِسابية لأداء المجموعتين (التجريبية والضابطة) على اختبار التفكير الإبداعي تُعزى لطريقة التدريس باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب. وأوصت الدراسة إلى أهمية تدريب المعلمين على توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في التربية الإسلامية في جميع مجالاتها.

شكلت حرية الصحافة مبدأ أساسي لمختلف القوانين والمواثيق الدولية؛ حيث سعت الجزائر على إقراره ضمن الدساتير والقوانين العضوية المتعلقة بالإعلام بعد إقرار التعددية السياسية والإعلامية التي كانت أرضيتها دستور 1989 الذي اعترف بحرية الرأي والتعبير مع إنشاء جمعيات ذات الطابع السياسي مع العناوين الصحفية الخاصة. تمظهر ذلك جليا مع ظهور قانون الإعلام سنة 1990؛ فظهرت عدة عناوين صحفية خاصة خاضت تجربة الحرية عبر عدة محطات تاريخية اتسمت بالانتعاش تارة وبالتضييق للحريات تارة أخرى، وذلك تزامنا مع الظروف السياسية والأمنية التي مرت بها الجزائر؛ كما عرفت محاولات تشريع سلسلة من القوانين والمراسيم كإجراء السلطة لتنظيم قطاع الصحافة المكتوبة. تعكس علاقة السلطة بالصحافة مكانة الحريات في بلد الوسيلة الإعلامية وعن واقع الممارسة الصحفية بخاصة وأن علاقة السلطة بالصحافة الخاصة في الجزائر بعد فترة التعددية اتسمت بالتوتر. بناء عليه تطرح الورقة البحثية التساؤل التالي: هو وضع حرية الصحافة في الجزائر وما هي طبيعة علاقة السلطة بالصحافة الخاصة في الجزائر بعد فترة التعددية؟

Freedom of the press has been a fundamental principle of various international laws and charters. Algeria sought to ratify it within the constitutions and organic laws related to the media after the period of political and media pluralism that was covered by the 1989 constitution; which recognized freedom of opinion and expression with the establishment private press thanks to the emergence of the Media Law in 1990. The Algerian media scene knew various private press. Freedom was experienced through several historical stations that were characterized by revival at times and constriction of freedoms at other times, which coincided with the political, and security conditions that Algeria went through, as well as attempts to legislate within a series of laws and presidential decrees as a measure of the authority to regulate the private press. The relationship between authority and the press reflects the status of freedoms in the country of the media outlet, also the reality of journalistic practice. Especially, since the relationship between authority and the private press in Algeria after the pluralism period has been marked by tension. Accordingly, what is the state of freedom of the press in Algeria, and what is the nature of the relationship of authority with the private press in Algeria after the period of pluralism?

Format

application/pdf

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/464

10.56961/mejhss.v3i3.464

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/2038

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/464/456

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/2038/1714

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2023 سهام سالم الخوالدة، عمر سالم الخطيب

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Source

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 3 عدد 3 (2023): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 44-30

10.56961/mejhss.v3i3

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 23 عدد 1 (2022): V23I12022; 503-522

social and human sciences review; Vol. 23 No. 1 (2022): V23I12022; 503-522

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 23 No 1 (2022): V23I12022; 503-522

10.59791/rsh.v23i1

Sujet

التعلم المقلوب، التفكير الإبداعي، كتاب التربية الإسلامية

التعددية

حرية الصحافة

قوانين الإعلام

Freedom of the press

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

الإطار التنظيمي للجنة الشرعية للمالية التشاركية في المغرب، وسبل تجويده الأساليب الحديثة لإدارة المستشفيات للحد من الخطأ الطبي قياس مدي فاعليه إستراتيجيات التعلم النشط في مواجهه الفاقد التعليمي لدي طلاب المرحلة الابتدائية بدوله الكويت أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية لواء بصيرا

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Journal of Building Materials and Structures

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'الخوالدة, سهام سالم'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'الخطيب, عمر سالم'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'لحضيري, نجاة'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية لواء بصيرا,” indexa, consulté le 14 septembre 2026, http://www.ajpsdz.org/dx/items/show/4146.