دمج الكلاسيكية مع العصرية في التصميم الداخلي

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

يدرس هذا البحث كيفية دمج التصميم الحديث مع التصميم الكلاسيكي من أجل إنشاء نمط فريد جذاب بصريًا وخالد على مر الزمان. وجدت الدراسة أن عناصر التصميم الحديثة مثل الخطوط البسيطة والحد الأدنى من استخدام اللون يمكن دمجها مع عناصر النمط الكلاسيكي مثل التفاصيل المزخرفة والألوان الغنية واستخدام المواد التقليدية لخلق مظهر كلاسيكي وحديث. كشفت الدراسة أيضًا أن اتباع نهج مدروس ومتوازن لخلط العناصر الكلاسيكية والحديثة يمكن أن يخلق مساحات عملية وممتعة من الناحية الجمالية. بالإضافة إلى ذلك ، وجد البحث أنه من خلال الجمع بين العناصر الحديثة والكلاسيكية ، يمكن للمصممين إنشاء مساحات خالدة وجذابة. عند دمج التصميم الحديث مع التصميم الكلاسيكي ، من المهم الحفاظ على التوازن بين كلا الأسلوبين من أجل خلق مساحة جذابة بصريًا وخالدة. من خلال ضمان اختيار كل عنصر تصميم بعناية ووضعه بعناية ، يمكن للمصممين إنشاء مساحات متطورة وجذابة تعكس أسلوب العميل الشخصي.
يمكن أن تكون مرحله انتقال الأستاذ المبتدئ من عالم الدراسة إلى الحياة المهنية معقدًة بسبب عوامل مختلفة يمكن أن تؤثر سلبًا على حياته المهنية. الغرض من هذه الدراسة هو البحث عن الصعوبات والتحديات التي تواجه الاستاذ المبتدئ. على وجه التحديد، تسعى الدراسة إلى تحديد وتصنيف قائمة التحديات والمشكلات التي يواجها خلال السنوات الأولى من التدريس، ومحاولة اقتراح بعض الحلول للتغلب على هذه الصعوبات. تم جمع البيانات من عينه تضم 61أستاذا مبتدئا من ثمانية كليات في جامعة باتنة – 2الجزائر من خلال استبيان عبر شبكه الإنترنت. كشفت النتائج أن الغالبية العظمى من الأساتذة الذين شملهم الاستطلاع يواجهون خلال سنواتهم الأولى صعوبات في العديد من جوانب التدريس. يمكن تصنيف المشاكل على أنها داخلية (شخصية) وخارجية (تلك التي تسببها طريقة التدريس، التحكم في القسم، والعلاقة مع الزملاء والإداريين ...). بناءً على معرفة هذه المشكلات، الدراسة الحالية تقترح حلول وتوجيهات يمكن ان تساهم في مواجهة هذه الصعوبات وتحسين الممارسات التعليمية للأساتذة المبتدئين
A novice teachers' transition from graduation to professional life can be complicated by different factors that can negatively impact on their teaching career. The purpose of the present study is to examine the challenges faced by novices. Specifically, the study seeks to identify and categorize a list of problems encountered during their first years of teaching, and try to suggest some solutions to overcome those difficulties. An online questionnaire was completed from 61 novice teachers teaching in randomly selected 8 faculties of Batna 2 University – Algeria. Results of the study indicate that teachers experience difficulties in many aspects of teaching during their first years; problems can be classified as internal (personal) and external (the ones caused by the teaching methods, classroom management, relationship with colleagues and administrators…). Based on the knowledge of their problems, a specific support can be given in taking advantage of the opportunity to improve their teaching practices.

Langue

ara
eng

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

UNIVERSITY NOVICE TEACHERS’ PROBLEMS: DIAGNOSIS AND REMEDY VOICES FROM TEACHERS OF BATNA 2 UNIVERSITYدمج الكلاسيكية مع العصرية في التصميم الداخليأثر بيئة العمل على الاغتراب الوظيفي لدى الموظفين الإداريين في المستشفيات الخاصةما انفرد به الزُّهْرِيّ من خلال كتابَي: المحتسَب لابن جني (392ه) والجامع لأحكام القرآن للقرطُبي (671ه)(دراسة لغوية مقارنة)
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page