Intercultural Competence in a Translator Training Program: Exploring Students’ Self-Assessment and Perceptions

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

2021-12-31

Description

تعد كفاءة الاتصال بين الثقافات غاية في الأهمية للمترجم ومن الضروري أن يتم تعزيزها وبشكل شامل من خلال البرامج التدريبية للترجمة الدراسي الإ أنه مستويات الطلبة ومدى ادراكهم لهذه ال كفاءة لاتؤخذ دائماً بعين الاعتبار عند القيام بتطوير البرامج التدريبية للترجمة، لذا تهدف هذه الدراسة لاستكشاف تقييم الطلبة الذاتي ل كفائتهم في التواصل بين الثقافات ومدى ادراكهم لذلك بالأضافة إلى كيفية قيام البرنامج التدريبي للترجمة والذي هو حالة الدراسة بتطوير كفاءة الاتصال بين الثقافات لدى الطلبة. تقوم الدراسة في البداية بتعريف مفهوم الثقافة ومكونات كفاءة الاتصال بين الثقافات بالاستناد على الدراسات السابقة ثم تقوم بتطبيق الدراسة على برنامج بكالوريوس كحالة دراسية باستخدام نوعين من الاستبانات، الأولى مصممة بواسطة مجموعة من الباحثين في مشروع يهدف إلى رفع كفاءة الاتصال بين الثقافات وكذلك لمعرفة مدى إدراك الطلبة لمفهوم كفاءة الاتصال بين الثقافات. وخلصت الدراسة بأن النتائج تشير إلى أن مستوى الطلبة في كفاءة الاتصال بين الثقافات جيد جداً ولديهم مستوى عالي من الإدراك لأهمية هذه ال كفاءة وكذلك أن برنامج البكالوريوس يقوم على تدريس هذه ال كفاءة بشكل أساسي، كما أن هذه النتائج تتوافق مع النتائج التي ً خرج بها المشروع الذي تمت الإشاره إليه سابقا مما يؤكد بأن برنامج البكالوريوس قد قدم عدد كافي من المقررات لتطوير هذه ال كفاءة كما أن الدراسة تقدم أدوات يمكن استخدامها من خلال الباحثين الآخرين لقياس التقييم الذاتي للطلبة في برامج دراسية أخرى.
Intercultural competence is significant for translators and it needs to be emphasized in translator training programs through comprehensive inclusion. However, students’ perceptions and levels in this competence are not always taken into consideration in the development of translator training program. Therefore, this study aims to explore students’ self-assessment of their intercultural competence (IC) and their perceptions along with how the case-study program develop IC among students. First, it introduces the definition and components of IC based on the literature. Second, it investigates an undergraduate translation program as a case study and it uses two questionnaires, designed on Promoting Intercultural Competence in Translators project’s (PICT) identification of IC, to identify students’ IC and their perceptions of its significance. The results indicate a good level of students’ IC as well as high-level perception of the significance of IC and that the case-study program have a substantial inclusion of IC. In addition, the resuts are consistent with the results of PICT, which implies that the courses in the case study program in this study were sufficient to develop IC among students and emphasized the significance of IC to students. Also, the study offers tools which can be used by other researchers to self-assess the IC of students in different programs.

Langue

eng

Droits

[aucun texte]

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

Intercultural Competence in a Translator Training Program: Exploring Students’ Self-Assessment and PerceptionsBeobachtung interkulturell-kommunikativer und psychosozial-dynamischer Verhaltensweisen (un)voreingenommener Gedankengeflechte am Beispiel deutsch-emiratischer, kultureller BeziehungenThe translator’s social environments: an interdisciplinary coexistence of Translation and Sociological StudiesBeobachtung interkulturell-kommunikativer und psychosozial-dynamischer Verhaltensweisen (un)voreingenommener Gedankengeflechte am Beispiel deutsch-emiratischer, kultureller Beziehungen
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page