إشكالية المرجع والترجمة

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

تناولت في هذا المقال إشكالية العلاقة بين الدال والمدلول والمرجعية في ترجمة الألفاظ والنصوص.حيث اهتمت الدراسات اللسانية بالدال والمدلول على حسابك المرجع وأهملته ولم تعتبره أحد مكونات الدليل،وأخرجته من دائرة معاني العبارات.وفي الدراسات المنطقية والفلسفية، أخذت منعرجا آخرا بارتباطها بقضية "الحقيقة" " la vérité " و "الخطأ" فيالعبارات اللغوية. فأي حقيقة نقصد، هل هي الحقيقة المتعلقة بالصحة المنطقية للعبارة في حد ذاتها أم تتمثل فيالرجوع إلى المرجع؟ والتأكد من العلاقة الفعلية الموجودة بين المرجع والدال الذي نطقه على المرجع نفسه.وهذا ما يجرنا إلى الحديث عن فكرة التساوي في الترجمة بين النص الأول والثاني، وإلى أي مدى يمكن تحقيقها؟وهل لي المرجع دور في ذلك؟"إن المراجع مختلفة عند البشر وبطبيعة الحال تكون الصور الذهنية أو التمثيلات التي نمتل كها عن الأشياء الغائبةأو المستحضرة مختلفة كذلك، بل إن النظرة إلى الشيء نفسه عند المجموعة الواحدة قد تكون مختلفة، والأنظمةاللغوية المختلفة أيضا عند مستعملي اللغة لأجل إدراك مرجع واحد، فما بالنا إن اختلفت وتعددت هذه العوالم
مثلما تختلف أنظمتها المفهومية أو اللغوية التي لا يمكننا أن تفكر ذواتنا والعالم الخارجي إلا داخلها. لذلك تكونقضية التساوي أو التكافؤ في الترجمة قضية يصعب منالها.
The Problem of Translatability of Cultures and the Degree of the Arabiation of Concepts
In this article, I dealt with the problem of the relationship between the signifier, the signified, and the reference in translating words and texts. Linguistic studies focused on the signifier and the signifier of your reference account and neglected it and did not consider it one of the components of the evidence, and removed it from the circle of meanings of phrases.In logical and philosophical studies, it took another turn in its connection with the issue of "truth" and "error" in linguistic expressions. What truth do we mean, is it the fact that the statement is logically correct or is it a reference to the reference? And ascertaining the actual relationship that exists between the reference and the signifier who uttered it on the same reference. This is what leads us to talk about the idea of equality in translation between the first and second texts, and to what extent it can be achieved. Does the reference have a role in that?The references are different for humans, and of course, the mental images or representations that we have of the absent or evoked things are also different. Rather, the view of the same thing in one group may be different, and the different linguistic systems also among language users in order to perceive a single reference, so what about if These worlds varied and varied, just as their conceptual or linguistic systems differ, in which we can only think of ourselves and the outside world. Therefore, the issue of equality or parity in translation is an issue that is difficult to reach.

Langue

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Embed

Copy the code below into your web page