var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أثر إدارة الوقت على أداء العاملين: دراسة تطبيقية على عينة من العاملون بجامعة البطانة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
إدارة الوقت، أداء العاملين , جامعة البطانة]]>
تناولت الدراسة أثر إدارة الوقت على أداء العاملين بجامعة البطانة، الهدف من الدراسة التعرف على أثر تخطيط و تنظيم و الرقابة علي الوقت على أداء العاملين ، أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأسلوب الأنسب للدراسة، نتج عن الدراسة عدة نتائج منها:عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تخطيط الوقت وأداء العاملين، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تنظيم الوقت و أداء العاملين، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الرقابة على الوقت وأداء العاملين،أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها:ضرورة الاهتمام بالتخطيط السليم للوقت لأن التخطيط يقوم على هدف محدد يُراد تحقيقه عن طريق التنبؤ بالمستقبل من خلال التدبير السليم الذي يرمي إلى مواجهة هذا المستقبل بخطط منظمة سعياً لتحقيق أداء أفضل من طرف العاملين، القيام بمهمة ممارسة الرقابة على الوقت لأنها تُمثل الأداة التي يتحقق من خلالها قياس مدى تطابق الأداء المتحقق من طرف العاملين لما هو مخطط بالفعل بافتراض أن ما هو مخطط عند تنفيذه يمثل تحقيق الأهداف.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'meij_admin, meij_admin';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أبوبكر عامر محمد لقمة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'محمد مختار إبراهيم أحمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; مجلد 1 عدد 3 (2023): Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; 25-31]]>
Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; Vol. 1 No. 3 (2023): Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; 25-31]]>
2959-0655]]>
10.56961/mejmcs.v1i3]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2023-11-12]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejcms/article/view/497/489]]>
application/pdf]]>
eng]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejcms/article/view/497]]>
10.56961/mejmcs.v1i3.497]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور براعة الاستكشاف كمتغير وسيط في العلاقة بين المعرفة الضمنية ورشاقة الاستجابة إلى السوق: دراسة ميدانية بالبنوك التجارية الحكومية في جمهورية مصر العربية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
رشاقة الاستجابة الى السوق، المعرفة الضمنية، براعة الاستكشاف]]>
هدفت الدراسة إلى توضيح العلاقة بين المعرفة الضمنية ورشاقة الاستجابة الى السوق في البنوك محل الدراسة، ودراسة التأثير المباشر لبراعة الاستكشاف على رشاقة الاستجابة الى السوق في البنوك محل الدراسة، بالإضافة الى تحديد التأثير غير المباشر لبراعة الاستكشاف في العلاقة بين المعرفة الضمنية ورشاقة الاستجابة الى السوق في البنوك محل الدراسة وقد خلصت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباط وأثر إيجابي بين المعرفة الضمنية وتحقيق الرشاقة الاستجابة الى السوق، كما توجد علاقة ارتباط وأثر إيجابي بين المعرفة الضمنية وتحقيق براعة الاستكشاف. كما أوصت بأنه يجب على إدارة المؤسسة تطوير نظم وآليات الإنتاج من أجل التوسع في تشكيلة المنتجات بالشكل الذي يمكن أن يساهم في زيادة كفاءة وبراعة استغلال الفرص في كافة الأنشطة والمجالات الإنتاجية، بالإضافة إلى ضرورة استثمار الأفراد ذوي المعارف المهنية المتميزة والطموحة وتوليتهم مراكز ومسئوليات جديدة تحت إشراف إداراتهم في بداية الأمر.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'meij_admin, meij_admin';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'يسر على';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'منى شريف';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; مجلد 1 عدد 3 (2023): Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; 32-46]]>
Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; Vol. 1 No. 3 (2023): Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; 32-46]]>
2959-0655]]>
10.56961/mejmcs.v1i3]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2023-11-12]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejcms/article/view/498/490]]>
application/pdf]]>
eng]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejcms/article/view/498]]>
10.56961/mejmcs.v1i3.498]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أثر إدارة الاجتماعات في اتخاذ القرارات بالتطبيق على كلية صافات للعلوم والتكنولوجيا في الفترة من 2021-2022م';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
دارة الاجتماعات، مشاركة الأفراد، كيفية الاجتماعات، اتخاذ القرارات]]>
هدفت الدراسة للتعرف على العلاقة بين إدارة الاجتماعات واتخاذ القرارات ودراسة تجربة كلية صافات للعلوم والتقانة لإدارة الاجتماعات في اتخاذ القرارات. حيث تمثلت مشكلة البحث في السؤال الرئيس: إلى أي مدى تؤثر إدارة الاجتماعات في اتخاذ القرارات؟ كما جاءت الفرضية الرئيسة في أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدارة الاجتماعات واتخاذ القرارات. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي والتاريخي واسلوب دراسة الحالة. توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: تتم دعوة المشاركين للاجتماعات بصفة رسمية بنسبة بلغت 91.3% ولا تنتهي الاجتماعات في الوقت المحدد لها. كما أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: المزيد من دراسة القرارات قبل اتخاذها وضرورة اتخاذ القرارات بالكلية بصورة جماعية.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'meij_admin, meij_admin';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; مجلد 1 عدد 3 (2023): Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; 47-59]]>
Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; Vol. 1 No. 3 (2023): Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies; 47-59]]>
2959-0655]]>
10.56961/mejmcs.v1i3]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2023-11-12]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 Manar Elsharq Journal for Management and Commerce Studies]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejcms/article/view/499/491]]>
application/pdf]]>
eng]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejcms/article/view/499]]>
10.56961/mejmcs.v1i3.499]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'فاعلية برنامج قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي في تنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال كلية التربية للبنات';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي , التنظيم الذاتي للتعلم, طالبات قسم رياض الاطفال.]]>
هدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي لشنك Schunk في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية للبنات جامعة ذي قار, بلغت عينة البحث (60) طالبة بواقع (30) مجموعة تجريبية و(30) مجموعة ضابطة , قامت الباحثة بأجراء المكافئة بين المجموعتين في مجموعة من المتغيرات منها (مقياس التعليم المنظم ذاتيا, العمر, الحالة الاجتماعية والمستوى الاقتصادي ), ثم قامت لباحثة بتطبيق الاختبار القبلي وبعد تطبيق البرنامج قامت الباحثة بأجراء الاختبار البعدي , وتوصلت الباحثة الى مجموع من التوصيات والمقترحات.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'محمد, سهام عبدالهادي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2022-03-26]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/47/49]]>
application/pdf]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/47]]>
10.56961/mejeit.v1i1.47]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
معوقات , اندماج طلبة المرحلة الأساسية , التعليم عن بعد , أولياء الأمور , اربد.]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (50 ) ولي أمر من أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية في محافظة اربد , وبينت نتائج الدراسة أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد حصلت على متوسط كلي (3.679 من 5)، أي بدرجة حدة (مرتفعة)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية وتأهيله لأولياء الأمور والطلاب لتوعيتهم بأهمية التعليم عن بعد, والعمل على تقليل الصعوبات التي واجهت أولياء الأمور للمساعدة في إدماج الطلاب في نظام التعليم عن بعد.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'عبابنة, علاء الدين محمود محمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 26-17]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 26-17]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2022-03-26]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/48/50]]>
application/pdf]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/48]]>
10.56961/mejeit.v1i1.48]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الالكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية(الأونروا ) في الأردن';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مهارات التعلم الإلكتروني , معلمي الدراسات الاجتماعية , وكالة الغوث الدولية.]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الالكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية(الأونروا ) في الأردن ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (90 ) معلماً ومعلمة ؛ بالمدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية (الأونروا) في الأردن , وبينت نتائج الدراسة أن استجابات عينة الدراسة حول مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الإلكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية (الأنروا ) في الأردن حصلت على متوسط كلي (3.460 من 5)، أي بدرجة حدة (متوسطة)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث عقد دورات تدريبية بشكل مستمر لمعلمي الدراسات الاجتماعية وذلك للحفاظ على ديمومة تفعيل التعلم الإلكتروني , والعمل على تشجيع معلمي الدراسات الاجتماعية على توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في تدريس المقررات التي يدرسونها.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مقدادي, محمد احمد محمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 40-27]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 40-27]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2022-03-26]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/49/51]]>
application/pdf]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/49]]>
10.56961/mejeit.v1i1.49]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أثر استخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
الرحلات المعرفيّة عبر الويب، استيعاب المفاهيم الفقهية، مبحث التّربية الإسلامية.]]>
هدفت الدّراسة إلى تقصي أثر استخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية. وقد استخدم المنهج شبة التجريبي، وقد تم اختيار عينة الدّراسة بالطريقة القصدية حيث بلغ عدد أفراد العينة (47) طالباً من طلاب الصف الثّامن الأساسي في مدرسة فيصل الأول الأساسية للبنين التابعة لمحافظة العقبة، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021/2022، حيث قسمت افراد العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (24) طالباً، درست باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب، والأخرى ضابطة تكونت من (23) طالباً، أيضا درست بالطريقة الاعتيادية، وأظهرت نتائج الدّراسة وجود أثر للتدريس باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج هذه الدّراسة أوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات حول أثر باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في مواد دراسية مختلفة و لمراحل التعليمية مختلفة.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أبوغليون, عيد إسماعيل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-41]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-41]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2022-03-26]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/50/52]]>
application/pdf]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/50]]>
10.56961/mejeit.v1i1.50]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
اتجاهات الطلبة , الجامعات الأردنية , تخصص الأمن السيبراني.]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة من طلاب وطالبات تخصص الأمن السيبراني في جامعة البلقاء التطبيقية وجامعة اليرموك والبالغ عددهم (90) طالب وطالبة, وبينت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني جاءت بدرجة متوسطة, وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتدريس تخصص الأمن السيبراني بطريقة عملية أكثر من نظرية ليتسنى للخريجين الاستفادة من دراستهم والانخراط بسوق العمل بشكل جيد .]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'المومني, تمارا مرزوق مذيب';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 68-55]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 68-55]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2022-03-26]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/51/53]]>
application/pdf]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/51]]>
10.56961/mejeit.v1i1.51]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'اثر مجسم حسي تفاعلي مبرمج على تحصيل الطلاب المكفوفين';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجسم حسي تفاعلي مبرمج , تحصيل, الطلاب المكفوفين.]]>
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اثر مجسم حسي تفاعلي مبرمج على تحصيل الطلاب المكفوفين, تم استخدام المنهج شبه التجريبي, وتم اختيار عينة البحث المكونة من (20) الطلاب المكفوفين للمرحلة الأساسية (الصف السابع ) في محافظة عجلون مجموعتين احدهما تجريبية مكونة من (10) طالبا وطالبة , والأخرى الضابطة وتتكون من (10 ) طالبا وطالبة , أظهرت النتائج أن وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل المعد لذلك حيث جاء مستوى الدلالة مساويا (0.00) وهي قيمة اقل من (0.05) مما يدل علي وجود فروق ذات دلالة احصائية وكانت قيمة ت المحسوبة اكبر من قيمة ت الجدولية مما يؤكد وجود فروق وكان هذا الفارق لصالح المجموعة التجريبية بمتوسط قدره (207.87) مقابل متوسط للمجموعة الضابطة قدره (150), وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة تعميم فكرة تصميم نموذج سمارت لذوي الإعاقة البصرية على جميع المواد الدراسية وذلك لدعم ومساعدة هذه الفئة من الطلبة في الغرفة الصفية. ]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'المومني, صبحه أحمد محمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الزعارير , نور محمد علي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بني عطا, ثناء جميل محمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الصمادي, حلى فواز عمر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 78-69]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 78-69]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2022-03-26]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/52/57]]>
application/pdf]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/52]]>
10.56961/mejeit.v1i1.52]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'التعليم الالكتروني ومعايير الجودة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
التعليم الالكتروني ، مؤشرات الجودة]]>
يعد موضوع التعليم الالكتروني من المواضيع الهامة التي أصبحت تؤرق بال المهتمين في المجال التربوي عموما، لذلك جاء هذا المقال ليسلط الضوء عليه عبر ابراز أهميته في ضمان حق أساسي للجميع وهو الحق في التعليم، خاصة بعد الجائحة التي عرفها العالم (جائحة كوفي 19) التي حرمت عدد مهم من الأفراد عامة من التعليم، فحولت التعليم الالكتروني من مسألة اختيار إلى ضرورة ملحة. كما حاول ابراز أهميته من خلال ضرورة الاستفادة من التطور الكبير الذي عرفه العالم في مجال التكنولوجي. لهذا حاول المقال معالجة الإشكالية التالية: مدى أهمية التعليم الالكتروني في ضمان التعليم للجميع بجودة عالية، وحاول الوقوف على عدد من التساؤلات من قبيل مدى إمكانية قياس الجودة في التعليم الالكتروني وكذا آليات التطبيق. ليتم التوصل إلى نتيجة مفادها ان ضمان التعليم للجميع يتطلب ادماج التعليم الالكتروني في مختلف المراحل، بشرط أن يتسم هذا التعليم الالكتروني بالجودة ولتحقيق ذلك فإن الأمر يتطلب وجود جودة في المدخلات ووجود جودة في المخرجات التي تتطلب عدد من المواصفات من قبيل: تلك المرتبط بإدارة التعليم الالكتروني، وهيئة التدريس وبالطالب نفسه وكذا بالخدمة الالكترونية. وفي أخير خرج المقال بعدد من التوصيات ترمي تحقيق الجودة في التعليم الإلكتروني بالنظر للأهمية التي يحظى بها هذا النوع من التعليم سواء بصيغته الحضورية أن عن بعد.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بنطالب, خديجة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
2790-6698]]>
10.56961/mejeit.v1i2]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
2022-07-12]]>
الحقوق الفكرية (c) 2022 خديجة بنطالب]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/207/219]]>
application/pdf]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/207]]>
10.56961/mejeit.v1i2.207]]>