var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها على تعليم اللغة العربية في ظل التطور التكنولوجي: دراسة وصفية تحليلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الرواية التفاعليّة العربيّة-من التأسيس إلى صعوبة التلقى-';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = '-The Arabic Interactive Novel -From the foundation to the difficulty of receiving';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
التواصل- اللغة العربية- ثقافة- المحتوى الرقمي- الإلكتروني- الوسائط- القنوات.]]>
رقمي]]>
رواية]]>
شبكة]]>
قراءة]]>
مقاربة]]>
Digital]]>
novel]]>
network]]>
reading]]>
approach]]>
تناولت هذه الدراسة أثر وسائل التواصل الاجتماعي على اللغة العربية في ظل انفجار الثورة المعلوماتية والعولمة وظهور ما يعرف بالمجتمع الافتراضي، حيث يعيش العالم تداعيات هذا الواقع حتى أصبح التواصل سمة من سمات العولمة. وعلى ذات النسق أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي تشكل الهوية الثقافية والقومية للأمم والشعوب عبر لغاتها المختلفة بوصفها الأداة الفعالة التي بواسطتها يستطيع كل فرد بناء علاقاته المجتمعية. وقد هدفت الدراسة لمعرفة أثر تلك الوسائل في تعليم اللغة العربية التي هي لغة البيان والبلاغة، كذلك الإلمام بقيمة الممارسة اللغوية في شبكات التواصل الاجتماعي التي تساعد في بناء قاعدة معرفية وإدراكية بين مكونات المجتمع المختلفة. وقد خلصت الدراسة إلى أن ما يهدد اللغة العربية اليوم هو ممارسة المستعملين لها، الأمر الذي جعلها في موقف ضعف حيث لم يستثمر بشكل كبير كما هو الحال عند اللغات الأخرى. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي والتحليلي وأحياناً الاستنباطي لدراسة تلك الظاهرة في مراحلها المختلفة عن طريق تلافي سلبيات الاستعمال، وتعزيز ثقافة التواصل بشكل يحفظ مكانة اللغة العربية بوصفها عالمية لها مكانتها بين لغات العالم.]]>
فرض عصر التطور التكنولوجي على العديد من الأدباء و المبدعين التوجّه إلى كتابة الأدب الرّقميّ،و لا شكّ في أنّ فنّ الرواية قد عرف طريقه نحو الرّقمنة ،حيث صارت مختلف البرامج و التطبيقات المساعدة في صناعة هذا النوع من الأدب مطلوبة من طرف الروائيين المعروفين أو غيرهم من الكتّاب المهمشين الذين لم يجدوا طريقا للنشر و الترويج لرواياتهم ،لتفتح الشابكة مختلف نوافذها و فضاءاتها الرقمية لاحتضان الرواية الرقميّة/التفاعلية التي تميّزت بخصائص و تقنيات سرديّة وإخراجية مختلفة ،سواء من ناحية المضامين ،أو من الناحية الشكلية ؛ التي تخص فنيّات العرض البصري للمحتوى اللساني و المحتوى التشكيلي للمدوّنات الروائية. ]]>
The era of technological development imposed on many writers and creators the tendency to write digital literature, and there is no doubt that the art of the novel has made its way towards digitization, as various programs and applications that assist in the manufacture of this type of literature are required by well-known novelists or others Marginalized writers who did not find a way to publish and promote their novels, so that the Internet opened its various windows to embrace the digital novel, which was characterized by different narrative and formative characteristics, which contributed to enriching critical approaches to it..]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'آدم, أبكر عبدالبنات';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'كريبع, نسيمة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 1 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 34-20]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 1 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 34-20]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 287-306]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 287-306]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 287-306]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-04-13]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 أبكر عبدالبنات آدم]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/375/386]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/633/486]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/375]]>
10.56961/mejeit.v2i1.375]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/633]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'النصوص القانونية المؤطرة لأخلاقيات المهنة في المغرب:هيئة الادارة التربوية نموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سيميولوجيا الشخصيات الروائية في رواية الغول الذي يلتهم نفسه لـــ "ا لزهرة رميج"';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Semiology of the Narrative Characters in the Novel of the Ghoul "Who Devoured Himself to "Al-Zahra Ramij';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
أخلاقيات – المهنة – النصوص – القانونية – الادارة - التربوية]]>
شخصيات روائية]]>
سيميولوجيا]]>
زهرة رميج]]>
رواية مغربية]]>
fictional characters]]>
semiology]]>
Zahra Rmeij]]>
a Moroccan novel]]>
تعتبر الأخلاق، بالمفهوم العام، الركيزة الأساسية في حياة الأمم، باعتبارها الموجه الرئيسي للسلوك الإنساني والاجتماعي والتربوي، نحو التضامن والتعايش والاحترام المتبادل، وما يترتب عنها من قيم ومبادئ، تسهر على تنظيم المجتمع من أجل الاستقرار. فبدون الأخلاق لا يمكن الحديث عن سلامة واستقرار المجتمع وتقدمه ورقيه. من هذا المنطلق استدعت الضرورة تخليق العديد من المهن من ضمنها التعليم، لما لها من انعكاسات إيجابية على العاملين في القطاع وعلى مهنتهم، وعلى العلاقات التربوية بين مختلف مكونات الوسط المدرسي وبالتالي على المجتمع.في هذا السياق، وفي سياق الاهتمام بتخليق الحياة العامة عموما والإدارة التربوية بشكل خاص، أصبح موضوع الأخلاقيات والسلوك المهني يحظى باهتمام بالغ من أجل معالجة وتصويب الاختلالات والانحرافات السلوكية والأخلاقية داخل المؤسسات التعليمية، ومن ثمة أصبحت الضرورة تفرض بناء أخلاقيات مهنية واضحة ومقننة من أجل إرساء أسس إدارة حديثة ومسؤولة ومواطنة .وانطلاقا من الدور الاستراتيجي التي توليه وزارة التربية الوطنية لتخليق الحياة الادارية، أصبح لزاما على المؤسسات التربوية اعتماد ميثاق أخلاقي داخل الادارة التربوية من خلال الانضباط لقواعد أخلاقيات المهنة تستند على عدد من المراجعيات ضمنها المرجعات القانونية.فكيف يمكن للنصوص القانونية أن تؤطر الأخلاقيات بشكلها العام؟ وكيف يمكن لهذه النصوص أن تكون آلية لتفعيل أخلاقيات المهنة؟]]>
يسعى هذا البحث الموسوم بسيميولوجيا الشخصيات الروائية في رواية "الغول الذي يلتهم نفسه" لـــ "الزهرة رميج" لفك شفرات ودلالات الخطاب الروائي للتعرف على ما تخفيه الرواية المغربية من جمالية وانزياح، كون هذا العمل من الأعمال التي تشغل عالم الأبحاث الأدبية والنقدية أي عالم الكتابة، إضافة إلى استنطاق الشخصية من منظور سيميائي كونها علامة احتلت مكانة بارزة في عالم الرواية، وللتعرف على الملامح والأبعاد المختلفة التي تحملها ثنايا الشخصية الواحدة من خلال حياتها في عالم العلامات.]]>
This research, tagged with the semiology of the narrative characters in the novel "The Ghoul Who Devoured Himself" by "Al-Zahra Ramij", seeks to decipher the codes and implications of the narrative discourse to identify what the Moroccan novel hides of aesthetics and deviation, as this work is one of the works that occupy the world of literary and critical research, ie the world of writing. In addition to examining the character from a semiotic perspective, as it is a sign that occupied a prominent position in the world of the novel, and to identify the different features and dimensions that one character carries through her life in the world of signs.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بنطالب, خديجة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'حركات, خولة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'لحباري, رقية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 1 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 63-35]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 1 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 63-35]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 307-324]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 307-324]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 307-324]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-04-13]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 خديجة بنطالب]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/376/387]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/678/521]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/376]]>
10.56961/mejeit.v2i1.376]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/678]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مستوى تضمين المهارات الحياتية اللازمة لسوق العمل في أهداف مقرر الأسرية للصف الأول ثانوي في السعودية ومصر: دراسة مقارنة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'التناص الشعري عند محمد جربوعة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The poetic intertextuality of Mohamed Djarbouaa';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المهارات الحياتية - مقرر التربية الأسرية - سوق العمل.]]>
تناص]]>
أشكال التناص]]>
نص شعري]]>
تداخل نصي]]>
دلالة شعرية]]>
intertextuality]]>
intertextuality forms]]>
poetic text]]>
; text overlap]]>
poetic meaning.]]>
تسعى الدراسة الحالية إلى قياس مستوى تضمين أهداف مقرر التربية الأسرية للصف الأول ثانوي في كلاً من السعودية ومصر للمهارات الحياتية اللازمة لسوق العمل، والتعرّف على أوجه الاختلاف بين أهداف تدريس مقرر التربية الأسرية في الصف الأول الثانوي في كلاً من السعودية ومصر من حيث تضمينها للمهارات الحياتية اللازمة لسوق العمل.وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية وجمهورية مصر العربية، وتم أخذ عينة عشوائية من المجتمع الأصلي وكان عددها (20) وتم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى. وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل محتوى، وتوصلت الدراسة إلي أن المهارات العقلية احتلت المرتبة الأولى في كلا المقررين، كما جاءت المهارات الاجتماعية في المرتبة الثانية في كلا المنهجين بفارق كبير عن المهارات العقلية، وفي المرتبة الثالثة في أهداف المقرر في السعودية جاءت مهارات المواطنة. بينما تأتي المهارات الوظيفية في المرتبة الثالثة في أهداف المقرر في مصر، وهذا يرجع لأهمية تأهيل الطلاب لسوق العمل في جمهورية مصر العربية.وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها توصي الباحثة باجراء مزيد من الدراسات عن مستوى تضمين المهارات الأخرى اللازمة لسوق العمل في مقرر التربية الأسرية. واجراء دراسات عن مستوى تضمين المهارات اللازمة لسوق العمل في بقية المقررات الدراسية.]]>
يعالج المقال ظاهرة التناص الشعري عند محمد جربوعة، حيث انطلق من مفهوم المصطلح ثم وقف عند تجلياته في شعره داخليا و خارجيا، ليعرج إلى طريقة الشاعر في محاورة النصوص الشعرية السابقة لإعادة إنتاج نصوص شعرية جديدة متكئة على ما سبقها. وبالاعتماد على المدونة الشعرية للشاعر محمد جربوعة ، و بتطبيق آليات المنهج الأسلوبي سنحاول الوقوف على هذه الظاهرة الشيقة بأبعادها وخلفياتها، لبناء نص جديد بصور جديدة ودلالات مختلفة.]]>
This article deals with the phenomenon of poetic intertextuality at Mohamed Djarbouaa, where he started from the concept of the term and then stopped at its manifestations in his poetry internally and externally, to refer to the poet’s method in the dialogue of previous poetic texts to reproduce new poetic texts based on what preceded them. Relying on the poetic blog of the poet Mohamed Djarbouaa, and applying the mechanisms of the stylistic approach, we will try to stand on this interesting phenomenon with its dimensions and backgrounds, to build a new text with new images and different connotations.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الحربي, إيمان محمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سعودي, علاء الدين حسن';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بوغاغة, عبلة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'مدور, عيسى';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 1 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 82-64]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 1 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 82-64]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 325-344]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 325-344]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 325-344]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-04-13]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 إيمان محمد الحربي، علاء الدين حسن سعودي]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/377/388]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/679/522]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/377]]>
10.56961/mejeit.v2i1.377]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/679]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي، دراسة تحليلية استدلالية أبستمولوجية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'التوظيف الساخر للتناص في أدب الصادق النيهوم';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The Satirical Use of Intertextuality in The Literature of As Sadeq An Naihoum';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
التناص]]>
الأدب الساخر]]>
الصادق النيهوم]]>
intertextuality]]>
, satirical literature]]>
As Sadeq An Naihoum]]>
هدف هذا البحث إلى التعرف على دور إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي، والتعرف على الأدبيات الواردة في إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي، و التعرف على الدراسات التي تعاطت إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي ، و التعرف على المشتركات الواردة في توصيات الدراسات التي تم تعاطيها من الناحية المعرفية الابيستمولوجية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التحليلي الاستدلالي الفلسفي المعرفي (أبستمولوجيا)، و تحليل الدراسات كأداة للدراسة، وقد توصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها أن درجة تكرار العنوان بالاهتمام بمفردات العنوان جاءت بدرجة عالية. وأن دور المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي جاءت في الأدبيات المشابهة بدرجة كبيرة تعكس الاهتمام الواضح من قبل كثير من الباحثين في هذا المجال. وأن التعرف على الدراسات التي تعاطت إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي جاءت بدرجة كبيرة من خلال المنهج التحليلي الاستدلالي الأبستمولوجي. وأن درجة وجود المشتركات الواردة في توصيات الدراسات التي تم تعاطيها من الناحية المعرفية الابيستمولوجية جاءت بدرجة عالية.]]>
تُعنى هذه الدراسة تحديدًا بالتوظيف الساخر للتناص في أدب الكاتب الليبيّ الصادق النيهوم، وليس في سائر أدبه، وقد سعينا من خلال الدراسة إلى إعطاء نبذة مختصرة عن الصادق النيهوم بصفته كاتبًا ليبيًّا ساخرًا، والوقوف على مصطلح التناص، وتناول الدوافع التي جعلت النيهوم يستدعي النصوص السابقة في أدبه الساخر، ودرسنا المصادر التي استقى منها موادّه التناصيّة الدينيّة منها والأدبيّة، فسبرنا أغوار أدب النيهوم الساخر، وفصّلنا القول في أشكال التناص التي ظهرت في نصوصه الساخرة، وآليّات توظيف النصوص التي استدعاها من المصادر الدينيّة (القرآن الكريم، والحديث النبويّ الشريف، والكتب السماوية الأخرى)، ومن المصادر الأدبيّة (الشعر، والأمثال)، فوقفنا على التناص الموافق والمضاد، وعلى آليّات الترصيع، والبتر، والإيجاز، والتشويش، والقلب، وبيّنا الوظيفة الساخرة التي اضطلع بها التناص في أدب النيهوم.]]>
This study is concerned particularly with the satirical use of intertextuality in the literature of the Libyan writer, As Sadeq An Naihoum. Through this study, we strived to introduce a brief overview of the writer as a Libyan satirical writer, to identify theintertextuality term, and to address the motives that made An Naihoum apply the previous texts in his satirical literature.Moreover, the study investigates the sources from which the writer drew his religious and literary intertextual materials. The satirical An Naihoum's literature has been studied in-depth and detailed the forms of intertextuality that appeared in his satirical texts, and the mechanisms of using the texts he recalled from religious sources (the Holy Qur’an, the Prophet’s hadith, and other divine books ), and literary sources (poetry, proverbs). Also, the study addresses the corresponding and opposite intertextuality, the mechanisms of inlay, amputation, brevity, confusion, and reverse. Additionally, the satirical function played by intertextuality is highlighted in AnNaihoum's literature]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الشمري, أحمد بن خويتم لويبد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'عقبة, محمد بن محمد عبد التواب';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بن سعيد الحوقاني, عيسى';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'علي إبراهيم, خالد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 345-382]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 345-382]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 345-382]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-06-26]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 أحمد بن خويتم لويبد الشمري، محمد بن محمد عبد التواب عقبة]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/402/406]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/680/523]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/402]]>
10.56961/mejeit.v2i2.402]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/680]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'واقع مناهج التعليم الابتدائي في السودان وجدلية توافر معايير جودة الكتاب المدرسي:كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي أنموذجاً – دراسة نوعية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'نظام السرد وإنتاج الدلالة في مسرحية الجثة المطوقة لكاتب ياسين';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Narrative system and production of significance in a play The enclosed corpse of Kateb Yassin';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مناهج التعليم الابتدائي. معايير الجودة. الكتاب الدرسي.]]>
السرد]]>
الجثة المطوقة]]>
الدلالة]]>
narration]]>
encircled corpse]]>
indication]]>
موضوع الدراسة هو: واقع مناهج التعليم الابتدائي في السودان وجدلية توافر معايير جودة الكتاب المدرسي (كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي أنموذجاً)، هدفت الدراسة الكشف عن درجة توافر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي، وتتلخص أهميتها في أنها تكشف عن درجة توافر معايير الجودة في الكتاب المذكور، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من كتاب واحد للمرحلة الابتدائية، واستخدم أسلوب تحليل الوثائق لجمع المعلومات، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي تتوافر في بعض عناصره معايير جودة الكتاب المدرسي بدرجات متفاوتة، حيث جاءت معايير جودة الأنشطة في المرتبة الأولى بنسبة مئوية(33.3)، وجائت معايير جودة عرض المادة التعليمية في المرتبة الثانية بنسبة مئوية(23.1)، وجاءت معايير جودة المقدمة، وجودة محتوى الوحدات التعليمية في المرتبة الثالثة بنسبة مئوية متساوية(15.4)، وجاءت معايير جودة الإخراج في المرتبة الرابعة بنسبة مئوية(12.8). وهنالك معايير لم تتوافر في هذا الكتاب. وبناءً على نتائج الدراسة أوصى الباحث الجهات ذات الاختصاص بمراجعة معايير الجودة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي لتوفير المعايير التي لم تتوافر فيه.]]>
نسعى من خلال هذه الورقة البحثية إلى تبيان دور نظام السرد في الكشـــــــــــــف عن المعاني المختلفة التي يُمكن أن يُحققها على مستوى البنية النصية في مسرحية ( الجثة المطوقة) لكاتب ياسين التي تحمل عديدا من الدلالات الرمزية التي تتعلق بتاريخ الجزائر في فترة الاستعمار الفرنسي. لقد حاول المؤلف أن يتبنى نظاما سرديا خاصا في الكتابة يجمع بين مقومات الكتابة الدرامية والوقائع التاريخية، وسعى إلى بلورتها بأسلوب مشوّق يجعل المتلقي يتفاعل مع الأحداث ويتجاوب معها ضمن أطر معرفية جديدة وقوالب تُعيد تشكيل الرؤى وتصويب المفاهيم.]]>
We seek through this research paper to show the role of the narration system in revealing the different meanings that it can achieve at the level of the textual structure in Kateb Yassin's play (The Encircled Corpse), which carries many symbolic connotations related to the history of Algeria in the period of French colonialism. The author tried to adopt a special narrative system in writing that combines the elements of dramatic writing and historical facts, and sought to crystallize them in an interesting manner that makes the recipient interact with events and respond to them within new cognitive frameworks and templates that reshape visions and correct concepts.]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'حسبو, براهيم محمد علي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'رية, أحمد';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 32-17]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 32-17]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 383-404]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 383-404]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 383-404]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-06-26]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 براهيم محمد علي حسبو]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/403/407]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/681/524]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/403]]>
10.56961/mejeit.v2i2.403]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/681]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي لتنمية مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي والدافع المعرفي لدى عينة من طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة جدة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'إيقاع التضاد في الخطاب النقدي المقري من خلال كتاب "نفح الطيب"';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = '"The critical discourse though the book entitled “Nafh al Tib';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
برنامج تعليمي تفاعلي – التفكير الناقد – التعلم الذاتي – الدافع المعرفي – الصف الثالث متوسط]]>
مقري]]>
نفح الطيب]]>
خطاب النقد]]>
تضاد]]>
إيقاع]]>
El-maqqari]]>
Nafh Al-tib]]>
Critical Discourse]]>
Antinomy]]>
Rhytheme]]>
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي (Nearpod) لتنمية مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي والدافع المعرفي لدى عينة من طالبات الصف الثالث متوسط في مدينة جدة. واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم التطبيق على عينة عشوائية من طالبات الصف الثالث المتوسط عددهن (26) طالبة وذلك بعد التحقق من التكافؤ بين المجموعة الضابطة والتجريبية، وتم استخدام مقياسي مهارات التفكير الناقد والتعلم الذاتي من تصميم الباحثة، ومقياس الدافع المعرفي المقنن لغرض الدراسة. وأشارت النتائج إلى أن البرنامج له تأثير دال إحصائياً وجاءت الفروق لصالح أداء المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مقاييس الدراسة. كما وأن خطوط الانحدار أظهرت فروقاً بيانية واضحة في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة بعد ضبط القياس القبلي ولجميع متغيرات الدراسة. وعليه فإن أبرز توصيات الباحثة هي: رفع وعي العاملين في قطاع التعليم وأولياء الأمور والطلبة بأهمية دمج البرامج التفاعلية عبر الإنترنت في التعليم لتنمية مهارات الطلبة، واجراء المقابلات لفهم وجهة نظر الطلبة حول دمج البرامج التفاعلية في عملية التعليم، ودعوة وزارة التعليم لتكييف الخطط الدراسية، ليتوافق المحتوى المقرر مع المدة الزمنية المطلوبة للتطبيق من خلال البرامج المقدمة في الحصة الواحدة.]]>
المقري بصمة إبداع في عالم الأدب الجزائري خاصة، والمغاربي والعربي عامة؛ انبرى للكتابة بفنية لا محدودة، كان من مخرجاتها كتاب "نفخ الطیب" الذي نقل فيه أخبار الأندلس، وأشهر شخصياتها وزيرها لسان الدين ابن الخطيب، تسللت ضمن مختاراته لمحات نقدية ثاقبة، ارتسمت معالم الشعرية فيها؛ ومن أهم ما كفلها ذلك: التضاد الذي انبثق منه إيقاع عذب، بث في المتلقي ذبذبات الجمال، فانعكست شرطيا بالمتعة والاستحسان عند المتلقي.]]>
Al-Maqqari is a creative imprint in the Algerian literature in particular, and Maghreb and Arabic in general. He is devoted to writing with unlimited art where he book entitled (Nafh al-Tib) was one of the most important productions in which he reported on the news of Andalusia, and the most famous of its characters, its Minister, Lissan Eddin Ibn Al-Khatib.Its in his anthology, critical insights were provided, where poetic landmarks whre laid out.one of the most important things that ensured it was the antinomy that emerged from it a rythem sweet broadcast the beauty vibrations in the receiver and reflected policely with pleasure and acclaim.
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السُلمي, إيمان بنت محمد بن عتيق الله';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الخلف, أروى بنت عبد الرحمن';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'أكرم, هديل بنت عبد الله';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'عزيز, وفاء';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سعادنة, جمال';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 58-33]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 58-33]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 405-424]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 405-424]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 405-424]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-07-28]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 إيمان بنت محمد بن عتيق الله السُلمي، أروى بنت عبد الرحمن الخلف، هديل بنت عبد الله أكرم]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/428/431]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/682/525]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/428]]>
10.56961/mejeit.v2i2.428]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/682]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية: رؤية مستقبلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'من حداثة الخرق لحليمة قطاي إلى حداثة التجاوز لعبدالله العشي -دراسة تأويلية في إبداعية النص الحداثي-';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'From modernity of breaking “Halima Gattai” to modernity of transcendence“Abdallah Lachi” -aninterpretive study in the creativity of the modernist text';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
القيادة الإبداعية، الميزة التنافسية، الجامعات السعودية.]]>
حداثة]]>
مابعد حداثة]]>
خرق]]>
تجاوز]]>
إبداع]]>
Modernity]]>
Post-modern]]>
Breaking]]>
Transcendence]]>
Creativity]]>
هدفت هذه الدراسة إلى بناء رؤية مستقبلية حول دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء من القياديين في الجامعات السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المستقبلي من خلال استخدام أسلوب دلفاي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن العلاقة بين القيادة الإبداعية والميزة التنافسية هي علاقة طردية إيجابية، الاهتمام بتمية المهارات الإبداعية (الحساسية للمشكلات، الطلاقة، الأصالة، المرونة)، لدى القيادات الجامعية من خلال الدورات والندوات لما له من دور إيجابي في تحقيق الميزة التنافسية فيها، أهمية تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية لتحقيق أهداف رؤية المملكة ٢٠٣٠م، ودعم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى بناء رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القيادة الإبداعية لدى القيادات الجامعية في الجامعات السعودية بوصفة مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية فيها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: وضع معايير مقننه لمتطلبات ومقومات القيادات الجامعية، والسبيل الأمثل للاستفادة من تلك المقومات بشكل يحقق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية، إقامة دورات تدريبية لطلاب الجامعات لتنمية مهارات القائد المبدع لخلق قيادات مبدعة في المستقبل، تفعيل نتائج الدراسات العلمية وتحويل توصياتها إلى بنود عملية على أرض الواقع.]]>
إن فكرة الحداثة في تمظهراتها المتعددة والمتنوعة، دائما ما تسعى إلى تأسيس شكل جديد من أشكال الكتابة، ومنه تكمن أهمية هذه الدراسة في الاقتراب من هذه الفكرة، انتقالا من مفهوم الخرق الذي جسدته الكتابة الحداثية ممثلة في حليمة قطاي من خلال ديوانها "هكذا الحب، يجيء.. ! إلى مفهوم التجاوز الذي جسدته الكتابة مابعد حداثية ممثلة في عبدالله العشي من خلال ديوانه "صحوة الغيم"، والنظر في مدى حضور الخطاب الحداثي بمضامينه الفكرية وأبعاده الفلسفية والفنية في كلا الديوانيين.]]>
The idea of modernity in its many and varied manifestations, always striving to establish a new form of writing, hence, the importance of this study lies in approaching this idea, moving from breaking concept which was embodied by modernist writing represented by Halima Gattai through its poetry “This is how love comes..!” to the concept of transcendence embodied by post-modernist writing represented by Abdallah Lachi through its poetry “Cloud awakening”, and consider the extent of the presence of modernist discourse with its intellectual content and its philosophical and artistic dimension in both poems]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الغمس, وسام بنت مشعل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السياري, نسرين بنت ناصر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بن دادة, نورالهدى';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'سعادنه , جمال';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 71-59]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 2 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 71-59]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 425-446]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 425-446]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 425-446]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-09-02]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 وسام بنت مشعل الغمس، نسرين بنت ناصر السياري]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/443/443]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/689/540]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/443]]>
10.56961/mejeit.v2i2.443]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/689]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'تدريس المنهج البنيوي بالتعليم الثانوي التأهيلي بالمغرب السنة الثانية بكالوريا- مسلك الآداب والعلوم الإنسانية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الفولكلور التارقي في الأفلام الوثائقية فيلم الصيام الأزرق أنموذجا';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Tuareg folklore in documentary films - The blue fast film as a model';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
المنهج البنيوي، التعليم الثانوي التأهيلي، السنة الثانية بكالوريا]]>
الفيلم الوثائقي]]>
الفولكلور]]>
التوارق]]>
الرقص]]>
الصورة]]>
Documentary film]]>
folklore]]>
Tuareg]]>
dance]]>
image]]>
تسعى هذه الدراسة إلى كشف واقع تدريس المنهج البنيوي في الممارسات التدريسية لدى أساتذة وتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي التأهيلي- مسلك الآداب والعلوم الإنسانية بالمغرب، من خلال تحليل منهجية تدريسه ودراسة استبيانات الأساتذة لرصد إشكالات وصعوبات تدريس هذا المنهج. ذلك أن المنهجية المعتمدة في التوجيهات التربوية والتي يقوم عليها الكتاب المدرسي، والتي يعتمد عليها الأستاذ في إنجاز درسه؛ لا تعمل على تذليل الصعوبات التي تواجه الأساتذة والتلاميذ أثناء تدريس وتلقي المنهج البنيوي بسبب: طولها، وقصر المدة الزمنية المخصصة لمكون النصوص، وعدم مراعاتها لخصوصية النص النقدي. ووجود مجموعة من الصعوبات التي ترتبط بمختلف مكونات العملية التعليمية التعلمية، الشيء الذي يُصعب عملية تدريسه وتحقيق الكفايات المنشودة منه. وبناء على ذلك قدمت الدراسة عددا من المقترحات والتوصيات التي قد تساعد في تذليل صعوبات تدريس المنهج البنيوي.]]>
تتناول هذه الدراسة تحليل للفيلم الوثائقي " الصيام الأزرق" حيث يتناول في مضمونه تحضيرات صيام رمضان، كاختيار المكان والزمن المناسب لذلك، من نصب الخيم ويصحب ذلك ثلة منالعادات والتقاليد عند التوارق تعرضها المخرجة في عدة أماكن وأزمنة بولاية تمنراست على شكل أشرطة وثائقية متنوعة، وقبل ثبوت الهلال بالطرق التقليدية حتى رؤيته، والاحتفال بالصيام الأول لأبنائهم ولحظة بلوغهم، وتوشيحهم أحسن اللباس ليصبح زيهم الرسمي حتى الممات، وشدة تمسكهم برمضان وبروحانيته يطلقون الأبناء عليه، والقيام بمجموعة من الألعاب تلعب ليلا ونهارا لعدم وجود وسائل الترفيه في جو عائلي، والقيام بحفلات فولكلورية ك "إمزاد" و "التيندي"، مرورا بقيام التوارق بختان أبنائهم في ليالي الشهر الفضيل في الولاية وباقي البلديات واالقرى، وإضافة إلى ذلك رصد مأكولات في صورة "القمح المحروق"("زمبوا")، ومشروبات على رأسها "الشاي" تقليدية عند التوارق، وكذا المساعدة للصيام والمضرة به، وتخلل الفيلم عدة أشياء تعرفنا ب "الرجل الأزرق" كيف يعيش ويتعايش مع الحياة ومقاومته للجوع والعطش رغم قساوة الطبيعة وحرارة الجو.]]>
This study deals with an analysis of the documentary film “The Blue Fasting”, where it deals with the preparations for Ramadan fasting, such as choosing the appropriate place and time for that, including setting up tents, in addition to many traditions of the Tuareg, which the director presented in several places and times in the Wilaya of Tamanghassat in the form of various documentaries. And before The factuality of the crescent of Ramadan by traditional methods until its sighting, celebrating the first fasting for their children and the moment of puberty, dress them in the best clothes that are going to be their official uniforms until death, and their strong adherence to Ramadan and its spirituality they give its name to their children, and playing a set of games that are played day and night for the lack of entertainment in a family atmosphere, and performing folkloric parties such as “Imzad” and “Tendi”, passing through the circumcision that the Tuareg do to their sons on the nights of the holy month, in the wilaya and in the other municipalities and villages. In addition to that, showing food images in the form of “burnt wheat” (“zimbu”), and drinks especially “tea” are traditional for the Tuareg, as well as good to fasting and harmful ones to it. ‘The Blue Man’ was monitored in the film as well: How does he live and coexist with life and his resistance against hunger and thirst despite the cruelty of nature and the hot weather?]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'العسالي , فاطمة الزهراء';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'المساوي, إسماعيل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'إيكوساني, عبد القادر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'منصوري , لخضر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 12-1]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 12-1]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 447-458]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 447-458]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 447-458]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v15i01]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2022-06-30]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 فاطمة الزهراء العسالي ، إسماعيل المساوي]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/483/475]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/705/547]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/483]]>
10.56961/mejeit.v2i3.483]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/705]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية: رؤية مستقبلية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'تعليمية النحو بين جدلية القواعد الصريحة و القواعد الضمنية';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'Didactic grammar between the dialectic of explicit rules and implicit grammar';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
القيادة الإبداعية، الميزة التنافسية، الجامعات السعودية.]]>
تعليمية]]>
النحو]]>
جدلية]]>
قاعدة صريحة]]>
قاعدة ضمنية]]>
didactic]]>
Grammar]]>
dialectic]]>
Express rule]]>
Implicit rule]]>
هدفت هذه الدراسة إلى بناء رؤية مستقبلية حول دور القيادة الإبداعية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء من القياديين في الجامعات السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المستقبلي من خلال استخدام أسلوب دلفاي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن العلاقة بين القيادة الإبداعية والميزة التنافسية هي علاقة طردية إيجابية، الاهتمام بتمية المهارات الإبداعية (الحساسية للمشكلات، الطلاقة، الأصالة، المرونة)، لدى القيادات الجامعية من خلال الدورات والندوات لما له من دور إيجابي في تحقيق الميزة التنافسية فيها، أهمية تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية لتحقيق أهداف رؤية المملكة ٢٠٣٠م، ودعم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى بناء رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القيادة الإبداعية لدى القيادات الجامعية في الجامعات السعودية بوصفة مدخلًا لتحقيق الميزة التنافسية فيها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: وضع معايير مقننه لمتطلبات ومقومات القيادات الجامعية، والسبيل الأمثل للاستفادة من تلك المقومات بشكل يحقق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية، إقامة دورات تدريبية لطلاب الجامعات لتنمية مهارات القائد المبدع لخلق قيادات مبدعة في المستقبل، تفعيل نتائج الدراسات العلمية وتحويل توصياتها إلى بنود عملية على أرض الواقع.]]>
تعد تعليمية النحو من الموضوعات الهامة التي اثار حولها الدارسون جدلا كبيرا نتج عنه رايان احدهما مؤيد والآخر معارض ؛حيث برز موقف المؤيدين في الانتصار للقواعد الصريحة مقابل انتصار المعارضين للقواعد الضمنية .؛لتتجلى إشكالية الجدل بين القاعد تين ا(لصريحة والضمنية )في تعليمةالنحو عامة ، و النحو العربي بخاصة. فما السبيل للتوفيق بين الرايين ونجاعة استثمار القاعدتين؟]]>
The teaching of grammar is considered one of the important topics around which scholars have raised a great controversy that resulted in two opinions, one in support and the other opposing. Arabic grammar in particular. What is the way to reconcile the two views and the efficiency of investing the two bases?]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الغمس, وسام بنت مشعل';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'السياري, د.نسرين بنت ناصر';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'بن اسباع , زبيدة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 25-13]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 25-13]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 19-40]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 19-40]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 19-40]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2021-07-23]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 وسام بنت مشعل الغمس، د.نسرين بنت ناصر السياري]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/484/476]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/851/693]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/484]]>
10.56961/mejeit.v2i3.484]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/851]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقتها بظاهرة الانتحار (دراسة تحليلية على عينة من طلبة جامعة ذي قار)';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'العلامات المصاحبة للخطاب النبوي الشريف';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'The associating features of the prophetic-speech';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
وسائل التواصل الاجتماعي ، الانتحار ، ذي قار .]]>
تواصل]]>
خطاب نبوي]]>
إشارة]]>
لغة جسد]]>
فراسة]]>
communication]]>
discourse]]>
prophetic-sigh or feature]]>
body language]]>
physiognomy]]>
هدف البحث الحالي بالتعرف على :وسائل التواصل الاجتماعي لدى طالبات كلية التربية للبنات ؟
ظاهرة الانتحار لدى طالبات كلية التربية للبنات ؟ علاقة ارتباطية بين الوسائل الاجتماعية وظاهرة الانتحار لدى طالبات كلية التترية للبنات ؟ وجود فروق دالة احصائيا في دور وسائل التواصل الاجتماعي ولصالح افراد العينة بصورة عامة . وجود فروق دالة احصائيا في دور الميول الانتحارية ولصالح افراد العينة بصورة عامة التعرف فيما اذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين دور وسائل التوصل الاجتماعي والميول الانتحارية لدى افر اد العينة وبصورة عامة.]]>
يتكون الخطاب بعامة والخطاب النبوي الشريف بخاصة من جانبين مهمين: جانب صوتي(مسموع)وجانب غير صوتي(مرئي) تلعب فيه الحركات الجسدية دورا مهما في تحديد مقاصد المتكلم. يسعى هذا المقال إلى تسليط الضوء على تلك العلامات المصاحبة للخطاب النبوي الشريف من خلال تتبع حركات وهيئات الجسد الشريف للرسول صلى الله عليه وسلم وأثر ذلك في استشراف المعاني والتأثير في المتلقي ]]>
The speech in general and the prophetic discourse in particular is characterised with the audio and visual features where body language plays a significant in determining the speaker's intentions. This article seeks to highlight associating features to the prophetic discourse through out studying and analysing the movements and the body language of the prophet-peace be upon him- and their impact on understanding meanings and their influence on the receiver]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'شيـــال , م.م. حســـــن والـــي';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'الزيــــــــدي, م.م. زمـــــــان';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
var options = {
attributes: {
rel: 'nofollow',
title: 'click to open',
},
className: '',
format: {
url: function (value) {
return value
}
},
ignoreTags: ['a'],
validate: {
url: function (value) {
return value;
}
}
};
var str = 'كرازي, وناسة';
document.write(linkifyHtml(str, options));
]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 37-26]]>
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 37-26]]>
2790-6698]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 14 عدد 1 (2021); 41-62]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No. 1 (2021); 41-62]]>
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 14 No 1 (2021); 41-62]]>
2588-218X]]>
2335-1667]]>
10.59791/rlhs.v14i1]]>
Manar Elsharq for Studies and Research]]>
University of Batna1]]>
2023-10-21]]>
2021-07-23]]>
الحقوق الفكرية (c) 2023 م.م. حســـــن والـــي شيـــال ، م.م. زمـــــــان الزيــــــــدي]]>
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/485/477]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/855/698]]>
application/pdf]]>
ara]]>
ara]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
info:eu-repo/semantics/article]]>
info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]>
مؤلَّف محكَّم]]>
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/485]]>
10.56961/mejeit.v2i3.485]]>
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/855]]>