283
10
8556
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Abdel Aal, Shirin Mohammad
رحمون, بلقاسم
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023-10-31
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الرشاقة التنظيمية في جامعة آل البيت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها. تكونت عينة الدراسة من (381) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة مكونة من أربعة مجالات لقياس مستوى ممارسة الرشاقة التنظيمية وتكونت من (26) فقرة، وتم استخدام المنهج الوصفي. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الرشاقة التنظيمية في جامعة آل البيت جاءت بدرجة قليلة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء مجال التمكين وجاءت الفروق لصالح الذكور. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الرتبة الأكاديمية في جميع المجالات باستثناء مجال التمكين وجاءت الفروق لصالح رتبة أستاذ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر الكلية وجاءت لصالح الكليات العلمية
ينصبّ هذا المقال على دراسة جماليات الخطاب السردي وعناصره النفّية في رواية "عشرة أيام في الفردوس" (لأحمد شنه)، من خلال التركيز على عناصر (الزمن الاستباق والاسترجاع)، وميزة هذا العمل الروائي أنّ مبدعه شاعر في الأصل لذلك كان أسلوبه رومنسي بلغة سهلة وجذّابة ومحاور أهمها نقاط هيام وعشق لما هو جميل، وشخصيات ورموز شاعرية وتعاقبية وفضاء حياتي بمناظره ولوحاته الغنائية، وكان على ركح مسرحي أبطالها شخصيات جمع في خطابهما: الجانب التاريخي الفنّي والجانب الروحي النفسي من بداية الذاكرة الإنسانية وما حفلت به من بطولات وعلاقات، وتظهر بذلك المهارات في نصّ مكتوب يحفل بامتداد حضاري بين المشرق اللبناني والمغرب الجزائري ثم الارتباط بعناصر الهوية والانتماء الوطني الواضح.
This article is a study of the aesthetics of the narrative discourse and its negational elements in the novel "Ten Days in Paradise" (by Ahmed Shanna).It mainly focuses on the elements (time, anticipation and retrieval). The advantage of this novel is that its creator is a poet in origin, so his style was romantic in an easy and attractive language in the most important axes of love for what is beautiful, characters and symbols of street and succession and the space of life with its scenes and lyrical paintings. Spiritual and psychological from the beginning of human memory and the tournaments and relationships that were filled with it. Thus, the skills appear in a written text that is full of civilizational extension between the Lebanese East and the Algerian West and then the link with the elements of identity and clear national belonging
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/486
10.56961/mejeit.v2i3.486
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/50
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/486/481
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/50/664
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2023 Shirin Mohammad Abdel Aal
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 2 عدد 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 54-38
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 2 No. 3 (2023): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; 54-38
2790-6698
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 333-356
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 333-356
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 333-356
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
organizational agility; Al al-Bayt University; faculty members.
الخطاب السردي
عناصر فنّية
رواية عشرة أيام في فردوس
أحمد شنة
Aesthetics
Narrative Discourse
The Novel of ‘Ten Days in Paradise’
Artistic Elements
Ahmed Shanna
Title
A name given to the resource
The Degree of Practicing Organizational Agility at Al Al-Bayt University from Its Faculty Members’ Perspective
جماليات الخطاب السردي وعناصره الفنية في رواية "عشرة أيام في الفردوس" لأحمد شنة
elements The aesthetics of the ridiculous discourse and his technical in a novel 'ten days in Paradise' for Ahmed Shenna
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
محمد, سهام عبدالهادي
بوخالفة, إبراهيم
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي لشنك Schunk في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية للبنات جامعة ذي قار, بلغت عينة البحث (60) طالبة بواقع (30) مجموعة تجريبية و(30) مجموعة ضابطة , قامت الباحثة بأجراء المكافئة بين المجموعتين في مجموعة من المتغيرات منها (مقياس التعليم المنظم ذاتيا, العمر, الحالة الاجتماعية والمستوى الاقتصادي ), ثم قامت لباحثة بتطبيق الاختبار القبلي وبعد تطبيق البرنامج قامت الباحثة بأجراء الاختبار البعدي , وتوصلت الباحثة الى مجموع من التوصيات والمقترحات.
الفئات المسحوقة في كلّ المجتمعات وفي كل الثقافات تبحث لنفسها عن منابر متنوّعة لتبليغ صوتها المقموع، ولتمثيل مصالحها وأشكال وجودها الاجتماعي والاقتصادي والثقافي. فلطالما كانت هذه الفئات العريضة عرضة للنسيان والتّهميش من طرف المؤسسات الثقافيّة والأدبيّة الرّسميّة..
لقد انحاز خيري شلبي إلى روح الشعب البسيط، من أجل تمثيل يومياته وأوجاعه وأحلامه، وروحه الفكهة، والساخرة،
كيف يمثّل السرد الروائي المهمّشين جماليا؟ وكيف يشكّل هذا السرد مقاومة ضدّ المؤسسات الرسميّة المعروفة بازدرائها للطبقات التحتيّة ولثقافاتها؟ وأخيرا هل تمكن سرد المهمّشين من تغيير أوضاعهم السلبيّة وتقويض الهيمنة التي يفرضها هؤلاء الذين يملكون المال والسلطة؟
The oppressed groups in all societies and in all cultures are looking for variousplatforms for themselves to convey their suppressed voice, and to represent theirinterests and the forms of their social, economic and cultural existence. These broadcategories have always been subject to oblivion and marginalization by officialcultural and literary institutions.Khairy Shalaby sided with the spirit of the simple people, in order to represent hisdiaries, pains and dreams, his humorous and sarcastic spirit,How does the narrative aesthetically represent the marginalized? How does thisnarrative constitute resistance against the official institutions known for their disdainfor the lower classes and their cultures? Finally, was the narrative of marginalized able to change their negative situation and undermine the hegemonyimposed by those who have money and power? Those are the questions of thisintervention, God willing
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/47
10.56961/mejeit.v1i1.47
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/51
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/47/49
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/51/665
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 357-376
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 357-376
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 357-376
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي , التنظيم الذاتي للتعلم, طالبات قسم رياض الاطفال.
الهامش
المركز
الطّبقة
المقاومة
التّمثيل
Title
A name given to the resource
فاعلية برنامج قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي في تنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال كلية التربية للبنات
الخطاب الروائي وتمثيل الهامش الاجتماعي/ "لحس العتب" لخيري شلبي نموذجا
The novelist discourse and the representation of the social margin / "The Sense of Repentance" by Khairy Shalabi as a model
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
عبابنة, علاء الدين محمود محمد
بخوش, أمال
اجقو, سامية
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (50 ) ولي أمر من أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية في محافظة اربد , وبينت نتائج الدراسة أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد حصلت على متوسط كلي (3.679 من 5)، أي بدرجة حدة (مرتفعة)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية وتأهيله لأولياء الأمور والطلاب لتوعيتهم بأهمية التعليم عن بعد, والعمل على تقليل الصعوبات التي واجهت أولياء الأمور للمساعدة في إدماج الطلاب في نظام التعليم عن بعد.
منذ أواخر القرن الثاني الهجري بدأ النقد الأدبي يخطو خطوات جديدة نحو العمق والتحليل وانتقل من المرحلة الذاتية الذوقية إلى مرحلة الانضباط والموضوعية، حيث قام على أسس وقواعد مهدت للبداية الفعلية للنقد المنهجي، ومع حلول القرن الرابع الهجري قفز النقد قفزة نوعية بارزة وظهر نقاد بارعون صنفوا مؤلفات قيمة، وعالجوا قضايا نقدية منها قضية الموازنة التي تعدّ منهجا نقديا و مشروعا إجرائيا تناوله النقاد القدماء وبخاصة الحسن بن بشر الآمدي في كتابه "الموازنة بين الطائيين " فقد تناول بموضوعية مسألة الخصومة بين الطائيين بمنهج علمي دقيق
Since the end of the second century hijry, literary criticism began to take new steps towards depth and analysis, and moved from the subjective stage of taste to the stage of discipline and objectivity, where it was based on foundations and Rules that paved the way for the actual beginning of systematic criticism, and by the fourth century hijry, criticism jumped a prominent qualitative leap, and brilliant critics appeared who classified valuable works and dealt with critical issues, including the issue of the Balancing, which is a critical approach and a procedural project in which the ancient critics fought; In particular, al-Hasan ibn Bishr al Amidi in his book "Counterbalancing between the Tayis", objectively delved into the issue of the rivalry between the Tayis and dealt with it with a rigorous scientific method
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/48
10.56961/mejeit.v1i1.48
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/52
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/48/50
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/52/666
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 26-17
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 26-17
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 377-398
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 377-398
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 377-398
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
معوقات , اندماج طلبة المرحلة الأساسية , التعليم عن بعد , أولياء الأمور , اربد.
قواعد
نقد منهجي
موازنة
أبي تمام
موضوعية
Rules
systematic criticism
Balancing
Abu Tamam
objectivity
Title
A name given to the resource
معوقات اندماج طلبة المرحلة الأساسية مع التعليم عن بعد من وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة اربد
البحث المنهجي عند العرب القدامى –الآمدي وكتابه الموازنة بين الطائيين أنموذجا
Methodological research in ancient Arabs-El- Amidi and his book balancing the Folds Model
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
مقدادي, محمد احمد محمد
مختار, يمينة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الالكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية(الأونروا ) في الأردن ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (90 ) معلماً ومعلمة ؛ بالمدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية (الأونروا) في الأردن , وبينت نتائج الدراسة أن استجابات عينة الدراسة حول مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الإلكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية (الأنروا ) في الأردن حصلت على متوسط كلي (3.460 من 5)، أي بدرجة حدة (متوسطة)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث عقد دورات تدريبية بشكل مستمر لمعلمي الدراسات الاجتماعية وذلك للحفاظ على ديمومة تفعيل التعلم الإلكتروني , والعمل على تشجيع معلمي الدراسات الاجتماعية على توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في تدريس المقررات التي يدرسونها.
يعد النقد من أهم الحوافز الدافعة إلى ازدهار الإبداع الأدبي وتطوير أشكاله الفنية ومقاصده الفكرية والثقافية، وتنوع مناهجه التحليلية والثقافية، فازدهار الأدب في أي عصر مرتبط بالنقد وما يقدمه من تفسير،و تقييم وإبداع، حيث ظهرت مدارس عديدة لدراسة نتاج الأدبي التي تعد أساس مناهج النقد الحديث ومدرسة النقد الاجتماعي والماركسي، من أهم المدارس والمناهج النقدية في الأدب التي ساهمت كثيرا في تطويره والإبداع فيه، فهي تهتم بنقد مضامين النصوص، والمنهج الاجتماعي من المناهج الأساسية في الدراسات الأدبية والنقدية، وقد تولد هذا المنهج من المنهج التاريخي، وهو منهج يربط بين الأدب والمجتمع بطبقاته المختلفة، ومن هذا المنطلق سيتطرق هذا المقال إلى منهج النقد الاجتماعي من الناحية التاريخية وإسهاماته في التطوير والإبداع
Criticism is one of the most important incentives for the flourishing of literarycreativity, the development of its artistic forms and its intellectual and culturalpurposes, the diversity of its analytical and cultural approaches, and the flourishingof literature in any era related to criticism and the interpretation, evaluation andcreativity it provides. The School of Social Criticism and Marxism is one of the mostimportant schools and critical curricula in literature, which contributed a lot to itsdevelopment and creativity. With its different layers, and from this point of view,this article will address the method of social criticism through historical terms andits contributions to development and creativity
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/49
10.56961/mejeit.v1i1.49
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/53
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/49/51
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/53/667
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 40-27
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 40-27
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 399-420
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 399-420
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 399-420
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
مهارات التعلم الإلكتروني , معلمي الدراسات الاجتماعية , وكالة الغوث الدولية.
منهج اجتماعي
دراسات ادبية ونقدية
علم اجتماع الأدبي
social curriculum
literary and critical studies
literary sociology
Title
A name given to the resource
مدى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التعلم الالكتروني في مدارس وكالة الغوث الدولية(الأونروا ) في الأردن
دور المنهج الاجتماعي في الدراسات الأدبية والنقدية
The role of the social method in literary and critical studies
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
أبوغليون, عيد إسماعيل
خلود البكري, عبد القادر
جاب الله, رمزي
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدّراسة إلى تقصي أثر استخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية. وقد استخدم المنهج شبة التجريبي، وقد تم اختيار عينة الدّراسة بالطريقة القصدية حيث بلغ عدد أفراد العينة (47) طالباً من طلاب الصف الثّامن الأساسي في مدرسة فيصل الأول الأساسية للبنين التابعة لمحافظة العقبة، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021/2022، حيث قسمت افراد العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (24) طالباً، درست باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب، والأخرى ضابطة تكونت من (23) طالباً، أيضا درست بالطريقة الاعتيادية، وأظهرت نتائج الدّراسة وجود أثر للتدريس باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج هذه الدّراسة أوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات حول أثر باستخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في مواد دراسية مختلفة و لمراحل التعليمية مختلفة.
تهدف هذه الورقة إلى الكشف عن نشاط الهاشتاغ عبر مواقع التواصل الاجتماعي في إدارة الأزمات وحل المشكلات المرتبطة بالمجتمع افتراضيا؛ بوصفه من أهم الوسائل والطرق التي تمكن المجتمعات من التفاعل مع القضايا الاجتماعية و الإنسانية وغيرها عبر العالم أجمع. إن الأحداث التي تجري في البلاد وتجذب الرأي العام، تفرض وجودها في الوسوم وانتشارها بشكل كبير، وفي نهاية المطاف يتصدر الوسم قائمة اهتمامات المغردين في الموقع، و انتشار الوسم قد يكون مخططا له في بعض الأحيان، وأحيانا لا يتطلب الأمر تخطيطا مسبقا،مثل هاشتاغ مهسا أميني وهو محل الدراسة من خلال تحليل ووصف نشاطه عبر موقعي تويتر وأنستغرام، بوصفه الهاشتاغ المسؤول عن الثورة والانتفاضة الموجودة بالشارع الإيراني جراء مقتل الكردية مهسا أميني على يد شرطة الأخلاق الإيرانية، ومعرفة كيفية إدارة ومعالجة هذه الأزمة المتشابكة العناصر .
This paper aims to reveal the activity of the hashtag through social networking sites in crisis management and solving problems related to society by default as one of the most important means and ways that enable communities to interact with social, humanitarian and other issues around the world, that the events taking place in the country, attract public opinion, impose its presence in the hashtags and spread Amini, who is the subject of the study through the analysis and description of his activity via Twitter and Instagram, as The hashtag responsible for the revolution and uprising on the Iranian street as a result of the murder of a Kurdish woman touched by Amini at the hands of the Iranian morality police, and to know how to manage and deal with this crisis, the elements are intertwined
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/50
10.56961/mejeit.v1i1.50
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/54
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/50/52
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/54/668
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-41
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 54-41
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 421-444
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 421-444
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 421-444
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
الرحلات المعرفيّة عبر الويب، استيعاب المفاهيم الفقهية، مبحث التّربية الإسلامية.
الهاشتاغ
نشاط الهاشتاغ
إدارة الأزمات
مهسا أميني
مواقع التواصل الإجتماعي
Hashtag
hashtag activity
crisis management
Mahsa Amini
social networking sites
Title
A name given to the resource
أثر استخدام الرحلات المعرفيّة عبر الويب في استيعاب المفاهيم الفقهية لدى طلاب الصف الثّامن الأساسي في مبحث التّربية الإسلامية
الهاشتاغ وإدارة أزمة " مهسا أميني" عبر مواقع التواصل الإجتماعي " دراسة تحليلة لنشاط هاشتاغmahsa _Amini #"
Hashtag and crisis management of "Mahsa Amini" through social networking sites " An analytical study of the activity of #mahsa_amini
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
المومني, تمارا مرزوق مذيب
تيايبية, عبدالوهاب
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة من طلاب وطالبات تخصص الأمن السيبراني في جامعة البلقاء التطبيقية وجامعة اليرموك والبالغ عددهم (90) طالب وطالبة, وبينت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني جاءت بدرجة متوسطة, وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتدريس تخصص الأمن السيبراني بطريقة عملية أكثر من نظرية ليتسنى للخريجين الاستفادة من دراستهم والانخراط بسوق العمل بشكل جيد .
تهدف هذه الدراسىة الى التعرف على مستقبل المسرح في ضوء تحديات الفضاءات الرقميىة .حيث شهد المسرح الحديث عبر تاريخه تطوّرا ملحوظا من خلال استثماره للتقنيات الرقمية التي ساهمت في تحقيق الجماليات المشهدية، والخلق الفنّي في العرض. كما لعبت دور الوسيط بين النّص والعرض والمتلقّي. هذا المتلقّي الذي أصبح له دوره الفعّال في المسرح الرقمي بعدما كان متلقيا ساكنا في صالات العرض، إذ ينتهي دوره بالتصفيق عند انتهاء المشهد وسدل الستار. والآن في ظل هذه الثورة الرقمية أصبح مبدعا ثانيا يتحكم في الشخصيات، والأحداث، ويختار النهايات للمسرحية .
This study aims to identify the future of theater in light of the challenges of digitalspaces. Throughout its history, modern theater has witnessed a remarkabledevelopment through its investment in digital technologies that contributed toachieving scenic aesthetics and artistic creation in the show. It also played the role ofmediator between the text, the presentation, and the receiver. This recipient, who hasbecome an effective role in the digital theater after he was a silent recipient in thegalleries, as his role ends with applause when the scene ends and the curtain falls. Andnow, in light of this digital revolution, he has become a second creator who controls thecharacters, events, and chooses the endings for the play. Beginning in the followingforms, what is the reality of the traditional theater in light of the sweeping of thetechnological alternatives of its worlds Beginning in the following forms, what is thereality of the traditional theater in light of the sweeping of the technological alternativesof its worlds
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/51
10.56961/mejeit.v1i1.51
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/55
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/51/53
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/55/669
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 68-55
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 68-55
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 445-464
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 445-464
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 445-464
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
اتجاهات الطلبة , الجامعات الأردنية , تخصص الأمن السيبراني.
مسرح
مسرح رقمي
تقنيات رقمية
theater
digital theaters
digital technologies
Title
A name given to the resource
اتجاهات الطلبة في الجامعات الأردنية نحو دراسة تخصص الأمن السيبراني
مستقبل المسرح في ضوء التكنولوجية الرقمية
The future of theater in the light of digital technology
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
المومني, صبحه أحمد محمد
الزعارير , نور محمد علي
بني عطا, ثناء جميل محمد
الصمادي, حلى فواز عمر
Guettouchi, Salim
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-26
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اثر مجسم حسي تفاعلي مبرمج على تحصيل الطلاب المكفوفين, تم استخدام المنهج شبه التجريبي, وتم اختيار عينة البحث المكونة من (20) الطلاب المكفوفين للمرحلة الأساسية (الصف السابع ) في محافظة عجلون مجموعتين احدهما تجريبية مكونة من (10) طالبا وطالبة , والأخرى الضابطة وتتكون من (10 ) طالبا وطالبة , أظهرت النتائج أن وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل المعد لذلك حيث جاء مستوى الدلالة مساويا (0.00) وهي قيمة اقل من (0.05) مما يدل علي وجود فروق ذات دلالة احصائية وكانت قيمة ت المحسوبة اكبر من قيمة ت الجدولية مما يؤكد وجود فروق وكان هذا الفارق لصالح المجموعة التجريبية بمتوسط قدره (207.87) مقابل متوسط للمجموعة الضابطة قدره (150), وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة تعميم فكرة تصميم نموذج سمارت لذوي الإعاقة البصرية على جميع المواد الدراسية وذلك لدعم ومساعدة هذه الفئة من الطلبة في الغرفة الصفية.
Aujourd’hui, l’utilisation du code switching à l’université algérienne est une réalité aussi incontournable que problématique. Cette pratique plurilingue tend même à se généraliser à toutes les filières, y compris à celles relevant des sciences humaines et sociales.
Aussi, le présent article tente-t-il d’apporter un éclairage sur l’emploi de cette stratégie didactique dans ce genre de sciences. Le but est de relever les raisons mais surtout l’impact tant positif que négatif de cette stratégie dans la transmission des savoirs, la promotion de l’interculturalité et la valorisation des idées de tolérance et du vivre ensemble
Nowadays, the use of code-switching at the Algerian university is a reality asunavoidable as it is problematic. This multilingual practice is even tending to generalizeto all courses, including those relating to the humanities and social sciences.Accordingly, the present article attempts to shed light on the use ofthis didactic strategy in this field of science. The aim is to identify the reasons, butabove all the positive and negative impacts of using this didactic strategy in thetransmission of knowledge, the promotion of interculturality and the enhancement ofideas of tolerance and living together
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/52
10.56961/mejeit.v1i1.52
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/56
Language
A language of the resource
ara
fra
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/52/57
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/56/670
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 78-69
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 1 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 78-69
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i1
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 465-492
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 465-492
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 465-492
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
مجسم حسي تفاعلي مبرمج , تحصيل, الطلاب المكفوفين.
stratégie didactique
sciences humaines et sociales
interculturalité
Algérie
alternance codique
code-switching
didactic strategy
human and social sciences
interculturality
, Algeria
Title
A name given to the resource
اثر مجسم حسي تفاعلي مبرمج على تحصيل الطلاب المكفوفين
Le code switching dans l’enseignement des sciences humaines et sociales en Algérie
Code switching in the teaching of humanities and social sciences in Algeria
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
بنطالب, خديجة
Samai , Dounia
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-07-12
2023-06-29
Description
An account of the resource
يعد موضوع التعليم الالكتروني من المواضيع الهامة التي أصبحت تؤرق بال المهتمين في المجال التربوي عموما، لذلك جاء هذا المقال ليسلط الضوء عليه عبر ابراز أهميته في ضمان حق أساسي للجميع وهو الحق في التعليم، خاصة بعد الجائحة التي عرفها العالم (جائحة كوفي 19) التي حرمت عدد مهم من الأفراد عامة من التعليم، فحولت التعليم الالكتروني من مسألة اختيار إلى ضرورة ملحة. كما حاول ابراز أهميته من خلال ضرورة الاستفادة من التطور الكبير الذي عرفه العالم في مجال التكنولوجي. لهذا حاول المقال معالجة الإشكالية التالية: مدى أهمية التعليم الالكتروني في ضمان التعليم للجميع بجودة عالية، وحاول الوقوف على عدد من التساؤلات من قبيل مدى إمكانية قياس الجودة في التعليم الالكتروني وكذا آليات التطبيق. ليتم التوصل إلى نتيجة مفادها ان ضمان التعليم للجميع يتطلب ادماج التعليم الالكتروني في مختلف المراحل، بشرط أن يتسم هذا التعليم الالكتروني بالجودة ولتحقيق ذلك فإن الأمر يتطلب وجود جودة في المدخلات ووجود جودة في المخرجات التي تتطلب عدد من المواصفات من قبيل: تلك المرتبط بإدارة التعليم الالكتروني، وهيئة التدريس وبالطالب نفسه وكذا بالخدمة الالكترونية. وفي أخير خرج المقال بعدد من التوصيات ترمي تحقيق الجودة في التعليم الإلكتروني بالنظر للأهمية التي يحظى بها هذا النوع من التعليم سواء بصيغته الحضورية أن عن بعد.
Le présent article aborde l’évolution conceptuelle et méthodologique dans l’analyse des discours numériques. Comment l’activité discursive se développe-t-elle dans un environnement numérique ? A quel point et de quelle façon la numérisation influe-t-elle sur l’exercice de cette activité ? Les nouvelles pratiques langagières numériques imposent aux linguistes et analystes de discours de repenser leurs concepts et leurs méthodes. Pour être à jour avec le développement numérique, il faut revisiter certaines conceptions théoriques et méthodologiques des sciences du langage. En se basant sur les travaux de Paveau, Pierozak, Merzeau et d’autres, nous essayerons de présenter les nouveaux concepts et les nouvelles méthodes d’analyse du discours numérique
This article discusses the conceptual and methodological evolution in the analysisof digital discourse. How does discursive activity develop in a digital environment? Towhat extent and in what way does digitization influence the exercise of this activity?New digital language practices require linguists and discourse analysts to rethink theirconcepts and methods. To be up to date with digital development, it is necessary torethink certain theoretical and methodological conceptions of language sciences. Basedon the work of Paveau, Pierrozak, Merzeau and others, we will try to present newconcepts and new methods of digital discourse analysis
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/207
10.56961/mejeit.v1i2.207
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/57
Language
A language of the resource
ara
fra
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/207/219
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/57/687
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 خديجة بنطالب
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 16-1
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i2
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 493-510
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 493-510
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 493-510
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
التعليم الالكتروني ، مؤشرات الجودة
discours numérique
technodiscours
discours numérique natif
digital speech
technodiscours
digital speech native
Title
A name given to the resource
التعليم الالكتروني ومعايير الجودة
Analyse du discours numérique : évolution conceptuelle et méthodologique
Digital discourse analysis: conceptual and methodological evolution
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
العنزي, أمجاد مجلي عودة
البلوي, عائشة محمد خليفة
BACHER, Ahmed
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-07-12
2023-06-29
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مقرر لغتي، والكشف عن الفروق في اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة التي تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي) التحليلي، ومقياس اتجاهات معلمات الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة نحو الإسناد، واستخدمت الباحثة اختبارًا مقننًا -تحسين الأداء التعليمي لطلاب الصف الثالث الابتدائي في مدينة حائل. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الصفوف الأولية (لغة عربية) في مدارس الطفولة المبكرة في مدينة حائل، البالغ عددهن (16) معلمة، ومن تلاميذ الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة في مدينة حائل، اختيروا بالطريقة القصدية. نتائج الدراسة: جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة كالآتي: توجد اتجاهات إيجابية (على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية) لدى معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة. وأظهرت النتائج وجود ارتباط موجب دال إحصائيًّا بين جميع الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة ومتوسط التحصيل الدراسي في مقرر لغتي لدى تلاميذ كل معلمة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو الإسناد في مدارس الطفولة المبكرة ترجع إلى متغير المؤهل والخبرة لدى معلمات الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة. وتوصلت الدراسة إلى العديد من التوصيات، أبرزها: ضرورة إسناد التدريس للمعلمات في كل الصفوف الأولية في المدارس الابتدائية في المملكة العربية السعودية، لما له من أثر إيجابي في تحصيل الطلبة وتقبلهم للمدرسة في هذه المرحلة المبكرة.
The documentation of sources, or simply referencing, is both professional and ethical. On the professional level, it demonstrates the researcher's research skills (identification of relevant sources, library skills, summarizing, and paraphrasing, etc.). On the ethical level, on the other hand, it discards unprofessional practices such as plagiarism by giving credit to other contributors whose research has supported the researcher's assertions. All referencing systems across the board are meant to evaluate evidence put forward and the identification of the sources of the information, which eventually adds to the credibility of the research. The current paper aims to ease researchers, particularly novice ones, into the different referencing systems and recent innovations (namely APA 7th edition)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/208
10.56961/mejeit.v1i2.208
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/58
Language
A language of the resource
ara
eng
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/208/220
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/58/688
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 أمجاد مجلي عودة العنزي، عائشة محمد خليفة البلوي
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 39-17
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 39-17
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i2
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 16 عدد 1 (2023); 511-530
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No. 1 (2023); 511-530
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 16 No 1 (2023); 511-530
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v16i1
Subject
The topic of the resource
الطفولة المبكرة، الإسناد، الاتجاهات، التحصيل الدراسي.
Documentation of sources
referencing systems
APA (7th edition)
research skills
identification of sources
Title
A name given to the resource
اتجـاهــات معلمـــات الصفــوف الأوليــة نحــو الإسنــاد في مدارس الطفولة المبكرة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي
Documentation of Sources Illustrated
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manar Elsharq Journal for Literature and Language Studies
المقالات
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
العلي , تهاني ابراهيم
بوغرارة, سليمة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-07-12
2022-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين ,واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي ، وقامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس درجة ممارسة الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي ، حيث تكون مجتمع الدراسة من(1327) معلم ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (300) معلم ومعلمة , تم اختيارهم بالطريقة العشوائية, وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الأنماط القيادية ككل جاءت بدرجة (كبيرة)؛ وكشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الأنماط القيادية تعزى لمتغيرات (الجنس, وسنوات الخبرة , والمؤهل العلمي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير (مرحلة المدرسة)، وجاءت لصالح (المرحلة الاساسية).وأوصت الدراسة بالعمل على إجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بالأنماط القيادية وربطها بمتغيرات أخرى كالصعوبات والحلول.
تعتبر الإستراتيجية التلميحية من أهم أنواع الإستراتيجيات التخاطبية التي يتوخاها المرسل بغية تحقيق أهدافه التواصلية، وتسعى هذه الورقة البحثية إلى تحديد آليات هذه الإستراتيجية (التلميحية) في الخطاب القرآني وفق القواعد الحوارية التداولية التي وضعها صاحب نظرية الاستلزام الحواري، وقد أريد بهذه القواعد أن تنزل منزلة الضوابط التي تضمن الإفادة وتبلغ الغاية في الوضوح، حيث يتم من خلالها تحديد آليات الانتقال من المعنى الحرفي إلى المعنى المستلزم، إذ يستثمر المتكلم كفاءته التداولية عند إنتاج خطابه باستعمال الإستراتيجية التلميحية مدركا أن هناك طرقا عديدة لتقول شيئا ما وأنت تعني به شيئا آخر، فما المقصود بالإستراتيجية التلميحية؟ وكيف يتم الانتقال من المعنى الحرفي إلى المعنى إلى المعنى المستلزم في الخطاب القرآني؟ وما الآليات التي تيم الاعتماد عليها أثناء عملية الانتقال؟
The hint strategy is one of the most important types of conversational strategies that the speaker employs to achieve his goals, This research aims to study the hint strategy in the Qur’anic discourse, Based on pragmatics conversational rules, These rules laid down by the founder of the theory of conversational implicature, and these rules try to control the dialogue in order to convey the intent and achieve the conversational goals, where the research aims to determine the ways to move from the literal meaning to the hidden meaning,what is meant by hint strategy ?How is the transition from the literal meaning to the hidden meaning ? and what are the mechanisms used in this process ?
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/209
10.56961/mejeit.v1i2.209
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/481
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
University of Batna1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/209/221
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rlhs/article/view/481/348
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 تهاني ابراهيم العلي
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; مجلد 1 عدد 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 61-40
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم ; Vol. 1 No. 2 (2022): مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم; 61-40
2790-6698
10.56961/mejeit.v1i2
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية Review of Letters and Human Sciences; مجلد 15 عدد 01 (2022); 19-42
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No. 01 (2022); 19-42
مجلة الآداب والعلوم الإنسانية; Vol. 15 No 01 (2022); 19-42
2588-218X
2335-1667
10.59791/rlhs.v15i01
Subject
The topic of the resource
الأنماط القيادية، قادة المدارس، مديرية التربية والتعليم، لواء المزار الشمالي.
إستراتيجية
تلميح
تداولية
قواعد حوارية
hint
strategy
pragmatic
conversational rules
Title
A name given to the resource
الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين
الإستراتيجية التلميحية وآلياتها في الخطاب القرآني -دراسة تداولية وفق القواعد الحوارية-
-The hint strategy and its mechanisms in the Qur’anic discourse -Pragmatic study according to conversational rules
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم