الهداية القرآنية في تعظيم الله عزَّ وجل من خلال النموذج اليهودي – عرض مقارن بالتوراة-

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

تهدف هذه المقالة إلى عرض الهداية في كلام الله تعالى في القرآن العظيم فيما يتعلَّق بتعظيمه من خلال عرضٍ عكسيٍّ للمسألة؛ وهو الكلام عن بني إسرائيل وحالهم وقصصهم وسلوكاتهم اتُّجاه ربِّهم، والتي تصف بني إسرائيل –في كثير من محطَّاتهم التاريخية- بأنَّهم لم يقدُرُوا الله تعالى حقَّ قدره. وأمَّا عن كيفية تحقيق هذا المقصود فسيكون: باستقراء مجموع الآيات القرآنية التي تتحدث عن خصال بني إسرائيل منذ أبيهم النبيِّ الصالح: "يعقوب" عليه السلام إلى زمان النبيِّ صلَّى الله عليه وسلَّم؛ بل وإلى ما أطلعنا عليه الله سبحانه وتعالى ممَّا يكون من شأنهم في قابل الأزمان وإلى قيام الساعة. ثمَّ بعد ذلك أقوم بتصنيف تلك الآيات موضوعيًّا وتحليلها؛ لأجل استنباط الهدايات الواردة فيها. وفي الخطوة الثالثة أقوم في الجهة المقابلة بمقابلة النتائج وعرضها على نصوص التوراة الموجودة اليوم بين أيدي اليهود؛ وهو ما سيقفنا على نتائج تطبيقية متعلِّقة بالهداية القرآنية في مسألة تعظيم الخالق من خلال نموذجٍ عكسيٍّ.
This article aims to clarify the quranic’s guidance about the glorification of the Almighty God. This work will be achieved through a reverse presentation of the issue: through a deep readings in verses talking about the history of children of Israel ; their stories and behaviors towards their Lord, which describes that the Children of Israel - in many of their historical stations - did not truly appreciate God Almighty capacity. To achieve this intent, I will extrapolate all of the Qur’anic verses that talk about the characteristics of the children of Israel since their ancestor father ; the righteous Prophet: “Jacob”, peace be upon him ; until the time of the Prophet Mohamed, may God’s prayers and peace be upon him; to the times of nowedays. Then, I will classify and analyze objectively those verses. In final step, I will compare the results to the texts of the Torah, which would show us the applied results related to the Qur’anic guidance in the matter of glorifying the Creator
إنّ عصرنا الحاضر عصر إبلاغ وإعلام، ولذلك تعددت وسائل الإعلام فيه كالصحافة والإذاعة والتلفاز، وهي الوسائل المؤثرة في الجماهير سلبا أو إيجابا، إذ تعتبر السلطة الرابعة من حيث أهميتها، وقوة تأثيرها، قد يعلو شأن أمة من الأمم على غيرها إذا كانت وسائل إعلامها أقوى وأبرز، وطريقتها أذكى وأوعى، ولا شك أنّ الأمم اليوم في حاجة إلى تنشيط وتدعيم وسائل إعلامها، فالإعلام الرشيد يلقي أضواء ساطعة على ماضي الأمة وتراثها، كما أنّه يبرز الجوانب المشرقة من حاضرها، ويبين ما هي عليه أو ما تصبو إليه في المستقبل، وما نلاحظه في بلادنا عموما، وفي منطقة القبائل بصفة خاصة، أنّ الإعلام بأنواعه تروج للجوانب السلبية، وتغض البصر عن الجوانب الإيجابية ففي المجال الديني مثلا تتحدث عن المرتّدين، وعن عدد الكنائس، وعن عدد الحانات وتروج لإغراءات المسيحيين، ولا تتحدث عن الذين يدخلون في الإسلام، ولا عن عدد المساجد والزوايا، ولا عن عدد المصلين الشباب الذين يملؤون المساجد، وتسكت عن النشاطات الثقافية الدينية التي تقام في المنطقة طوال السنة، وكلّ ذلك- سواء عن قصد أو عن غير قصد – خدمة للتنصير وترويج للمسيحية، وإعطاء صورة سيئة للمنطقة.

Format

[aucun texte]

Langue

ara
ara

Droits

[aucun texte]

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

الهداية القرآنية في تعظيم الله عزَّ وجل من خلال النموذج اليهودي – عرض مقارن بالتوراة-الإســــــلام و العنــــــــف: قراءة عقدية تاريخيةالتّنصير ومواجهته في منطقة القبائلالتّنصير ومواجهته في منطقة القبائل
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page