أثر التجربة العراقية للتعليم عن بعد على التحصيل المعرفي والمهاري للمتعلمين في مادة الفيزياء واتجاهاتهم نحوها

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

هدف هذا البحث إلى استكشاف تأثير تجربة التعليم عن بُعد في العراق على مستوى تحصيل المعرفة والمهارات لطلاب الفيزياء، بالإضافة إلى استطلاع اتجاهاتهم تجاه هذه المادة. في هذه الدراسة، تم استخدام المنهج التجريبي حيث قام الباحث بتصميم اختبار يتكون من محورين رئيسيين: المحور الأول يتعلق بمستوى تحصيل المعرفة للطلاب ويتضمن 20 فقرة، في حين يركز المحور الثاني على تقييم مستوى تحصيل المهارات للطلاب ويتضمن أيضاً 20 فقرة. تم تطبيق هذا الاختبار على عينة مؤلفة من 62 طالباً في المرحلة العلمية الخامسة بمدرسة الرواد للبنين، التابعة لمديرية تربية كركوك. وتم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين، حيث تكونت المجموعة التجريبية من 31 طالباً والمجموعة الضابطة من 31 طالباً أيضاً. بعد التحليل والتفسير للنتائج، توصلت الدراسة إلى ما يلي:

توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي في مادة الفيزياء قبل وبعد تطبيق التعليم عن بُعد في العراق.
توجد فروقات ذات دلالة احصائيّة بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي لمادة الفيزياء في التطبيق البعدي للاختبار. يُعزى ذلك إلى تجربة التعليم عن بُعد في العراق.
توجد فروقات ذات دلالة احصائيّة بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التحصيل المهاري في مادة الفيزياء قبل وبعد تطبيق التعليم عن بُعد في العراق.
توجد فروقات ذات دلالة احصائيّة بين متوسط درجات متعلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التحصيل المهاري في مادة الفيزياء في التطبيق البعدي للاختبار. ويُعزى ذلك إلى تجربة التعليم عن بُعد في العراق.
حرصت المملكة المغربية على تطوير سياستها في مجال محاربة الفساد، وإختارت خلال العقد الأخير، إنتهاج سياسات تشريعية في هذا السياق، حيث تم دسترة عدة أجهزة تهدف إلى تخليق الإدارة ومنع تفشي ظاهرة الفساد الإداري والمالي، وفي مقدمتها نجد الهيئة الوطنية للنزاهة والوقاية من الرشوة ومحاربتها، التي تعد كجهاز يتمتع بالشخصية المعنوية، وله نظامه القانوني الخاص به، يحدد دوره، تشكيلته وعمله.
وإنطلاقا من المكانة الهامة والمتميزة لهذه الهيئة، والتي بموجبها أحدث المؤسس الدستوري المغربي نقلة نوعية، وذلك بالإنتقال من هيئة مركزية إلى هيئة وطنية، ومحاولته مواكبة الجهود المبذولة من طرف المجتمع الدولي في مجال مواجهة هذا الداء الذي فتك بالأجهزة الإدارية، تتجلى إشكالية هذه الدراسة في معرفة الأسس القانونية للهيئة الوطنية للنزاهة والوقاية من الرشوة ومحاربتها، تحديد مفهومها، طبيعتها، بيان دورها، وذلك من خلال تقسيم موضوع الدراسة إلى محورين كالآتي:
المحور الأول: مفهوم الهيئة الوطنية للنزاهة والوقاية من الرشوة ومحاربتها في التشريع المغربي
المحور الثاني: الطبيعة القانونية للهيئة الوطنية للنزاهة والوقاية من الرشوة ومحاربتها ودورها في الحد من ظاهرة الفساد في المغرب
وتوصلنا إلى أن هذه الهيئة، مؤسسة دستورية، تتناقض تسميتها مع دورها، نظرا للخطأ في ترجمة إسمها للغة العربية، كما أن دورها يتداخل مع دور القضاء، وذات طبيعة متأرجحة بين المستقلة وغير المستقلة.
Over the past decade, the Kingdom of Morocco has been keen to develop its anti- corruption policy, by choosing a legislative policy in this regard. Several institutions have been set up in the Kingdom's constitution to prevent administrative and financial corruption; the National Instance of Probity, Prevention and the Fight against Corruption, is at the forefront, and considered as an
institution endowed with the moral personality, its own legal system, it determines its role, its composition and his field of work. From the exceptional status of this institution, under which the Moroccan constitutional founder made a remarkable transition from a central instiution to a national one, while trying to follow the efforts of the international community to deal with this phenomenon dangerous. we have demonstrated its concept and role, into two axes, and we concluded that it was a constitutional institution whose name contradicts its role due to the error in translating its name from french into Arabic, and its role interferes with the role of the judiciary, and its nature is oscillating between an independent institution and non- independent.

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

أثر التجربة العراقية للتعليم عن بعد على التحصيل المعرفي والمهاري للمتعلمين في مادة الفيزياء واتجاهاتهم نحوهافاعلية استراتيجية شبكة النقاش في تحصيل مادة التاريخ وتنمية مهارات التواصل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائيحجاجية المحسنات البديعية في خمريات أبي نواستطبيق اِستراتيجية الفصل المعكوس لتدريس الفيزياء واثرها في التحصيل لدى مُتعلمات الصّف الثاني المتوسط.
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page