Passer au contenu principal

مهارات التواصل الرياضي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المتعلمين في محافظة بغداد/العراق.

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

الغرض من الدراسة معرفة  مستوى مهارات التواصل الرياضياتي  ومستوى  الدافعية للإنجاز عند طلبة المرحلة الثانية المتوسطة. ومعرفة العلاقة بين مهارات التواصل الرياضياتي  والدافعية للانجاز ، والتعرف على الفروق في مستوى متوسط  مهارات التواصل الرياضياتي  والفروق في مستوى دافعية الانجاز  لدى العينة وفق متغير الجنس.
واعتمد منهج البحث الوصفي الارتباطي، وأعد اختبار مهارات التواصل الرياضياتي مكون من ثلاث مهارات وتكون الاختبار من (18) فقرة  والمقياس (الاستبيان)  لقياس دافع الانجاز لمادة الرياضيات تكون من(30) فقرة. وتم التحقيق من صدق وثبات للاختبار والاستبيان.
واعتُمد البرنامج الاحصائي(SPSS) لإيجاد النتائج الاتيه:

مستوى تمكن طلبة المرحلة الثانية المتوسطة من مهارات التواصل الرياضياتي, وجد بمستوى متوسط
مستوى تمكن طلبة المرحلة الثانية المتوسطة في مقياس دافعية الانجاز و جاء بدرجة مرتفعة.
تقدم الطالبات على الطلاب في مهارات التواصل الرياضي.
تقدم الطالبات على الطلاب في دافعية الانجاز في الرياضيات.
هناك ارتباط مرتفع في العلاقه بين مهارات التواصل الرياضياتي ومقياس دافعية الانجاز.

من خلال نتائج الدراسة يوصي الباحث بالاتي:-

حث خُبراء و واضعي منهاج مادة الرياضيات على توافر الفرص العلمية التي تساهم على نمو مهارات التواصل الرياضياتي لدى المتعلمين
اقامة دورات تؤهل كوادر المعلمين والمعلمات لمادة الرياضيات على الكيفية  التي تنمى بها مهارات التواصل الرياضياتي من اجل رفع مستويات التحصيل لدى المتعلمين .
تضمين كتاب المعلم للمرحلة المتوسط لاستراتيجيات حديثة عند تدريسهم الرياضيات من شأنها رفع مهارات التواصل الرياضياتي وتنمية دافعية الانجاز لديهم.
اعتماد طرق تدريس حديثه تعتمد على المشاركه الفاعله للمتعلمين ورفع مستوى تفكيرهم. بعيدا عن الطرق القديمه المعتمده على اسلوب التلقين والحفظ .

الحث على اعداد كراس خاص للطلاب يتضمن اختبارات مهارات التواصل الرياضياتي من قبل واضعي المناهج وشرحا عن كيفية اعدادها واعتِمادها

شُرّعت الحضانة لتحصيل مصلحة الطفل المحضون ويتحقق ذلك بكفالته ورعايته والعناية به؛ لأنّ الطفل المحضون عاجز عن القيام بشؤونه وتتحقق هذه الغاية بسهولة ويسر؛ لأنّ الأسرة المسلمة مجبولة على حب أبنائها وعلى الشفقة بهم والقيام بشؤونهم، لكن قد تطرأ على أحوال الناس بعض الظروف الاستثنائية كالطلاق بين الزوجين وكثرة النّزاعات فيصبح الطفل في خطر، لذلك تم سن قوانين أساسها تحقيق مصلحة المحضون ابتداء، ومراعاتها عند التخاصم من قبل القاضي، خاصة في حالة ادعاء أحد الأبوين مصلحة المحضون كسبب لتولي شؤون الحضانة.
نتناول ذلك بالدراسة المقارنة بين الفقه الاسلامي والقانون لنرى مدى توفيق المشرع الجزائري في مراعاة تلك المصلحة في باب أحكام الحضانة، ومدى إلتزام المشرع بالمرجعية المالكية في هذه المسألة أم أخذ بالمذهب الحنفي، وهذا ما حاولنا الاجابة عنه في هذه الورقة البحثية.

Custody originate in the law to protect the interests of child subject to custody, this is achieved by ensuring the stability, because the child in unable to perform his activities. In normal situations, this end come true easily because a love children and promote their interests are programmed into a Muslim family but certain exceptional circumstances may arise such as divorce, and many conflicts that make the child in danger, in considering the matter, laws have been enacted, aim to realize the interests of a child, and to be taken into account in event of litigation, especially, in the cases of allegations concerning this section. through that matter, we make comparison between Islamic jurisprudence and law, so we can see:
Size of the legislator compromise concerning the consideration given to the interests of the child, in the custody provisions chapter.
Degree of his commitment to respect malekite reference question, or he resorted to other doctrines, in particular “hanifite” orientation.
That’s what we tried to answer in this research paper.

Format

application/pdf

Identifiant

https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/114

10.59735/arabjhs.vi21.114

https://journals.univ-batna.dz/index.php/elbahith/article/view/1472

Langue

Éditeur

AL_sunbula Center for Research and Studies

University of Batna 1

Relation

https://arabjhs.com/ojs/index.php/a/article/view/114/pdf

https://journals.univ-batna.dz/index.php/elbahith/article/view/1472/1219

Droits

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Source

المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية; عدد 21 (2023): العدد الواحد والعشرون / تشرين الأول 2023

10.59735/arabjhs.vi21

مجلة الباحث للدراسات الأكاديمية; مجلد 9 عدد 1 (2022); 736-754

ELBAHITH For Academic Studies; Vol. 9 No. 1 (2022); 736-754

ELBAHITH For Academic Studies; Vol. 9 No 1 (2022); 736-754

10.59791/efas.v9i1

Sujet

مهارات التواصل الرياضي

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

مهارات التواصل الرياضي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المتعلمين في محافظة بغداد/العراق.فاعلية استراتيجية شبكة النقاش في تحصيل مادة التاريخ وتنمية مهارات التواصل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي الحلي عند العرب في الجاهلية دور المحاسبة القضائية في الحد من ممارسات المحاسبة الإبداعية في التقارير المالية (دراسة ميدانية في ديوان الرقابة المالية ،مكاتب المدققين القانونيين في العراق)

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

##section.default.title##

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'مهدي محمد كاظم'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'إشراف الدكتورة ليال الرفاعي'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'حمشة, نور الدين'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “مهارات التواصل الرياضي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المتعلمين في محافظة بغداد/العراق.,” indexa, consulté le 14 septembre 2026, http://www.ajpsdz.org/dx/items/show/3089.