البرامج التفاعلية عبر القنوات الفضائية العربية - دراسة في الآثار الاجتماعية على عينة من الطلبة -

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

2022-01-15

Description

تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على الآثار الاجتماعية الناتجة عن اعتماد طلبة علوم الإعلام والاتصال على عينة من البرامج التفاعلية في قناة MBC1، واعتمدت الدراسة على نظرية الاعتماد على وسائل الإعلام كمنظور إرشادي وعبر استطلاع آراء عينة  عنقودية قوامها 200 مفردة من طلبة علوم الإعلام والاتصال والمشاهدين للبرامج التفاعلية في قناة MBC1 عن طريق استمارة الاستبيان تم جمع البيانات من مفردات العينة فضلا عن اعتماد الدراسة على منهج المسح  الوصفي، ومن أهم النتائج المتوصل إليها عدم كثافة تعرض طلبة علوم الإعلام والاتصال بجامعة سطيف-2-  للبرامج التفاعلية التالية : برنامج الصدمة، برنامج كلام نواعم، برنامج ذو فويس The Voice وبرنامج قمرة في قناة MBC1 ويعتمدون عليها في الحصول على المعلومات بدرجة متوسطة مع تعدد الدوافع وراء مشاهدة مضامين البرامج التفاعلية السابقة  الذكر، كما توصلت  الدراسة إلى وجود  الآثار الاجتماعية الإيجابية بدرجة أكبر من الآثار الاجتماعية السلبية سواء على مستوى الآثار الاجتماعية المعرفية أو الوجدانية  أو حتى السلوكية.
This research paper aims through a field study at the University of Setif-2- to identify the social impacts of interactive TV programs such as "el sadma, kalam nawaem, the voice and qumra "in MBC1 channel on communication and informations sciences students’, the study based on  theory of relying on the media and we relied on the descriptive survey method in order to collect the needed data we used the questionnaire tool which applied on cluster sample consisted of 200 individuals from University of Setif 2, the study reached a number of results the most significants are : the students rely on these interactive TV programs to get information and achieve their different goals despite medium degree of accreditation, beside the existence of positive cognitive , emotional and behavioral impacts more than the negative ones.

Format

[aucun texte]

Langue

ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

البرامج التفاعلية عبر القنوات الفضائية العربية - دراسة في الآثار الاجتماعية على عينة من الطلبة -Les TIC catalyseurs de littératiesLes TIC catalyseurs de littératiesواقع الاقتصاد الرقمي وسبل معالجة الفجوة في دولة الامارات العربية
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page