متطلبات الميدان التربوي لتعزيز القدرات الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي التربية الفنية

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

هدفت الدراسة إلى الكشف عن متطلبات الميدان التربوي لتعزيز القدرات الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي التربية الفنية ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (50 ) معلماً ومعلمة ؛ بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم التابعة للواء الكورة في محافظة اربد في الأردن, وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021/2022م  , وبينت نتائج الدراسة أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول مدى متطلبات الميدان التربوي لتعزيز القدرات الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية حصلت على متوسط كلي (2.45)، وبدرجة حدة (منخفضة)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة قيام الوزارة بإيلاء المزيد من الاهتمام بمجال متطلبات تدريس التربية الفنية وتوفيرها بالتجهيزات اللازمة لتدريس المادة , وتوفير البيئة التكنولوجية والتطبيقات اللازمة لإثراء مبحث التربية الفنية بشكل جيد.
احتلت المؤسسات الوقفية مكانة بارزة في المجتمع الجزائري وظلت هذه الأخيرة تتطور وتتنوع أملاكها وتنتشر، وازدادت أكثر بعد إفشال المشروع الإسباني الصليبي في العدوة المغاربية وتأسيس الدولة الجزائرية في المغرب الأوسط عام 1518م، حتى أصبح مؤسسة فاعلة ومؤثرة دينيا اجتماعيا وثقافيا واقتصاديا في المجتمع، حيث أصبح يستفيد من خدماتها الفقراء والمحتاجين والغرباء وأبناء السبيل والأسرى المسلمين في سجون النصارى وأيضا دور العبادة والمؤسسات التعليمية والصحية. وقد قامت في الجزائر عدة مؤسسات وقفیة تسهر على تنظيم الأوقاف التابعة لها وتوجيه مداخيلها لسد متطلبات المجتمع، وكان على رأس هذه المؤسسات الوقفية مؤسسة أوقاف الحرمين الشريفين، التي تعتبر من أقدم المؤسسات الوقفية في الجزائر، إذ تعود حسب بعض الدراسات إلى العصر الإسلامي الأول. و أما خلال فترة الدولة الجزائرية في الفترة العثمانية فقد تصدرت هذه المؤسسة الوقفية المكانة الأولى من حيث الأهمية، وذلك بتعدد الأملاك الموقوفة التابعة لها و استحوذت على غالبية الأوقاف داخل مدينة الجزائر  وفي محيطها و أيضا في باقي المدن الجزائرية الأخرى
Waqf institutions occupied a prominent place in Algerian society as well as in other Muslim societies. And these institutions continued to develop and diversify their property and expand, and increased further after the failure of the Spanish crusader project in the Maghreb and the establishment of the Algerian state in Central Maghreb in 1518, to become an effective institution and influential religious social, cultural and economic in the community in the sense that they are taking care of the needs of society, The poor, the needy, the strangers, the sons and daughters of the Muslims in the prisons of the Christians, as well as the houses of worship and the educational and health institutions.
In Algeria, several endowment institutions have been established to ensure the organization of endowments affiliated to them and direct their income to meet the requirements of society. At the head of these endowment institutions was the Waqfs of the two Sacred Boundaries, which is considered one of the oldest Waqfs institutions in Algeria, as it dates back, according to some studies, to the first Islamic era. And during the period of the Algerian state in the Ottoman period, this Waqfs institution took the first place in terms of importance, due to the multiplicity of the Waqfs properties affiliated with it, and it acquired the majority of the endowments inside and around the city of Algeria, as well as in the rest of the other Algerian cities

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

مؤسسة أوقاف الحرمين الشريفين بالجزائر ودورها في خدمة المجتمع الجزائري ومجتمعي مكة والمدينة خلال القرن 11هـمتطلبات الميدان التربوي لتعزيز القدرات الفنية لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي التربية الفنيةالتخطيط الاستراتيجي وعلاقته بتنمية رأس المال البشري في المدارس الأساسية بقصبة إربد الأردنالاقتصاد الرقمي أداة لتقويض الفجوة الرقمية في دول مختارة للمدة (2003 - 2017)
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page