أسباب ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ في مدارس لواء بني عبيد في محافظة اربد من وجهةِ نظر المرشدين التربويين

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

هدفت هذه الدّراسة إلى  التعرف ِعلى أسباب ظاهرة التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسية بلواء بني عبيد في محافظة اربد من وجهةِ نظر المرشدين التربويين. ولتحقيقِ أهداف الدّراسة استخدمت الباحثةُ المنهج الوصفي التحليلي ، استخدمت الاستبانة كأداة رئيسية لجمع المعلومات، تم اختيار عينةِ الدّراسةِ بالطريقةِ العشوائية حيثُ طبقت على عينة مكونة  من (40) مرشدًا ومرشدة. أظهرت نتائج الدّراسة أنَّ مجالَ أسبابِ ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلة الأساسية جاء متوسطًا ، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.33 )، ومجال مظاهر ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ جاء متوسطًا بحيث بلغ المتوسط الحسابي (3.21) ، كما أظهرت نتائج الدّراسة عدم وجود فروق ذاتَ دلالةٍ إحصائية ٍلأسبابِ ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ تعزى للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وبناءً على ما توصلت إليه الدّراسة من نتائج، أوصت الباحثةُ بتوصيات منها: إعداد المرشد التربوي للبرامجِ الإرشاديةِ الوقائيةِ والعلاجية التي تناسبُ خصائص المرحلة العمرية للطلبةِ ، ثقافة البيئة المحلية للمدرسة وتعزيز البناء القيمي للطالب المستمَد من قيم المجتمع الأردني وثقافته الإيجابية، تفعيل الأنشطة المدرسية التي تستثمر أوقات الفراغ لدى الطلبةِ لممارسةِ هواياتهِم وقدراتهِم بالشكلِ الصحيح، تفعيل دور المرشد التربوي في تنمية قيم التسامح والديمقراطية واحترام الرأي والرأي الآّخر وتقبل النقد البناء بين الطلبة للحدّ من الخلافات بينهم والتي تعتبر المحفز الأساسي لظاهرة التنمُر.
عُني هذا البحث ببيان بعض الأحكام الخاصة بالأوبئة بشكل عام وكوفيد-19 بوجه خاص، تكمن مشكلة البحث في كون وباء كوفيد من النوازل التي تمس الحاجة إلى معرفة أحكامها الفقهية، وقد تعددت فيها الاجتهادات التي تحتاج إلى ترجيح ليتبين الموافق منها لنصوص الشريعة ومقاصدها، ولاسيما وقد امتدت الجائحة لقرابة الثلاث سنوات حتى الآن، ولا يزال العالم يتوجس من انتشار بعض الأمراض الأخرى التي يجهل الكثير عنها ويخشى أن تتحول إلى أوبئة مثل "جدري القرود"؛ مما يؤكد الحاجة لاستمرار هذا النوع من الأبحاث.
ولهذا تناول البحث الأحكام الخاصة بالعبادات من الصلاة والزكاة، وكيفية التعامل مع المرضى بهذا المرض وكذلك المتوفين به –رحمهم الله- من حيث التغسيل والتكفين والدفن، وكذلك تناول حكم عقود التبرع في زمن الوباء. وقد عرض لاختلاف الفقهاء القدامى والمعاصرين حول هذه المسائل. وقد اعتمد البحث بشكل أساسي على المنهج الوصفي في شرح وتفصيل المسائل محل البحث وبيان مذاهب الفقهاء فيها، ثم استعمل أدوات التحليل والمقارنة والاستنباط لاختيار الأحكام الراجحة بما يتفق مع نصوص الشريعة المطهرة ومقاصدها ويؤكد مرونة الفقه الإسلامي وصلاحية شرعيته لكل زمان ومكان.
This research focused on exploring the Islamic provisions in dealing with the epidemics in a general manner and Covid-19 in particular. It also engaged with the Islamic legal provisions that are associated with worships, issues related to COVID -19 patients and deceased, and rulings related to legal aspects of mandatory zakat and general donations (hibah, waqf, etc.) during the pandemic. An attempt was given to compile all the convergent and divergent opinions on the concerned issues. Especially the pandemic has spread for nearly three years so far, and the world is still apprehensive about the spread of some other diseases of which much is unknown and feared that they may turn into epidemics such as ‘monkeypox’. This confirms the need for this type of research to continue.
The research has relied on a descriptive methodology to explaining the viewpoints of every school of thought on certain issues. Then, has employed analytical, deductive, and comparative approaches to choosing the most preponderant provisions which maintains consistency with Islamic shariah and its maqasid.

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

أسباب ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ في مدارس لواء بني عبيد في محافظة اربد من وجهةِ نظر المرشدين التربويينأثر برنامج تدريبي في اكساب معلمات المرحلة الأساسية مهارات استخدام أدوات التعلم عن بعد في محافظة قصبة معانأثر إستخدام التعلم المتمازج على تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة التربية المهنية وإتجاهاتهم نحوهامدى تضمين كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن لمهارات الذكاء العاطفي
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page