Passer au contenu principal

درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في لواء البترا

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

هدفت الدراسة تعرف درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في مدارس تربية البتراء لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم، ووفق متغيرات: نوعهم الاجتماعي، مؤهلهم العلمي، سنوات خبرتهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتطوير استبانة مكونة من (74) فقرة، تم استخراج صدقها وثباتها، وقد تكون مجتمع الدراسة وعينتها من (50) معلم ومعلمة في تربية البتراء. أظهرت نتائج الدراسة أن تقدير المعلمين الكلي لدرجة امتلاكهم لمهارات التعلم النشط تقع في فئة الدرجة الكبيرة بمتوسط حسابي (4.20) وانحراف معياري (0.12)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات المعلمين تبعا لمؤهلهم العلمي على إجمالي درجة الامتلاك وعلى الأبعاد الفرعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين ذوي الخبرة (1-5) وبين (6-10، 11 فأكثر)، بينما يوجد فرق دال إحصائيا بين ذوي الخبرة (6-10، 11 فأكثر) وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات المعلمين تبعا لسنوات خبرتهم، وقد تضمنت تضمن الدراسة مجموعة توصيات من أبرزها التأكيد على أهمية تضمين المناهج نشاطات موصى بها في كتب التربية الإسلامية تفعل التعلم النشط بشكل أكبر من خلال توفير المواد اللازمة لتطبيقه.

هدفت الدراسة الى تحديد مدى إلتزام مراجعى الحسابات بمتطلبات معيار المراجعة الدولى 2410،المتعلق بمراجعة التقارير المالية المرحلية.ولتحقيق ذلك تم إستطلاع أراء 95 مراجعا ينتمون لمكاتب المحاسبة والمراجعة فى السودان يمثلون مجتمع البحث،حيث تم جمع البيانات الأولية للدراسة عن طريق تصميم إستبانة وتوزيعها على جميع أفراد مجتمع الدراسة،تم إسترداد 86 إستبانة.توصلت الدراسة الى أن هنالك إلتزام عال من قبل مراجعى الحسابات فى السودان بتطبيق متطلبات معيار المراجعة الدولى 2410 بمختلف أبعاده،من وجه نظر المستجى وبين.أوصت الدراسة بضرورة قيام مجلس تنظيم مهنة المحاسبة والمراجعة فى السودان بالزام مراجعى الحسابات بتلقى دورات تدربية فى معيار المراجعة الدولية بما فيها معيار المراجعة الدولى 2410، وكذا إصدار معايير مراجعة محلية لتسهيل تنفيذ عملية المراجعة ،كما توصى الدراسة بضرورة تعميم الزام الشركات المدرجة فى سوق الخرطوم للأوراق المالية بتقديم قوائم مالية مرحلية مراجعة من قبل مدقق خارجى مستقل،وعدم حصر ذلك فى المؤسسات المالية. 

The present study aimed at determining the Sudanese Auditors' adherence to the requirements of the International Auditing  Standard 2410 in connection with reviewing the interim financial reports. To achieve that goal, a questionnaire, designed and distributed to (95) Auditors of the Accounting and Auditing offices in Sudan.The study ascertained the high level of commitment of the Sudanese Auditors in applying the requirements of the International Auditing Standard 2410, in its overall perspectives, from their point of view. The study recommends the necessity of launching training sessions that should be imposed by the Accounting and Auditing Profession Regulatory Council in Sudan, including the International Auditing Standard 2410, obligating auditors to undertake training courses in International Auditing Standards, and establishing national audit standards to facilitate the implementation of the auditing process as well. The study also recommends compelling the companies listed in Khartoum Stock Exchange, in general, to submit their Interim financial statements audited by an independent external auditor, and not limiting that to the financial institutions.

Format

application/pdf

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/173

10.56961/mejhss.v2i2.173

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/328

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/173/198

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/328/216

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2022 رويده يعقوب النصرات

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Source

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 2 عدد 2 (2022): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 52-38

10.56961/mejhss.v2i2

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 331-356

social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 331-356

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 331-356

10.59791/rsh.v22i1

Sujet

معلمي التربية الإسلامية، مهارات التعلم النشط، البتراء.

معيار المراجعة الدولي رقم 2

تقارير مالية مرحلية

مراجع خارجي

سوق الخرطوم للأوراق المالية

International Auditing Standard 2410

Interim Financial Reports

External auditor

Khartoum Stock Exchange

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مدراء مدارس قصبة إربد بالأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في لواء البترا التُراث والثّقافيَّ والحَضاري في كُتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن التوزيع الجغرافي لمصادر الطاقة الكهربائية في السودان- دراسة تحليلية

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Journal of Building Materials and Structures

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'النصرات, رويده يعقوب'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'صلاح الدين , أنس'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'مزياني, نور الدين'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في لواء البترا,” indexa, consulté le 14 septembre 2026, http://www.ajpsdz.org/dx/items/show/4059.