Passer au contenu principal

درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مدراء مدارس قصبة إربد بالأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

هدفت الدراسة الى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس قصبة إربد بالأردن لمهارات اتخاذ القرار التربوي، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، بتطبيق اداة استبانة تكونت من (29) فقرة موزعة على مجالين (مهارات ذهنية، مهارات اجرائية). تم توزيعها على عينة من المعلمين بقصبة اربد بلغت (419) معلماً ومعلماً. وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج أهمها ان متوسط درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مديري مدارس قصبة اربد بلغ (3.74) من (5) على المستوى الكلي للأداة، وبلغ للمجال الأول (المهارات الذهنية) (3.86) وحصل المجال على الرتبة الأولى، فيما بلغ متوسط درجة الممارسة للمجال الثاني (المهارات الاجرائية) (3.66) وحصل على الرتبة الثانية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً عند المستوى (0.05) في تقديرات عينة البحث لدرجات الممارسة الكلية للأداة ولمجالاتها الأثنين، تبعاً لأياً من المتغيرات التالية: النوع الاجتماعي، المؤهل، الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات.

هدفت الدراسة الى تحديد مدى إلتزام مراجعى الحسابات بمتطلبات معيار المراجعة الدولى 2410،المتعلق بمراجعة التقارير المالية المرحلية.ولتحقيق ذلك تم إستطلاع أراء 95 مراجعا ينتمون لمكاتب المحاسبة والمراجعة فى السودان يمثلون مجتمع البحث،حيث تم جمع البيانات الأولية للدراسة عن طريق تصميم إستبانة وتوزيعها على جميع أفراد مجتمع الدراسة،تم إسترداد 86 إستبانة.توصلت الدراسة الى أن هنالك إلتزام عال من قبل مراجعى الحسابات فى السودان بتطبيق متطلبات معيار المراجعة الدولى 2410 بمختلف أبعاده،من وجه نظر المستجى وبين.أوصت الدراسة بضرورة قيام مجلس تنظيم مهنة المحاسبة والمراجعة فى السودان بالزام مراجعى الحسابات بتلقى دورات تدربية فى معيار المراجعة الدولية بما فيها معيار المراجعة الدولى 2410، وكذا إصدار معايير مراجعة محلية لتسهيل تنفيذ عملية المراجعة ،كما توصى الدراسة بضرورة تعميم الزام الشركات المدرجة فى سوق الخرطوم للأوراق المالية بتقديم قوائم مالية مرحلية مراجعة من قبل مدقق خارجى مستقل،وعدم حصر ذلك فى المؤسسات المالية. 

The present study aimed at determining the Sudanese Auditors' adherence to the requirements of the International Auditing  Standard 2410 in connection with reviewing the interim financial reports. To achieve that goal, a questionnaire, designed and distributed to (95) Auditors of the Accounting and Auditing offices in Sudan.The study ascertained the high level of commitment of the Sudanese Auditors in applying the requirements of the International Auditing Standard 2410, in its overall perspectives, from their point of view. The study recommends the necessity of launching training sessions that should be imposed by the Accounting and Auditing Profession Regulatory Council in Sudan, including the International Auditing Standard 2410, obligating auditors to undertake training courses in International Auditing Standards, and establishing national audit standards to facilitate the implementation of the auditing process as well. The study also recommends compelling the companies listed in Khartoum Stock Exchange, in general, to submit their Interim financial statements audited by an independent external auditor, and not limiting that to the financial institutions.

Format

application/pdf

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/133

10.56961/mejhss.v1i2.133

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/328

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/133/140

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/328/216

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2022 مريم محمد سالم طبيشات

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Source

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 237-203

10.56961/mejhss.v1i2

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 331-356

social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 331-356

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 331-356

10.59791/rsh.v22i1

Sujet

الادارة المدرسية، المهارات، اتخاذ القرار التربوي.

معيار المراجعة الدولي رقم 2

تقارير مالية مرحلية

مراجع خارجي

سوق الخرطوم للأوراق المالية

International Auditing Standard 2410

Interim Financial Reports

External auditor

Khartoum Stock Exchange

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في لواء البترا درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مدراء مدارس قصبة إربد بالأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات أثر برنامج تعليميّ قائم على النظريّة البنائيّة في تنميّة مهارات التفكير العلميّ في مبحث التربية الاجتماعيّة والوطنيّة لدى طلبة الصّف الثالث الأساسيّ في الأردن أثر استخدام اليدويات في تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في لواء البترا

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Original Articles

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'طبيشات, مريم محمد سالم'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'صلاح الدين , أنس'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'مزياني, نور الدين'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مدراء مدارس قصبة إربد بالأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات,” indexa, consulté le 14 septembre 2026, http://www.ajpsdz.org/dx/items/show/4280.