Passer au contenu principal

معوقات تطبيق التقويم الالكتروني في المدارس الثانوية بمدينة معان من وجهة نظر المعلمين في ظل جائحة كورونا

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

تمثلت أهداف الدراسة في التعرف إلى درجة حدة معوقات تطبيق التقويم الالكتروني في المدارس الثانوية بمدينة معان من وجهة نظر المعلمين في ظل جائحة كورونا، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية في تقديرات أفراد العينة لدرجة حدة معوقات تطبيق التقويم الالكتروني تبعاً لمتغيرات: (النوع، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، واعتمد الباحث المنهج الوصفي بأسلوبيه التحليلي والمسحي لتحقيق أهداف دراسته، وتم عمل مسح ميداني شامل لجميع المعلمين في المدارس الثانوية بمدينة معان استجاب منهم (130) معلماً ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن درجة حدة معوقات تطبيق التقويم الالكتروني في المدارس الثانوية بمدينة معان من وجهة نظر المعلمين بشكل عام جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي بلغ (4.18) ونسبة مئوية بلغت (83.62%)، وبالنسبة لمجالات الأداة فقد حصل المجال الثاني: المعوقات المعلقة بالطلبة على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (4.28) ونسبة مئوية بلغت (85.65%)، وحصل المجال الثالث: المعوقات المتعلقة بالجوانب الفنية والتقنية على المرتبة الثانية بمتوسط حسابي بلغ (4.20) ونسبة مئوية بلغت (84.18%)، وحصل المجال الرابع: المعوقات المتعلقة بالجوانب المالية على المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي بلغ (4.19) ونسبة مئوية بلغت (83.87%)، بينما حصل المجال الأول على المرتبة الرابعة والأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (4.03) ونسبة مئوية بلغت (80.76%). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة حول درجة حدة معوقات تطبيق التقويم الالكتروني تبعاً لمتغيرات: (النوع، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة).

يهدف هذا المقال إلى تعرية البنى المعرفية في الخطاب الروائي، التي تعتبر المحرك الفاعل في الحركة الوظيفية للأنساق الظاهرة والمضمرة داخل النص السردي الخاص بياسمينة خضرا تحديدا روايته "ليلة الرّيس الأخيرة" La dernière nuit du Rais. وقد كان الاشتغال على صراع الأنساق داخل المحكي المختار أمرا يقوم على التعريف بالبنى المعرفية ونظرية الأنساق، وأهم آليات منهج التحليل الثقافي التي تساعدنا في مقاربة النص بشكل دقيق. سعيا منا إلى إثبات فكرة إنّ الرواية أصبحت لدى القارئ المعاصر بديلا معرفيا عن المعرفة كخطاب واقعي يقيني في أغلبه. إذ نجد أن عملية التخييل في النص السردي كانت نقطة محورية في نقل البنى المعرفية للقارئ بشكل يجعل الخطاب الروائي أكثر تقبلا منه من أي خطاب آخر يلتزم في تقديم مادته بالثبات والنتائج المتوصل إليها عن طريق الملاحظة، التجربة والتحليل العلمي. 

This article seeks to expose the cognitive structures in the narrative discourse, which is the active component in the functional movement of the apparent and implied forms within the narrative text of Yasmina Khadra in his novel "The Last Night of Rais". The work was based on the definition of knowledge structures and the theory of patterns, and the Cultural Analysis mechanisms that help us to approach the text accurately. We sought to prove the idea that the novel has become for the contemporary reader a cognitive alternative to knowledge as a realistic discourse that is mostly and certain. As we find that the process of imagination in the narrative text was a focal point in conveying the cognitive structures to the reader in a way that makes the narrative discourse more receptive than any other discourse that is committed to presenting its material with evidence and the results reached through observation, experiment and scientific analysis

Format

application/pdf

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/152

10.56961/mejhss.v1i4.152

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/431

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/152/160

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/431/308

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2022 علاء الدين محمد علي الرواضية

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Source

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 4 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 86-62

10.56961/mejhss.v1i4

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 02 (2021): V22I22021; 143-160

social and human sciences review; Vol. 22 No. 02 (2021): V22I22021; 143-160

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 02 (2021): V22I22021; 143-160

10.59791/rsh.v22i02

Sujet

المعوقات، التقويم الالكتروني، جائحة كورونا.

بنية أنساق

خطاب روائي

Fictional speech

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

دور المؤسسات الإقتصادية الرائدة والمبتكرة في ظل الثورة الصناعية الرابعة- الولايات المتحدة الأمريكية نموذجاً معوقات تطبيق التقويم الالكتروني في المدارس الثانوية بمدينة معان من وجهة نظر المعلمين في ظل جائحة كورونا درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي لمعايير إدارة التميّز من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية مدى ممارسة مديري المدارس الحكومية في تربية لواء الرصيفة لإدارة الأزمات المدرسية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Original Articles

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'الرواضية, علاء الدين محمد علي'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'صريفق, منى'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'ضيف, عبد السلام'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “معوقات تطبيق التقويم الالكتروني في المدارس الثانوية بمدينة معان من وجهة نظر المعلمين في ظل جائحة كورونا,” indexa, consulté le 14 septembre 2026, http://www.ajpsdz.org/dx/items/show/4299.