مستوى العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة قصبة المفرق

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة قصبة المفرق. تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال تطبيق أداة الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من (325) معلمًا ومعلمة من معلمي المدارس الحكومية الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة قصبة المفرق في العام الدراسي 2021/2022. وقد أظهرت النتائج أن درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة قصبة المفرق جاءت بدرجة مرتفعة وبجميع مجالاتها، وكانت بالترتيب على النحو التالي (عدالة الإجراءات، وعدالة التعامل والعلاقات، وعدالة التوزيع). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس وسنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الأداة ككل، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي في مجال عدالة الإجراءات فقط. وبناءً على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة ترسيخ مفاهيم العدالة التنظيمية وأبعادها، تعزيز إدراك العاملين بالمدارس بأهميتها وتأثيرها في الأداء الإيجابي لهم، وبالتالي الأداء الكلي للمدرسة.
تسعى هذه الورقةُ البحثيَّةُ إلى الحديثِ عن الملامحِ العامَّةِ لمشروعِ التربيَّةِ الرُّوحيّةِ والدِّينِيَّةِ لجمعيةِ العلماءِ المسلمينَ الجزائريِّينَ من خلالِ المدارسِ والمعاهدِ والمطابِعِ والمجلاتِ والجرَائدِ والمساجدِ والنوادِي والكتاتِيبِ القُرآنِيَّةِ. إذ تعدُّ هذه الأخيرةُ محورَ دراستنا في هذه الورقةِ البحثيَّةِ؛ مُحاولينَ الوقوفَ على أبرزِ الجوانبِ الإصلاحيَّةِ والطُّرُقِ التَّرْبَوِيَّةِ لهذه المدرسة من خلال الكتاتيب التي أسهمت بشكل كبير في تحقيقِ النُّهوضِ الإسلاميِّ والحفاظ على طابعِ الهويّة الإسلاميّة ومبادئ اللغة العربيّة، فكانت -بحقٍّ- مدرسةً نهضويَّةً تجديديّةً صاعدةً هزّتِ النُّفوسَ الرَّاكِدَةَ وحرَّكتِ العقولَ الجامِدَةَ. حيث استمدّ علماؤها أعمالهم من صميم جذورنا العربيّة الإسلاميّة وفق خطةٍ تربويةٍ دينيّة روحيّةٍ: قاعدتُها الإسلامُ والعروبَةُ؛ قِوَامُهَا العملُ الجماعِيُّ؛ صراطُها التَّوعِيَّةُ والتَّرْبِيَّةُ؛ هدفُها الوِحْدَةُ والحُرِّيَّةُ؛ منهاجُهَا القرآنُ والسُّنَّةُ؛ فأعدُّوا لها -بحقٍّ- بناءً متينًا واستعدُّوا لها بالعلمِ والعملِ، وأزهرتْ غَرْسًا طَيِّبًا، وبزغَ مجدُها في العالمِ الإسلامِيِّ أجمعْ؛ فكانتْ جذوةً وسراجًا منيرا يَهتدِي بهِ المُصلحُونَ، من أجل إحياء الناشئة في تعلّمه ومدرسته ونظامه وأساليبه...؛ جملة من القضايا نحاول التطرق إليها.
This research paper seeks to talk about the general features of the project of spiritual and religious education of the Association of Algerian Muslim Scholars through schools, institutes, printers, magazines, newspapers, mosques, clubs and Qur’an writings. As the latter is the focus of our study in this research paper; Trying to find out the most important aspects of reform and the educational methods of this school through the writings that contributed greatly to achieving the Islamic revival and preserving the character of the Islamic identity and the principles of the Arabic language. Its scholars derived their work from the core of our Arab and Islamic roots, according to a spiritual, religious, educational plan: the basis of which is Islam and Arabism. Its strength is collective action; Its path of awareness and education; Its goal is unity and freedom; Its curriculum is the Qur’an and Sunnah; So, rightly, they prepared for it a solid building and prepared for it with knowledge and work, and it blossomed by good planting, and its glory dawned in the entire Islamic world. It was a flame and a luminous lamp that guided the reformers, in order to revive the young in his learning, his school, his system and his methods ... A number of issues we are trying to address.

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

الأمْنُ القضائيّ بَيْنَ التَنْظِيرُ القانونيّ والتَطْبِيقُ القضائيّ: دِرَاسةٌ مُقارَنَةٌمستوى العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة قصبة المفرقRacism in August Wilson’s Selected Plays: A Historical BackgroundA Pragmatic Study of Diminutives in Ahmad Shawqi’s Plays
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page