دور التقييم المستمر للمواد الشفوية في إتقان مهارات القراءة لدى متعلمي الصف الثاني الابتدائي

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

يحاول البحث الحالي تحديد أهمية التقييم المستمر للمواد الشفوية في إتقان  مهارات وقدرات القراءة لدى تلاميذ الصف الثاني في مدرسة مكحول الابتدائية المختلطة في محافظة ديالى.
تبنت الدراسة فرضية وجود دور للتقييم المستمر للمواد الشفوية في اتقان مهارات القراءة لدى متعلمي الصف الثاني الابتدائي. تكون مجتمع الدراسة من مدرسة مكحول الابتدائية المختلطة في قضاء المقدادية في محافظة ديالى العراق.
عينة الدراسة فتكونت من عينتين من المتعلمين في الصف الثاني الابتدائي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، تم إستخدام الاستبيان، شبكة الملاحظة، ودراسة حالة ودرس نموذجي للمتعلمين مبني على استراتيجيات التعلم النشط وأحدث طرق التقييم المستمر واختبار قبلي وبعدي. وأشارت نتائج هذه الدراسة إلى يوجد دور للتقييم المستمر للمواد الشفوية من خلال صحة وسلامة اللفظ ضمن مهارات القراءة لدى متعلمي الصف الثاني الإبتدائي عند مستوى الدلالة
يوجد دور للتقييم المستمر للمواد الشفوية من خلال الطلاقة القرائية ضمن مهارات القراءة لدى متعلمي الصف الثاني الإبتدائي عند مستوى الدلالة
يوجد دور للتقييم المستمر للمواد الشفوية من خلال تمثيل المعنى ضمن مهارات القراءة لدى متعلمي الصف الثاني الإبتدائي عند مستوى الدلالة
فمن خلال هذه النتائج التي توصلنا إليها للوصول إلى أهمية التقييم المستمر في تمكين الطالب من صحة وسلامة اللفظ اثناء القراءة، والطلاقة القرائية وتمثيل المعنى أثناء قراءة نص، الإلتزام بالعلامات الوقف، التعجب، مما يضيف للنص معنى، فعند يعتمد المعلم على التقييم المستمر الشفوي البناء الذي يحدد اهدافه مسبقاً أن الهدف من هذه الحصة الدراسية هو لتمكين الطلاب من القراءة الصحيحة واللفظ الصحيح وتمثيل المعنى، وعند كل إختبار لا يعتمد على الخطي فقط بل يولي أهمية للإختبار الشفوي بذات اهمية الإختبار الخطي فقد نشأ جيل لديه متمكن من القراءة الصحيحة وذات ثقة بنفسه للقراءة.
يُعدّ النظام العقابي جزءًا من السياسة الجنائية كواحدة من السياسات التي تضعها الدولة لتسيير أفراد المجتمع والرقي بهم إلى المستوى الذي تريده، ووسيلتها في ذلك القانون الجنائي لما له من دور في الحد من الظاهرة الإجرامية عن طريق تجريم مجموعة من الأفعال وتقرير جزاءات عليها، معتمدا في ذلك على مبادئ النظام العقابي.
غير أن هذا النظام يمر حاليا بأزمة عدم القدرة على التكيف مع متطلبات المجتمع، فهو يواجه صدمة التغيرات السريعة التي تمس مصالح المجتمع وقيمه، وهذه المشكلة لا تقتصرعلى الدول النامية فقط، بل تعاني منها أيضا الأنظمة العقابية في الدول المتقدمة اقتصاديا، مما دعاها للبحث عن حلول لها كل بما يتناسب مع نظامه القانوني، خاصة مع تطور تكنولوجيا المعلومات وتزايد الاعتماد عليها في المعاملات اليومية وما ترتب على ذلك من ظهور سلوكيات إجرامية جديدة، فضلا عن تطور الأنماط الإجرامية التقليدية.
إن أهم الآثار السلبية لهذه الأزمة أنها أدت إلى فشل النظام العقابي في مواجهة الجريمة أو الحد منها، وهو الأمر الذي يتضح جليا من خلال عدة أسباب تبرز هذا الفشل، لذا عملت الدول على تطوير أنظمتها العقابية والاستعانة بوسائل عقابية حديثة، بديلة وعملية، تتماشى والتطور السريع الذي تعرفه الجريمة، مُركّزة في ذلك على أساليب التهذيب والإصلاح التي تهتم بشخصية المحكوم عليه أثناء فترة التنفيذ العقابي.
 The penal system is part of the criminal policy, which is considered one of the policies set by the state to run members of society and advance them to the level it wants, and its means in that criminal law because of its role in reducing the criminal phenomenon by criminalizing a group of acts and determining penalties for them. This system is currently going through a crisis of adaptation to the requirements of society, as it faces the shock of rapid changes that affect the interests and values ​​of society, and this problem is not limited to developing countries only, but also suffers from punitive regimes in economically developed countries, which prompted them to search for solutions to them all in proportion to The legal system on which it is based,Especially with the development of information technology and the increasing reliance on it in daily transactions and the consequent emergence of new criminal behaviors, as well as the development of traditional criminal patterns.
The most important negative effects of this crisis is that it led to the failure of the penal laws to confront or reduce the crime, which is clearly evident through several aspects that highlight this failure. That is why countries have worked to develop their penal systems and adopt methods of discipline and reform that are concerned with the personality of the convict during Punitive execution period.

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

دور التقييم المستمر للمواد الشفوية في إتقان مهارات القراءة لدى متعلمي الصف الثاني الابتدائيمهارات التواصل الرياضي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المتعلمين في محافظة بغداد/العراق.أثر إستخدام أعضاء الهيئة التدريسيّة المنصات التعليمية الألكترونية في تدريس اللغة الإنكليزية (جامعة ديالى)فاعلية استراتيجية شبكة النقاش في تحصيل مادة التاريخ وتنمية مهارات التواصل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page