Passer au contenu principal

فاعلية استراتيجية جيكسو Jigsaw)) في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرّابع الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن نحو مبحث اللغة العربية

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

هدفت هذه الدّراسة إلى استقصاء فاعلية استراتيجية جيكسوJigsaw) ) في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرّابع الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن نحو مبحث اللغة العربية في الأردن. واستخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، حيث أعدت مقياساً لاتجاهات الطالبات نحو مبحث اللغة العربية لدى عينة تكوّنت من (70) طالبة مقسمة على مجموعتين متساويتين (ضابطة (35)- تجريبية (35). أظهرت النتائج وجود أثر لاستراتيجية جيكسو في تنمية اتجاهات إيجابية نحو محتوى مبحث اللغة العربية لدى طالبات الصف الرّابع الأساسي، حيث حصلت طالبات العينة التجريبية على متوسط كلي (60.08)؛ في مقابل حصول طالبات العينة الضابطة على متوسط كلي (41.00)؛. وأظهرت نتائج حجم الأثر على مربع إيتا حيث بلغ (0.40)، وهذا يفسر ما نسبته (40%) من التباين في درجات الطالبات يعود إلى استراتيجية جيكسو، واستناداً للنتائج أوصت الباحثة بضرورة تبني استراتيجية جيكسو في تدريس مبحث اللغة العربية، لما لها من أثر إيجابي في تنمية الاتجاهات نحو مبحث اللغة العربية للصف الرّابع الأساسي.

التفكير النقدي عملية معقدة تتطلب مستوى عالي من المهارات المعرفية في معالجة المعلومات لذلك يعتبر توفير بيئة تعليمية نشطة فيها أنشطة مختلفة تتطلب من المتعلمين التفكير بشكل نقدي أحد مهام مدرسي اللغات األجنبية. كان الغرض من هذا البحث استكشاف تصورات المدرسين حول تنمية التفكير النقدي بين الطالب والتأثير الذي يمكن أن يحدث في تدريس اللغة. تم إجراء دراسة نوعية باستخدام استبيان موجه لمدرسي قسم اللغة اإلنجليزية بجامعة باتنة .2- أظهرت النتائج أن غالبية المدرسين أدركوا الدور المركزي الذي يلعبه التفكير النقدي في فعالية أصول التدريس اللغوية، لكنهم أعطوا  الأولوبية للحاجة إلى تدريس موضوع المحتوى بدلا من تدريس التفكير النقدي. لقد أدركوا أنّ الطالب سلبيين وغير قادرين على تطوير مهارات التفكير النقدي. علاوة على ذلك، أعربوا عن قلقهم من أن المدرسين أنفسهم ربما لم يتقنوا التفكير النقدي. تشير النتائج إلى الحاجة إلى التطوير المستهدف للتطوير المهني للمدرسين في مجال التفكير النقدي لتمكينهم من مساعدة الطالب بشكل فعال علىممارسة التفكير النقدي.

Providing an active learning environment that requires students to think critically is considered one of the tasks of foreign language teachers. This paper aims to explore teachers' perceptions of developing critical thinking among students and the impact they could have on language teaching. A qualitative study was conducted using a questionnaire addressing the teachers in the English department of Batna-2 University. The results revealed that the majority of the teachers recognized the central role played by critical thinking in the effectiveness of language pedagogy, but they gave priority to the need to teach the content subject rather than teaching for critical thinking. They perceived students passive and unable to develop critical thinking skills, while they expressed concern that teachers themselves may not have mastered critical thinking. A targeted professional development in the field of critical thinking is required to enable the teachers to effectively help students to think critically.

Format

application/pdf

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/144

10.56961/mejhss.v1i3.144

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/416

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/144/152

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/416/294

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2022 وفاء ماجد احمد المطرمي

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Source

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 3 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 214-191

10.56961/mejhss.v1i3

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 543-558

social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 543-558

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 543-558

10.59791/rsh.v22i1

Sujet

فاعلية، استراتيجية جيكسو، الاتجاهات، مبحث اللغة العربية، الصف الرابع الأساسي.

تصورات المعلمين

التفكير النقدي

طالب اللغة الانجليزية كلغة أجنبية

تعلم اللغة

Critical Thinking

Language teaching

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

دور إدارة أموال الأيتام في تعزيز الأداء المالي للمؤسسة الاقتصادية: دراسة حالة مؤسسة تنمية أموال الأيتام - الأردن فاعلية استراتيجية جيكسو Jigsaw)) في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرّابع الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن نحو مبحث اللغة العربية أسباب ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ في مدارس لواء بني عبيد في محافظة اربد من وجهةِ نظر المرشدين التربويين أثر برنامج تدريبي في اكساب معلمات المرحلة الأساسية مهارات استخدام أدوات التعلم عن بعد في محافظة قصبة معان

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Original Articles

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'المطرمي, وفاء ماجد احمد'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Ouslimani , Nassira'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Aboubou, Hachemi'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “فاعلية استراتيجية جيكسو Jigsaw)) في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرّابع الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن نحو مبحث اللغة العربية,” indexa, consulté le 14 septembre 2026, http://www.ajpsdz.org/dx/items/show/4291.