اضطراب الهوية الثقافية عند الناشئة

يمر الفرد خلال تنشئته  بعمليات عديدة يكتسب من خلالها قيما تكون سائدة في مجتمعه متأثرا بالكثير من المتغيرات التي تشكل معايير سلوكه الإجتماعي و الثقافي ,فنسق شخصية الطفل يتم بإدماج الأنماط العقلية و الأخلاقية التي حوله بداية من والديه شيئا فشيئا تصبح له هوية يتميز بها  , و أي  خلل خلال هذه التنشئة يمكن أن يؤدي إلى مشاكل في تشكل هويته ما يسبب له اضطرابات .

 ولاضطرابات الهوية  أسباب  عديدة  نذكر منها

 
1-المفارقات  التي يشهدها في  المنطق التربوي الشفوي المتلقى من  أسرته و مدرسته و بين الممارسة الفعلية المرتبطة  بالطابع الاجتماعي لمحيطه , فتختل عنده الموازين القيمية  التي تلقاها سابقا.
 
2-الاختلاف بين القيم الاجتماعية التي نشأ عليها في أسرته  و بين ما يبثه التلفاز و المسلسلات الكرتونية.
 
3-الاختلاف في القيم الاجتماعية  بين المناهج التربوية المحلية والمستوردة  القادمة إلينا من الشرق أو الغرب دون تمحيص و معالجة .
و لهذا الاختلاف عواقب فظيعة 
فينشأ الفرد بمرجعية اجتماعية هشة   و قد يخرج عن العرف المجتمعي  فيصير عدوا لكل ماهو موروث تقليدي في مجتمعه

مميزات المناهج التعليمية المستوردة

تتمثل في: 
توظيف المقاربة بالكفاءات بشكل مباشر . 
الانطلاق من  التطبيقي للتعميم و التنظير اي هناك دائما مقاربة بين النظري و التطبيقي لدعم الفكرة و ترسيخها .
هي ايضا بمثابة اصلاحات عالمية  جديدة  حسب المنظور الغربي 

خصوصيات المناهج التعليمية المستوردة

 
_تهدف الى  تطبيق نفس البرامج و الاسس التي وضعتها الUNISCO و لكن بترتيب مختلف .
 
تسعى لتعزيز  نشر الثقافة الغربية عالميا كما  تتبنى مشروع مقاربة الثقافات العالمية 
قد تحمل قيما غريبة لا تتوافق مع العرف العام للمجتمع .

الفروقات الملاحظة في تفاعل الشرائح العربية مع  المناهج المستوردة

 
–  يلاحظ تمايز بين دول المغرب العربي و دول الشرق الأوسط  من حيث طبيعة المناهج التعليمية  فهي أكثر حداثة عند دول المشرق العربي لانها تعتمد على التقنيات التفاعلية  في تنفيذها و قد يعود هذا للميزانية المخصصة للعمل المخبري التربوي و للتجهيز المادي للقاعات البيداغوجية .
 

أهداف تعليم اللغات الأجنبية للناشئة

 
-تدريس اللغات الأجنبية يعزز  من تمكن التلاميذ على فهم العالم والتعرف على الثقافات والحضارات الأخرى. 
-إعادة إستثمار المعارف والمهارات المكتسبة وتوضيفها بشكل أوسع 
-فتح المجال لتبادل الابتكارات واتخاذ المبادرات من طرف التلاميذ .

إعداد أساتذة من فريق مشروع
Future writers Algerian project
مصاد ندى
نعدية نور الايمان
شهلة
ليمام محمود عبد القادر .